中國有句俗語：“三歲看大，七歲看老”，其含義之一便是從孩子兒時的習慣推測他的將來。大量的事實證明，一個人的習慣如何將決定他一生的成功與否。

毫無疑問，父母作為孩子的第一任教師，必須承擔起最基本也是最重要的責任———培養(yǎng)孩子的良好習慣。

不妨給孩子一片“破壞”的天空

創(chuàng)造力是一個人在傳統(tǒng)知識和習慣的包圍中，發(fā)現、探索、掌握事物的能力。也就是說，創(chuàng)造是無法在現有知識中找到的。其實，每個孩子都有創(chuàng)造力，只是做父母的沒有發(fā)現。比如，有的父母對待孩子提出的問題，要么給予現成的答案，結果使孩子逐漸養(yǎng)成懶得動腦筋的習慣；要么置之不理，甚至叫孩子閉嘴。也有些好奇的孩子喜歡把家中的東西拆開來探究，而父母視之為“不務正業(yè)”，當然少不了一頓責罵。長期這樣，孩子的創(chuàng)造性便漸漸消失了，發(fā)明家愛迪生曾經說過：善于創(chuàng)造的人，往往具有一個奔馳的腦筋。給孩子一片“破壞”的天空，孩子“破壞”失去的只是可估量的價值，而得到的卻是孩子一生受用不盡的財富：思考、創(chuàng)造和智慧。

有這樣一個發(fā)生在半個世紀前的故事。一天，有一個孩子的母親因孩子把她剛買回家的一塊金表給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并告訴了孩子的老師。不料，老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了?！蹦赣H不解其意，老師說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會。你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，修理費就成了學費，你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定，他還可以學會修理呢!”

故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。故事明白無誤地告訴父母，要保護孩子的創(chuàng)造性，讓孩子在好奇心的驅動下學會創(chuàng)造。

創(chuàng)新是一個成功者必備的素質。孩子從小展現出來的創(chuàng)新天賦是各種各樣的，他們愛幻想、好動，而且沒有成人的條條框框的束縛，他們敢于將大膽的想法付諸實施。在這些幻想中，蘊含著大量創(chuàng)新的火花，猶如金礦中蘊含著金子。

孩子的一舉一動都蘊含著創(chuàng)造力，盡管它只是雛形，卻又是偉大的。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢?我們的建議是：

●提高和激發(fā)孩子的好奇心 其實，孩子愛搞“破壞”是天性使然，是創(chuàng)造性萌芽的一種體現。他們對各類陌生事物充滿新鮮、好奇，并想用自己的雙手探求這未知世界。合理利用孩子這種天性，多方引導、鼓勵，孩子的創(chuàng)造萌芽就會得到進一步深化。反之，老實文靜聽話的乖孩子，家庭雖少了“破壞”氣氛，但孩子多半循規(guī)蹈矩，依賴性強，孩子愛動、好奇和勇敢，甚至是冒險的天性就被泯滅了。

●鼓勵孩子自己解決問題 當孩子遇到困難時，父母不要代替包辦直接告訴答案，也不要告訴解決問題的辦法，而應提示引導孩子自己想辦法解決。

●教育孩子要勇于認錯、勇于承擔責任 這是科學創(chuàng)造應具備的基本素質。

●輔導孩子自己動手 父母可以經常指導孩子做一些小玩具和小實驗，關鍵是讓孩子自己做，并且要一絲不茍地去做。

培養(yǎng)孩子關照老人的習慣

日常生活中，不少孩子對待老人不夠尊敬，如頂撞老人、不服從管教、用生硬的態(tài)度命令老人為他做這做那等。

陳磊原是哈爾濱三中的學生，后以630分的“托?！背煽儽幻绹拿椎聽柌飳W院錄取，現在在紐約華爾街全美排名第一的投資銀行———高盛銀行工作。幼年的陳磊很惹人喜歡，但父母從不嬌慣她，而是培養(yǎng)她對家人、對他人、對生活的美好感情。每逢家人吃水果，她都是把大的給爺爺奶奶、媽媽爸爸嘗。每逢節(jié)假日家人聚餐時，她都等爺爺奶奶長輩人入坐后，她才上桌。遇到好吃的東西，她也學著大人的樣子，多往爺爺奶奶的碗里夾。

