上課了，單老師笑意盈盈登上講臺(tái)，開(kāi)口便是：“今天，我們上一堂語(yǔ)文活動(dòng)課?！痹捯魟偮?，教室里便活躍起來(lái)，喜氣洋溢。

單老師開(kāi)門見(jiàn)山，詭秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家認(rèn)真觀察我的動(dòng)作，然后猜一個(gè)成語(yǔ)?！宾畷r(shí)，同學(xué)們把眼睛睜得大大的，凝視著單老師，生怕會(huì)漏掉什么。只見(jiàn)老師不慌不忙地從口袋中掏出一個(gè)白里透紅的大蘋果，面對(duì)大家晃動(dòng)了幾下，二話沒(méi)說(shuō)，而后大口大口地吃了起來(lái)。老師吃蘋果的滑稽樣，逗惹得笑聲一片。還沒(méi)等老師提問(wèn)誰(shuí)呢，大家就異口同聲地答道：“是‘自食其果’”還有的嚷：“‘津津有味’也行?！?/p>

“都對(duì)，都對(duì)，剛才這道謎語(yǔ)太容易，現(xiàn)在，老師再出一個(gè)字謎，——恐怕你們?nèi)觳拍懿鲁稣_答案?！崩蠋熒駪B(tài)神秘，語(yǔ)音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，伸出的三個(gè)手指揮舞著，似乎大有玄機(jī)。我們不以為然，胃口大開(kāi)，靜觀老師的表演。隨即，老師拿起粉筆，來(lái)個(gè)180度轉(zhuǎn)體，面朝黑板，灑脫地寫下了四個(gè)大宇——九橫六豎。這時(shí)，同學(xué)們有的用手托住下巴，冷靜思考；有的緊皺眉頭，急得抓耳撓腮；有的嘰嘰喳喳相互討論；有的詭秘地?fù)u頭晃腦，似乎已胸有成竹。這時(shí)，自作聰明的周亭急不可耐地站起來(lái)說(shuō)：“老師，一定是個(gè)‘唱’字!”單老師聽(tīng)了、立刻在黑板上寫下一個(gè)“唱”字，而后抑揚(yáng)頓挫地問(wèn)：“周亭同學(xué)呀，你看這個(gè)字是——九橫嗎?”就在這一剎那，周亭的同桌李磊受到啟發(fā)，立即糾正說(shuō)：“應(yīng)該是個(gè)‘晶’字?！薄皩?duì)，對(duì)，是個(gè)‘晶’字……”同學(xué)們紛紛隨聲附和著。這時(shí)，好貧嘴的邱志明向老師發(fā)難：“單老師，你剛才說(shuō)我們?nèi)觳拍懿鲁鰜?lái)，可我們猜出來(lái)還沒(méi)用了三分鐘啊”單老師不慌不忙地解釋道：“這個(gè)字不就是‘三日’嗎?我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧!”同學(xué)們聽(tīng)了，都露出了會(huì)心的笑意。

單老師乘興說(shuō)：“我們猜過(guò)了謎語(yǔ)，再來(lái)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎兒。問(wèn)：新買來(lái)的襪子，為什么上面有兩個(gè)洞?自作聰明的周亭又站了起來(lái)，搶先說(shuō)：“老師，這我……我……可知道，那雙襪子肯定是一雙殘品。”老師忙搖頭：“錯(cuò)，錯(cuò)，坐下三思，坐下三思?！笨芍芡み€是不甘心，又摻和了一句：“要不然，就是為了趕時(shí)髦，故意弄的，現(xiàn)在不是時(shí)興乞丐裝嘛!”周亭話音一落，引得大家哄堂大笑。結(jié)果，誰(shuí)也沒(méi)有猜出正確答案。最后，老師輕描淡寫地說(shuō)：“如果襪子上沒(méi)有那兩個(gè)洞，你怎么穿呀：”同學(xué)們這才恍然大悟。隨即，又是一陣哄堂大笑。

而后，單老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們思考問(wèn)題貴在機(jī)智靈活呀！希望大家以后遇到什么疑難問(wèn)題，頭腦要多拐幾個(gè)彎兒，說(shuō)不定就會(huì)豁然開(kāi)朗，柳暗花明了?！焙?，這堂課呀，有滋有味。

Very good!

，