問題提出

常聽不少中學(xué)生抱怨道：老師讓我們寫作文，可是我們成天過著“三點一線”的單調(diào)生活，哪有事情可寫?好容易有那么一兩件事情，又哪有許多話寫？唉!正因為如此，這些同學(xué)寫起作文來，也往往七拼八湊，東扯西拉，雖勉強(qiáng)成篇，卻空洞無文，難成佳作。其實，他們不知道，小事情也可以做出大文章。如若不信，請看下文。

例

文

一棵核桃樹

劉燕敏

房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹。孩子兩歲時，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹罷?！蔽疫€真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認(rèn)識那棵樹。

一天，農(nóng)校的一位朋友來訪，我引他到院子里：“這棵樹你認(rèn)識嗎?”他審視了一會，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！碑?dāng)晚，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李予樹。”

寒來暑往，李子樹一天天長大。就在孩子上小學(xué)那年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來，他說：“今年你們有櫻桃吃了，你看門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛?！薄澳鞘且豢美钣铇?。”兒子給爺爺糾正?！吧岛⒆?，李子樹什么樣子，我能不知道嗎?你們家的這一棵是櫻桃樹。”

被我們叫了三年的李子樹，原來是棵櫻桃樹。就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當(dāng)年的雨水大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒人關(guān)心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位劃線員喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來了?！蔽覐募依锍鰜恚f：“那是我們家的櫻桃樹。”“櫻桃樹，你看看上面，明明掛著一顆核桃?！眲澗€員邊說，邊順手指向樹梢。

那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小 小的果子，向我們證實了它的真實身份。有時我想， 這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知 道，作為一個人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實，否則在 這個世界上，沒誰會真正認(rèn)識你。

確實如此啊!被我們認(rèn)識的，都是那些在自己的生命樹上結(jié)出果實的人!

例文賞析

房前長棵不知名的樹，人們對它的名字說法不一——再平常不過的事情，小得不能再小，類似的事情我們每天都有可能遇到，可誰也沒有把它放在心上，更沒有對它進(jìn)行思考，寫成一篇精彩的文章。分析此文的成功之處，將會使我們獲得一些有益的啟示。

一、層層鋪墊，尺水興波。圍繞這棵樹名字的最終確定，文章作了層層鋪墊，掀起了陣陣波瀾：兒子說是棗樹——朋友說是李子樹——爺爺說是櫻桃樹，直到有一天，一位拆遷房屋的劃線員看到它枝頭一枚小小的果實，證實那是一棵核桃樹。文章是尺水興波，將一件本來很平淡無奇的小事寫得一波三折，平中見奇。

二、巧妙聯(lián)想，即事明理。如果僅僅停留在樹名的辨別上，文章似乎并無多大價值。可貴的是作者因此產(chǎn)生聯(lián)想：由樹及人，因事明理，從中悟出人生哲理——“作為一個人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實，否則在這個世界上，沒誰會真正認(rèn)識你?！边@真是石破天驚，發(fā)人深?。簜ト酥员氡穬裕瑸槿司囱?，不就是因為他們?yōu)樯鐣樗俗鞒隽司薮筘暙I(xiàn)？不就是因為他們的生命樹上“碩果累累”？經(jīng)過這一番點化，使得文章的思想內(nèi)涵精神底蘊(yùn)大大提升，境界全出。

技法點撥

由此可見，所謂“小題大做”就是要善于捕捉日常生活中的平凡小事，運用鋪墊襯托渲染等方法，以一種波瀾曲折搖曳多姿的筆法敘述出來，同時還要通過想象或者聯(lián)想，發(fā)掘隱藏在事情深處的意蘊(yùn)，小中見大，揭示某個哲理或抒發(fā)某種情思。