陳磊的媽媽說：“那時，每逢節(jié)假日，我們常帶著她去看姥爺、姥姥。在她能走路的時候，我們就盡量讓她自己走。實在累了，我們才背她走一段，邊走邊問她：等爸爸媽媽年齡大了走不動時，你能背我們嗎?每次她都痛快地說：能!有時，看我們背她走得吃力，她便主動要求下來自己走。一次去江邊玩，由于天熱，一動全身出汗，她無論如何也不讓我們背她走。自己走得滿臉通紅，路上行人見了，覺得這個小孩挺懂事，那時她還不到3歲?！?/p>

讓孩子從小就懂得：每個人都需要別人的關照。關愛他人就是關愛自己。培養(yǎng)孩子關照老人的習慣，我們的建議是：

●父母應以身作則

孩子認識膚淺，判斷能力差，缺乏獨立性，心理活動帶有暗示性和模仿性。在他們眼里，父母的行為就是一把尺子，因此，父母在與老人相處中，態(tài)度應謙遜、彬彬有禮、關心照顧、體貼入微。如在家給老人端茶送水，在公共場合給老人讓座讓道。父母的言行孩子看在眼里，記在心上，他們會像父母一樣善待老人。

●反復練習，養(yǎng)成習慣

在日常生活中，父母必須處處留意，對孩子從“小事”入手，加強培養(yǎng)。比如：經常讓孩子幫老人做事情，用禮貌語言與老人交往，關心、慰問生病的老人等等。多次訓練，日積月累，孩子的良好習慣便會逐漸養(yǎng)成。

●利用有關節(jié)日啟發(fā)誘導

可借助老人生日、重陽節(jié)(老人節(jié))、元旦、春節(jié)等有利時機，通過談話、點撥、暗示，誘發(fā)良好行為。如詢問孩子：“明天是(××日子)，你應該做些什么?怎樣使爺爺(奶奶)高興呢?”孩子就會認真地說：“我?guī)蜖敔斍械案?，祝爺爺生日快樂，健康長壽”，“我送奶奶一件禮物”，“我給爺爺、奶奶拜年”……

讓孩子學會回報

回報是一種對給予我們幫助和愛的人的真誠感激。飲水思源、知恩圖報是高尚的，反之，忘恩負義、以怨報德則是可恥的。懂得回報，最重要的是讓孩子學會感謝。美國前總統(tǒng)里根每當南茜生日時，總要送一束鮮花給南茜的母親，并在賀卡上寫道：“感謝您生養(yǎng)了南茜。”這感動了許多美國人，也許這正是里根獲勝并能連任總統(tǒng)的原因之一：一個如此情深義重的總統(tǒng)怎么會不去愛他的人民，報答他的人民呢?

這是一位父親的親身經歷。他說，有一天深夜，我正在寫一部書稿。我答應過孩子，用這部書稿的稿酬給她買一架鋼琴。3歲多的女兒被尿憋醒，她睜開惺忪的雙眼說：“爸爸，你還在工作啊!早點休息吧!”那一刻，我的雙眼濕潤了。每當我下班回到家里，只要女兒在家，她總是說：“爸爸，你回來了!”然后，她拿過拖鞋請我換上，再端來一杯水。那一刻，我感到女兒真的長大了……

