《一次成功的實驗》講的是一位教育家多次做“逃生”的實驗都沒有成功。這一天，他來到了一所普通的小學(xué)，讓三個小學(xué)生做“逃生”實驗，結(jié)果大獲成功。為什么呢？我們來看看文中的對話：

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?/p>

“三”字剛出口，三個小學(xué)生就順利地把小鉛錘子一個一個提了出來。

……

“你為什么要這樣做呢？”教育家又問。

女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！保ㄟx自《一次成功的實驗》）

小女孩與同伴和教育家的對話，簡潔而樸實。從中足以看出她臨危不亂、處事果斷、先人后己、有了危險先替別人著想的美好品質(zhì)。在描寫人物的對話時，并不需要華麗的詞語，最重要的是真實、樸實，這樣更能突出人物品質(zhì)，引起讀者的共鳴。

下面這段話就做得很好：

“一分錢不多收。這樣吧，跟我來！”這位大姐姐接過旅行包，“到里面住下，把孩子的衣服脫下來，我來幫他洗一下?！?/p>

“這怎么行？怎么好意思再麻煩您呢？”

“沒什么，這是我分內(nèi)的事。別客氣！”不一會兒，她端來了一盆熱水。

這段文字選自習(xí)作《寒冬里的春天》，文中的“我”掉進了水塘，在一家小旅店，女服務(wù)員熱情接待，樸實的話語中充分表現(xiàn)出女服務(wù)員的真情服務(wù)，小作者的感激之情油然而生。