教育是立國之本，也是強(qiáng)國之路。綜觀世界上發(fā)達(dá)國家的發(fā)展史，許多都是首先以發(fā)展國民教育為前提和基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)了富民強(qiáng)國，開創(chuàng)了盛世基業(yè)。今天高速發(fā)展的社會(huì)需要更多具備專業(yè)化知識(shí)的復(fù)合型人才，這就要求當(dāng)前的學(xué)校教育既要抓緊學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，又要完成對(duì)學(xué)生具有創(chuàng)造性思維的開發(fā)，同時(shí)還要注重學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

鄧小平說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！倍覈慕逃怯兄袊厣慕逃?，我們辦教育就是滿足人民群眾日益增長的教育需求。這是我們辦好教育事業(yè)的宗旨和目標(biāo)。這就要求我們的學(xué)校樹立“以人為本”的教育理念，把教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，辦好我們的基礎(chǔ)教育事業(yè)。高中階段是目前整個(gè)教育結(jié)構(gòu)的瓶頸，如何解決好有限的教育資源與日益增長的人民教育需求這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，是廣大校長一直在思考的難題。

讓我們來看看當(dāng)教育“以人為本”的理念被河南省澠池第二高級(jí)中學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中后，澠池二高人是如何取得了可喜的成績(jī)的吧！

澠池二高自建校以來，在提出人性化教學(xué)的張玉才校長的帶領(lǐng)下，全體教職員工團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持改革、勇于實(shí)踐，并且結(jié)合著二高校領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)管理模式，走出了一條兼容并蓄的特色辦學(xué)之路。

二高廣大教職員工在非常艱苦的條件下，拼搏創(chuàng)業(yè)、負(fù)重奮進(jìn)，努力克服辦學(xué)條件差、生源素質(zhì)低等不利因素，采取“寬嚴(yán)相濟(jì)，兼容并包”的管理模式，強(qiáng)化內(nèi)部管理改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。逐步形成了“團(tuán)結(jié)求實(shí)、刻苦進(jìn)取”的良好校風(fēng)，學(xué)校教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，高考文理十科成績(jī)連年位居全市同類中學(xué)第一。2000年本科上線65人，2001年本科上線87人，2002年本科上線102人，2003年本科上線125人，其中部分學(xué)生已被國家一流重點(diǎn)大學(xué)錄取。學(xué)校被授予河南省教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，連續(xù)10年被評(píng)為三門峽市教學(xué)先進(jìn)單位，連續(xù)多次受縣委、縣政府記大功嘉獎(jiǎng)。

澠池二高現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生近2000名，教職工120余名。任課老師90余名，大學(xué)本科畢業(yè)占95%，其中特級(jí)教師2人，省部級(jí)勞模、優(yōu)秀教師10人，市縣拔尖人才2人，具有高級(jí)職稱教師17人，中級(jí)職稱教師32人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)名師2人，市級(jí)骨干教師10人，縣十佳教師3人。教師中有一部分德高望重、學(xué)識(shí)淵博的老教師，他們著書立說、發(fā)表論文，造詣?lì)H深，是二高的學(xué)科帶頭人和教研骨干。大部分青年教師愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，成為教學(xué)的中堅(jiān)，部分青年教師已脫穎而出成為十佳教師或優(yōu)秀教師。

在當(dāng)今注重教育教學(xué)管理理念的社會(huì)中，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理改革，二高人是如何開創(chuàng)出一條具有自身特色的道路的呢？澠池二高從改革內(nèi)部體制入手，探索適合學(xué)校實(shí)際的系統(tǒng)、科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。他們完善“量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化”的管理制度，強(qiáng)調(diào)以德服人，以法治校，有情領(lǐng)導(dǎo)，無情管理。通過正確的政策導(dǎo)向、思想教育和物質(zhì)激勵(lì)手段，實(shí)施“四制”改革：實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；實(shí)行全員聘任制，搞活用人機(jī)制；實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，實(shí)現(xiàn)多勞多得；實(shí)行量化考核，逐步建立起適合學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)模式和高效務(wù)實(shí)的管理體制。