有一個孩子，他爸爸媽媽從鄉(xiāng)下來到深圳，租住在一間很簡陋的鐵皮屋里，為謀生計開了輛中巴，非常辛苦?？墒亲x六年級的孩子卻一點也不體諒父母的辛勞，整天向父母要錢，今天50元明天100元，不給就不上學，甚至打爛家具。還有一位叫尹禮遠的孩子，家境貧寒，父親左手殘疾，母親癡呆。他除了更加勤奮刻苦地學習來報答親人之外，還想方設法減輕家里的負擔。他為了節(jié)省作業(yè)本，他寫了擦，擦了寫，至少要寫三遍。他為了節(jié)省鞋子，暮春時就光腳，一直到立秋才穿鞋。如果是下雨下雪，冬天也要脫下鞋子走路，假期還去工地做工賺學費。

這兩個孩子形成鮮明的對比，給所有父母提出了一個問題：怎樣教孩子懂得回報?最重要的就是要教孩子學會感謝。

●第一個要感謝的是母親

母親應該多向孩子講述他們成長的故事，使孩子從小意識到自己并不是從石頭縫里蹦出來的，也不是山上拾來的，而是由媽媽一點點養(yǎng)大的。做父親的應該細心些。孩子們都很重視自己的生日，早早就在策劃生日怎樣度過。我們很多父親給孩子做生日很大方，可是心細的父親不應該忘記在給孩子切生日蛋糕前，告訴孩子選送一支鮮花給媽媽，感謝媽媽送他來到這個世界。

●第二個要感謝的是父親

所有的母親要教育孩子尊敬和熱愛他們的父親。告訴孩子父親的辛勞，父親為家庭所做的種種犧牲和努力。父親是家庭這艘大船的船長，感謝他給了我們安全和溫暖的家。教育孩子好好學習，好好做人，以報答父親的辛勤勞動。

●教會孩子感謝老師和學校

父母要常常告誡孩子在學校要聽老師的話，首先要讓孩子尊敬老師，能體會到老師的辛勤教育。不要當著孩子的面批評老師或學校，一旦老師和學校在孩子心中失去了威信，那么孩子教育的危機也就來了。

●讓孩子感謝朋友

有不少父母因對孩子的世界漫不經心，所以常常會忽視孩子之間的友情，結果對孩子造成傷害。事實上，做父母的應該重視孩子們之間的友誼。在孩子的世界里自有一種父母無法想像的“法令”和不可忽視的影響力。

培養(yǎng)孩子寬容忍讓的品格

寬容忍讓的品質可以讓一個人的一生受益無窮，可是現在因為種種原因，我們的孩子越來越欠缺這種品質。寬容忍讓就是要幫助孩子學會容納別人，與別人友好相處。不會寬容別人的人，也不會得到別人的寬容。

一位老師是這樣做的。他講“小山羊過橋”的故事教孩子們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。兩只小山羊同時從兩邊過獨木橋，在橋中間相遇，誰也不讓誰，結果都掉到山澗里摔死了。然后，他引導小朋友想想它們?yōu)槭裁磿舻缴綕纠锶?，怎么做才可以平安地經過獨木橋。想像一下如果在大街上，或在幼兒園里誰都不讓誰，會成什么樣子。孩子們有的說汽車會撞汽車，有的說汽車會壓死人……接著他讓小朋友談談“讓一讓”的好處，希望大家學會“讓一讓”。

從這以后，孩子之間的矛盾減少了，即使出現了矛盾，也能用“讓一讓”的方式妥善解決。一次，小朋友胡朝陽和劉昆吃完飯，爭著拿抹布，都想說“我先拿的”。胡朝陽剛說了“我”字，馬上想起了故事，他說：“對了，讓一讓?！闭f完他就把抹布遞給劉昆。劉昆也笑著說：“對了，讓一讓?！彼职涯ú歼f給胡朝陽。胡朝陽接過抹布，先替劉昆擦好桌子，然后才擦自己的。

以下幾點小建議可能會對父母們培養(yǎng)孩子的忍讓品格有所啟發(fā)。

●要教育孩子擺正自己在家庭中的位置

讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌縱，無限制地滿足他的愿望，更不能給予他特殊的權利，使他高高在上。

