在水一方

第一次見(jiàn)到蒂米的時(shí)候,是在夏威夷的一所小學(xué)校里，當(dāng)時(shí)，他正在學(xué)校操場(chǎng)上的一棵古老的菩提樹(shù)下和同學(xué)們歡快地玩耍著。那時(shí)，我是一名小學(xué)老師，而他才五歲，是一個(gè)很合群、很討人喜歡的小孩子。

那是八月中旬的一天，當(dāng)時(shí)，我正在辦公室里批改作業(yè)，蒂米的老師和他一起跑了進(jìn)來(lái)。他正痛苦地“哇哇哇”大哭著，而他的老師則近乎有些歇斯底里了。她告訴我說(shuō)，盥洗室的門(mén)夾了他的手指，并把指尖部分夾掉了，雖然她已經(jīng)用手絹將他的食指包了起來(lái)，但是，因?yàn)檠鞯锰嗔?，也不知道他的食指還能不能保住。于是，我連忙通知學(xué)校的校車(chē)司機(jī)，讓他立刻把他們送到急救中心去。

幾分鐘之后，電話(huà)鈴驟然響了起來(lái)。原來(lái)是醫(yī)生打來(lái)的，他問(wèn)我們能否找到蒂米那被夾斷的指尖。他說(shuō)如果我們能及時(shí)把它送到他那里，那么蒂米的手指還有一線(xiàn)被治好的機(jī)會(huì)。頓時(shí)，我感到一陣眩暈，立刻從椅子上彈了起來(lái)，向盥洗室跑去。真是謝天謝地，蒂米那被夾掉的指尖還在那兒。我小心翼翼地用一條干凈的手絹將它包了起來(lái)，然后，抓起車(chē)鑰匙，飛身上車(chē)，向急救中心飛馳而去。

急救中心里，醫(yī)生們正焦急地等待著我。然而，不幸的是，當(dāng)我打開(kāi)手絹，把蒂米那被夾掉的指尖呈給醫(yī)生看的時(shí)候，它已經(jīng)變成紫色了。當(dāng)醫(yī)生把它放到他的手上的時(shí)候，不禁皺起了眉頭，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，我知道一切都太遲了。頓時(shí)，我的心猛地一沉，平靜地問(wèn)道：“蒂米在哪里？”

醫(yī)生指著走廊前方的一間病房說(shuō)：“他正在那里接受治療，以便把他的血止住?！?/p>

“我能去看看他嗎？”我問(wèn)道。

“當(dāng)然可以?！彼贿呎f(shuō)一邊示意我可以進(jìn)去了。

此刻，蒂米正躺在一張平坦的蓋尼式床（一種裝有輪子的金屬擔(dān)架，用于搬運(yùn)病人）上。他一定還在不停地啜泣著，因?yàn)?，?dāng)我走近他的病床邊的時(shí)候，我看到他的胸脯還在一上一下地起伏著。

“嗨，蒂米，”我輕輕地擦掉他額頭上的汗水，小聲地喚道，“你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”

“還好，老師?！彼吡θ讨鴾I水，嗚咽道。

看著我的小朋友那痛苦的樣子，而我卻無(wú)能為力，我感到好無(wú)助好難受。突然之間，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭。我彎下腰，伏在他的耳邊，輕聲地問(wèn)他：“蒂米，你知道嗎？小壁虎的尾巴斷了以后還能再長(zhǎng)出來(lái)，而小孩子的手指受傷以后也一定會(huì)再長(zhǎng)好的。”

聽(tīng)我這么一說(shuō)，蒂米那雙柔弱的藍(lán)眼睛一下子睜得大大的?！罢娴膯?？！”他興奮地問(wèn)道，很顯然，對(duì)我的說(shuō)法他感到非常驚訝。

“當(dāng)然，它一定會(huì)長(zhǎng)好的?！蔽铱隙ǖ卮鸬?。

“那怎么才能讓它長(zhǎng)好呢？”他問(wèn)道。

“呃，蒂米，現(xiàn)在，你閉上眼睛，聽(tīng)我慢慢告訴你?！蔽蚁虢趟麑W(xué)學(xué)我年輕時(shí)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的在夏威夷的一種古老的心靈術(shù)，當(dāng)然，我是在那些經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)老和前輩的監(jiān)護(hù)下學(xué)習(xí)的。自從我們家到夏威夷已經(jīng)歷了五代了。進(jìn)入新世紀(jì)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在各個(gè)知名大學(xué)的學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)可這種古老的智術(shù)。斯坦福大學(xué)名教授威廉?A?泰勒先生說(shuō)過(guò)，“許多人總是覺(jué)得很難理解我們的‘意愿所具有的能改變世界的超能力，但其可以感知的效果確已被大量實(shí)驗(yàn)所證明?！?/p>