澠池二高自2001年以來實(shí)施了聽課制度。除了公開課、示范課、研討課、匯報(bào)課要求同學(xué)科教師、教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課外，學(xué)校倡導(dǎo)經(jīng)常性的全校范圍的教師相互聽課。要求校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各教研組長、語數(shù)外備課組長以及青年教師每周聽兩節(jié)課，定期進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整解決；捕捉新意，及時(shí)總結(jié)推廣；打通學(xué)科、年級(jí)、師生隔膜，及時(shí)交流分析，并每?jī)芍芙M織一次由校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多方參加的總結(jié)交流會(huì)。這種制度集學(xué)習(xí)、教研、監(jiān)督、考查、多種功能于一體。尤其是校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，與教師共同探討教育教學(xué)乃至課堂教學(xué)的規(guī)律，在當(dāng)今許多學(xué)校都是很少見的。

與此同時(shí)，澠池二高把“科研興?！币布{入學(xué)校管理中。他們高度重視教育科研工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，遵循教育科研規(guī)律，積極組織教師開展教育科學(xué)研究。2001年以來，學(xué)校先后有1人次獲國家級(jí)科研成果獎(jiǎng)，10人次獲省級(jí)科研成果獎(jiǎng)，32人次獲市級(jí)科研成果獎(jiǎng)；有45篇教學(xué)論文在各種報(bào)刊上發(fā)表。近兩年來，學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)也十分突出，有12名學(xué)生獲省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)。

二高堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，加快學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，加快信息化建設(shè)步伐，加大投入優(yōu)化教育資源，把教師從“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教育模式中徹底解脫出來。如今，教師們坐在電子備課室內(nèi)制作課件，既省事又精美。學(xué)生們坐在多媒體教室面對(duì)現(xiàn)代化的電教設(shè)備上課，既直接又容易接受。

并且二高校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，全力塑造一支結(jié)構(gòu)合理，具有先進(jìn)教育理念和強(qiáng)烈敬業(yè)精神，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，又有創(chuàng)新精神的科研型、專家型的教師隊(duì)伍。他們?cè)鷮?shí)實(shí)地抓好教師的繼續(xù)教育工作，建立以校為本的培訓(xùn)制度和教學(xué)制度。教師有自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，能夠自覺應(yīng)用和推廣教學(xué)研究成果，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)不斷提高。他們積極實(shí)施“名師工程”和“十佳教師工程”，鍛造教育專家隊(duì)伍，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，一批學(xué)科帶頭人已經(jīng)日漸成熟，為學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃儲(chǔ)備了大批的教師資源。

教育的根本任務(wù)是要把我國巨大的人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源，把巨大的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的智力優(yōu)勢(shì)。教育不是被動(dòng)地完成適齡人口的教育任務(wù)，而是通過教育的轉(zhuǎn)化造就各級(jí)各類人才，形成強(qiáng)大的人才大軍。正是意識(shí)到了這一個(gè)關(guān)鍵性的問題，張玉才校長才始終如一的堅(jiān)持在人性化的教學(xué)中培養(yǎng)具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格學(xué)生的教育理念，在這樣的校園文化環(huán)境下熏陶出了一批批學(xué)子，他們正在迎著時(shí)代的朝陽昂首邁進(jìn)。

在成功面前，二高人并未自我陶醉。他們清醒地知道，唯有把握時(shí)代脈搏，乘勢(shì)而上，全力打造澠池二高的知名品牌，才能為學(xué)校今后的發(fā)展贏得主動(dòng)權(quán)?！吧酵馇嗌綐峭鈽恰保麄?cè)跈M向和縱向的對(duì)比中，也在不斷地審視著自己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

澠池二高今年提出了力爭(zhēng)在5年內(nèi)成為省級(jí)示范性高中，把二高建成豫西名校的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，他們正在腳踏實(shí)地的構(gòu)建“一流師資、一流設(shè)施、一流管理、一流質(zhì)量”的品牌形象，“辦名校，創(chuàng)名牌，出人才，樹豐碑”正是澠池二高人的不懈追求。迎接澠池二高的必將是一個(gè)輝煌的明天。