●要求孩子心中有他人，不要總是以自我為中心

●必要時讓孩子有一些吃虧讓步的經歷，以鍛煉克制能力

●多給孩子與同伴交往的機會

讓孩子在發(fā)生矛盾的后果中體會到只有團結友愛、寬容謙讓，才能享受共同玩耍的快樂。

●家庭成員間要友愛寬容讓孩子從小就生活在一個溫馨、和諧、友愛、寬容的家庭環(huán)境中，使其逐漸形成穩(wěn)定的寬容忍讓的好品質。

怎樣培養(yǎng)孩子自信的習慣

自信就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動起來。自信可以克服萬難，化渺小為偉大，化平庸為神奇。父母在教育孩子的過程中，不僅要對孩子具有信心，而且還要注意培養(yǎng)孩子的自信心。當他面對一個成年人的世界時，雖然他擁有未來，擁有將來的世界，但是現在他是弱小的，他的自信心也是特別弱小的。

小雪今年7歲了。她在家里數學不懂問媽媽，作文修改找爸爸，打球、下棋找哥哥。家里似乎每一個人都是小雪的老師，小雪只有“聽話”的份，沒有發(fā)言的“權”。爸爸媽媽覺得這樣的環(huán)境，對小雪個性的獨立發(fā)展，以及樹立堅強的自信都不利。

怎么辦呢?小雪上學了，成了一名小學生。一年級開始學習漢語拼音，幾個月后，她就掌握了每個字母的發(fā)音，以及全部拼音規(guī)則，并能正確拼寫。媽媽終于找到了小雪的優(yōu)勢。一次媽媽鄭重其事地宣布，小雪是我們家里漢語拼音的權威。因為家里的大人都有南方口音，普通話讀音不準。哥哥在“文革”期間上的小學，也沒有扎實學好漢語拼音。所以在我們家里，誰遇到讀不準的音，拼不對的字，都要向小雪請教。小雪當然大為振奮，高興得手舞足蹈。于是媽媽又告訴她當老師責任很重，不可以隨便弄錯呀!小雪使勁地點頭。此后她學習就更加用心了，測驗幾乎都是滿分。

一個7歲的孩子，在她能夠幫助大人時的那種自豪感，那種實實在在的自信，是任何夸獎所難以產生的。

培養(yǎng)孩子的自信心，我們給父母們的建議是：

●引導孩子尊重別人但不迷信別人

教育他們用科學的態(tài)度看待別人的成功與失敗，正確看待自己的進步。

●要為孩子提供施展才能的機會

在日常生活中，對孩子的一切，切忌熱心包辦和冷淡對待。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母應支持他們去做。孩子有時失敗了，或者有什么失誤，這是正常現象。父母應多給他們安慰和鼓勵，幫助找出原因，使他們的自信心得到充分的保護。

●切忌對孩子說“你懂什么”之類的話

這是許多父母常掛在嘴邊的一句話，殊不知，這是傷害孩子自尊心、自信心的“惡語”。每當孩子聽到它，自然會泛起難言的苦澀：父母都不信任我，我還有什么前途?甚至會因此而自暴自棄，一蹶不振。

營造樂觀的家庭氣氛至關重要

作家羅蘭的一段話精辟地說明了環(huán)境、家庭對一個人影響的重要性。她說：形成一個孩子的人格與觀念的，決不僅是書本上的知識或教師的言論，更是環(huán)境中的每一房舍，每一草木，每一方寸的風沙，每一個同伴，每一點滴的生活瑣事和每一項課內或課外的活動。這些不但是他們日后回憶的資料，更是織就他們生命的色彩與素材。自然平易的環(huán)境形成開朗的人格，偏狹競爭的環(huán)境形成斤斤計較的性格。其重要性絕不是幾冊書，幾行筆記，一些分數，一個名次或榜上虛榮所可比擬的。