當(dāng)?shù)倜组]上眼睛的時(shí)候，我就開(kāi)始說(shuō)：“好的，蒂米?，F(xiàn)在，在你的腦海里有一種聲音。你知道那是我對(duì)你說(shuō)話(huà)的聲音嗎？”

“呃——嗯。”蒂米點(diǎn)了點(diǎn)頭，他的眼睛仍舊緊緊地閉著。

“這樣，蒂米，跟著你腦海里的聲音，告訴你的手指你是多么地愛(ài)它，多么地需要它。”我一邊說(shuō)一邊注視著蒂米那全神貫注的小臉，“告訴你的手指你需要用它來(lái)?yè)茈娫?huà)號(hào)碼，”我看著他的嘴唇一張一翕地在默默地重復(fù)著我所說(shuō)的話(huà)，稍微停頓了一下，然后，接著對(duì)他說(shuō)，“告訴你的手指說(shuō)你需要用它來(lái)寫(xiě)字?！闭f(shuō)到這，我又停頓了一下，以便讓他能跟上我，“并且，你還要告訴它你是多么需要它來(lái)為你指點(diǎn)方向?！闭f(shuō)完，又停頓下來(lái)，等他一會(huì)兒，然后又繼續(xù)說(shuō)，“現(xiàn)在，你就說(shuō)，手指，手指，快快長(zhǎng)；手指，手指，我愛(ài)你！”

過(guò)了一會(huì)兒，蒂米睜開(kāi)了眼睛。

“感覺(jué)怎么樣，蒂米？”我微笑著問(wèn)道。

此刻，我發(fā)現(xiàn)蒂米那淚痕斑斑的臉上又煥發(fā)出了光彩?！坝涀?，蒂米，每天當(dāng)你想到你的手指并且希望它快點(diǎn)兒長(zhǎng)好的時(shí)候，你都要像我剛才教你的那樣來(lái)做?！?/p>

說(shuō)完，我在他的額頭上輕輕地吻了一下，對(duì)他說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，然后轉(zhuǎn)身向門(mén)口走去。就在我轉(zhuǎn)過(guò)身的那一剎那，我突然意識(shí)到了什么。如果他們家人認(rèn)識(shí)不到這種方法的真正力量，他們可能會(huì)阻礙他這么做。為了不使蒂米對(duì)可能出現(xiàn)奇跡的有限的信心減少殆盡，我立即轉(zhuǎn)過(guò)身，回到他的床邊。

“蒂米，”我對(duì)他說(shuō)，“你的手指一定會(huì)長(zhǎng)好的，但是，你一定要等到它完全長(zhǎng)好之后，才能把這個(gè)特別的方法告訴別人，好不好？”

“好的。”他回答道。

幾天之后。蒂米回到學(xué)校，手指上綁了一個(gè)大大的繃帶。他燦爛地笑著，走到我的身邊，平靜地說(shuō)：“每天，我都按照您教我的方法跟我的手指說(shuō)話(huà)，祝愿它快快長(zhǎng)好，并且，它也在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呢?！?/p>

幾個(gè)星期之后的一天，蒂米欣喜若狂地飛奔到我的身邊。他驕傲地解開(kāi)了手指上的繃帶，把他這些日子來(lái)努力工作的“成果”呈現(xiàn)給我看，“老師，您看，”他興奮地說(shuō)，“它真的長(zhǎng)得很好?。　?/p>

轉(zhuǎn)眼，一年過(guò)去了。有一天，蒂米來(lái)到我的面前向我道別，因?yàn)?，他和他的家人就要搬到別的地方去住了。蒂米的手指已經(jīng)完全治愈了，就像其他的食指一樣圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)，只是留下一道非常細(xì)小的疤痕。

雖然，蒂米離開(kāi)了我，但是，他卻一直留在了我的心里，并且時(shí)常提醒著我萬(wàn)事都可能產(chǎn)生奇跡。不僅如此，每當(dāng)失敗的念頭涌進(jìn)我腦海的時(shí)候，我就會(huì)想起蒂米，從他的身上，我學(xué)會(huì)了如何向失敗的念頭挑戰(zhàn)。直到今天，他仍然在激勵(lì)著我去探索那些未被世人認(rèn)可的學(xué)問(wèn)，并且，牢記長(zhǎng)老的至理名言——只要你有堅(jiān)定的信念，任何奇跡都會(huì)出現(xiàn)。

文/丁林摘自《現(xiàn)代青年》