母庸置疑，表揚是孩子成長中的一帖良藥?？墒牵陀心敲匆恍┖⒆?，表揚在他們的身上發(fā)揮不了多大作用。這到底是為什么??？

癥狀之一：不明確的表揚

6歲的強強是一個不聽話的小頑皮，一天，媽媽看到一篇育兒文章，建議家長對孩子要多表揚、少批評，于是不停地表揚強強“真棒”、“真好”。對于媽媽的變化，強強起初表現(xiàn)得很興奮，可后來似乎麻木了，一副寵辱不驚的樣子。

診斷：孩子身上的“閃光點”在不同方面、不同場合所表現(xiàn)出來的形式及內(nèi)容都是不同的，如果千篇一律籠統(tǒng)、空泛地對孩子進行表揚，有時反而會讓孩子感到莫名其妙、一頭霧水，久而久之，則會讓表揚失去應有的作用。

處方：要針對孩子身上表現(xiàn)出來的某一“閃光點”進行具體的表揚，讓孩子知道自己在何方面、因何原因受到了表揚，從而使表揚真正發(fā)揮強化性和先導性的作用。

專家醫(yī)囑：表揚應該具體、有針對性，如見到強強對人有禮貌時，可以表揚他“你剛才那樣彬彬有禮，真是個懂禮貌的孩子”；見到強強幫媽媽做事了，可表揚他“我們的強強已經(jīng)知道關心媽媽了，媽媽很開心”！

癥狀之二：不恰當?shù)谋頁P

為了激發(fā)童童學二胡的熱情，每當童童拉二胡時，童童爸就會在邊上大聲地夸他是一個二胡天才，說他比電視上的音樂家拉得都好聽。有好幾次，童童隔了好久沒有練習拉二胡，可爸爸聽了之后，還是照樣夸他，童童于是越來越覺得自己是一個二胡天才了。一天，學校里要選拔一些人參加區(qū)里的兒童樂器大賽，童童第一個報名了。可結果童童非但沒有獲得參賽的資格，而且是候選者中得分最低的。童童從此再也不愿意學二胡了。

診斷：在現(xiàn)實生活中，許多家長往往喜歡不切實際地對孩子進行表揚，這樣做，一方面是出于對孩子的喜愛，另一方面也是希望表揚能夠起到更大的作用。其實，這往往會使孩子對自己作出過高的評價，而一旦在生活、學習過程中遇到困難時，他們就會很容易對自己的能力產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生挫折感和自卑感，這種情況對孩子個性的發(fā)展非常不利。

處方：家長們應當恰當?shù)貙⒆舆M行表揚，以使孩子能夠對自己作出相對客觀的評價，這也是孩子以正確的態(tài)度面對周圍環(huán)境、面對自己的前提。不切實際的表揚往往會“捧殺”被表揚蒙住雙眼的孩子。

專家醫(yī)囑：爸爸的表揚只是讓童童感到自己在學習二胡方面的天賦，卻并沒有真正激起他對學習二胡的興趣和熱情，正確的做法應當是以恰當?shù)难栽~對童童在學二胡過程中的成績或付出的努力進行表揚，如“這首曲子比昨天進步多了”、“今天拉得很認真”等等。

癥狀之三：不及時的表揚

“媽媽，您看我畫的這幅畫！”佳佳捧著一幅自己剛剛完成的畫兒交到媽媽面前。大約是遺傳了媽媽的繪畫天賦，才學了不到一個星期，佳佳就已經(jīng)將媽媽剛教的一幅畫兒畫得有板有眼。“再去畫一遍吧，過一會兒媽媽再教你畫另一幅畫！”佳佳跑到桌前繼續(xù)畫了起來?！皨寢?，我在這幅畫里添了一只小蝴蝶！”佳佳又捧著畫兒跑了過來。因為添加了只蝴蝶，畫面一下子變得生動了起來，佳佳媽心里喜歡極了，但她只是叫佳佳繼續(xù)去練習。幾天后，佳佳向媽媽提出，她不想學畫畫了，佳佳媽很驚訝，極力表揚佳佳前幾天畫得認真，小蝴蝶添得妙，可佳佳卻表現(xiàn)出了一副漫不經(jīng)心的樣子。

診斷：許多家長平時對孩子好的行為視而不見，認為這是孩子應該做到的，只有當他們需要運用表揚的手段教育孩子時，才會去提及孩子以前值得表揚的行為，可惜由于時機的錯過和時間的長久，孩子已經(jīng)遠離當時的情境，淡漠了對以前行為的印象，使得表揚的效果大打折扣。

處方：家長們適時的表揚，往往會在無形中對孩子行為好的方面及時起到肯定和強化的作用，從而有助于他們形成正確的是非觀念。

專家醫(yī)囑：佳佳媽錯失了兩個表揚佳佳、培養(yǎng)她對學畫興趣的時機，從而造成佳佳對學習畫畫的厭倦，等她醒悟到應當通過表揚來培養(yǎng)孩子的興趣時，孩子已經(jīng)對過去應得的表揚失去了興趣，從而使表揚失去了應有的作用。

表揚的真正目的是為了讓孩子確立一種內(nèi)部激勵機制，使孩子在不受表揚時同樣獲得成就感和自我滿足感，表揚是為了不表揚。表揚應明確，切忌空泛；表揚應恰當，切忌“捧殺”；表揚應及時，切忌過期。

［小測試］您是善用表揚的家長嗎?

以下題目可以幫您測試一下，您是否是一位善于表揚的家長。

1．當孩子受到您的批評時，孩子會：

A．一副無所謂的樣子（0分）；B.非常傷心（1分）；C.接受您的批評，并及時改正自己的不足之處（4分）。

2．當發(fā)現(xiàn)您的孩子字寫得有了進步，可與您的希望還有一些距離，您會這樣對孩子說：

A．你真棒?。?分）B.你的字寫得比昨天工整，要是頁面清潔一些就更好了?。?分）C.寫得太丑了，重寫?。?分）

3．孩子在學校的繪畫比賽中獲獎，這時您會：

A．夸孩子是一個天才（1分）；B.擔心孩子會驕傲，顯得無所謂（0分）；C.肯定孩子所取得的成績，同時給孩子提出新的要求（3分）。

4．孩子主動幫您做家務活，您會：

A．認為這是孩子應當做的，所以沒有作聲（0分）；B.立即對孩子的舉動進行表揚（3分）；C.在孩子不愿做家務時提起此事（1分）。

5．您考慮過您的表揚方式會使孩子感到不安嗎？

A．考慮過，并適時改進自己表揚的語氣及方式（3分）；B.從未考慮過（0分）；C.在家里從未考慮過，但在外面會注意（1分）。

6．對每天表揚孩子的次數(shù)，您認為以下哪一種答案較為適宜：

A．10次以上（1分）；B.有值得表揚的就表揚，沒有值得表揚的就不表揚（2分）；C.總會發(fā)現(xiàn)孩子身上有值得表揚的地方（4分）。

結果：17～21分：優(yōu)秀。您是一位很善于表揚的家長，您的孩子一直在您的表揚聲中健康快樂地成長。

8～16分：達標。您已經(jīng)注意到表揚在成長中的重要作用，但您對孩子表揚的適度、次數(shù)、時機等掌握得還不是非常到位，表揚的技巧也需進一步提高。

7分以下：不合格。很遺憾地告訴您，您的表揚技巧實在不敢恭維，建議您將上文認認真真地讀上幾遍。