假如孩子在適當的贊揚中生活，他學會自尊；假如生活中充滿關懷，孩子心中自然會有愛；假如在平等中生活，他也就學會公道；生活中缺乏愛，他也會冷漠；假如經常受到羞辱，他自然也就卑微；若總是得到不恰當的夸獎，必將陷入忘乎所以的自負；耳旁聽到的總是埋怨，他也就學會了責怪；常受騙的孩子，也定會去騙人；常遭訓斥毆打的孩子，也會對人粗暴；常受辱罵的孩子，難有文明語言。

父母表達感情的方式、反應，左右著家庭氛圍的不同類型，可能是和諧友善的或對立獨裁的，嚴厲古板的或自由放任的，井然有序的或雜亂無章的，幽默風趣的或冷嘲熱諷的，充滿生氣的或死氣沉沉的，等等。每個家庭都有自己的氛圍個性。正常、溫馨、民主、和睦的家庭氛圍，是孩子感情與心理健康發(fā)展的基礎。做父母的熱情、好客、樂于助人，經常心情開朗、愉快，可以感染子女及周圍的人，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。

營造一個良好的家庭氛圍，是父母的責任。在一個自由度比較大的家庭里，父母不僅鼓勵孩子敢于說話，勇于發(fā)表自己的看法，并鼓勵孩子提問題，敢于爭論，甚至向父母提出質疑和挑戰(zhàn)，鼓勵孩子對習以為常的做法，提出新的改進辦法。這會大大增強孩子的自信，也有利于發(fā)展孩子的思維能力與社會能力。

家庭氣氛應該是這樣的：

平等

中國的父母大都喜歡把愛埋在心里，喜歡含蓄，但是如果不說出來，我們又怎么能讓孩子理解和體會到呢?如果有工作上的快樂，建議父母以通俗的方式講給孩子聽，不要認為孩子太小，他理解不了，或是不想讓孩子知道，而怕他傷心。那樣做孩子始終會覺得自己游離于家庭之外，家里的事都不知道，會有一種孤獨感。

理智

父母要學會控制情緒，碰到不愉快的事情，要克制沖動，不要任其發(fā)泄。如果實在不能保持常態(tài)，可以對家人說一聲“希望自己能夠單獨呆一會兒”，待能夠冷靜地表達自己遇到的問題時，再來解決。

開放

家庭成員之間可以暢談自己的想法，父母尤其要鼓勵孩子發(fā)表意見，說錯了也沒有關系。只有這樣，家庭成員之間才不至于積下一些矛盾，當一個人遇到問題的時候，其他的人才能夠很好地理解他，真正達到一種默契。

現在的父母最常用的方式，即對孩子指出方向，指明途徑，讓孩子按此去做。但這種方法也使孩子的情緒受到影響，它忽視了孩子的心理，可以用先鼓勵再修改的方式，使孩子從心理上能接受。當然，給孩子以具體的方法指導在有些時候還是必需的，這有助于孩子少走彎路，更好地保持樂觀情緒。

有幾條建議，父母不妨與孩子一起來試試看：

●盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱

教育子女盡量正確對待所遇到的挫折、所受到的不公正待遇和委屈，教育他們以微笑面對人生。

●隨時保持愉快的心情，永遠以微笑面對生活

多想一想個人奮斗的目標，多樹立遠大的理想和追求，相比之下，就會覺得眼前的困難和挫折算不了什么的。

●喚醒愉快的記憶，養(yǎng)成快樂的習慣

幫助孩子多回憶快樂的時光，沖淡眼前的不快，恢復樂觀的心情。

●學會傾吐和交流，保持快樂的心境

要學會坦誠地接納自己，要坦率地面對現實，采用認真的態(tài)度和切實的方法，最后要勇敢地原諒自己的一些過失。

(選自《好習慣 壞習慣》，天津社會科學院出版社出版，責任編輯：郭棟，定價28.00元)