乍臨人世，我用啼哭聲證明自己的存在。我睜開了雙眼，不安而好奇地打量著這個(gè)陌生的世界。尋尋覓覓中，我終于找到了你。你靠近我，輕輕地把我抱起，用手捏了捏我的小鼻子，輕聲喚著：孩子！

我那一路顛簸的心因此而尋到了一個(gè)可以停泊的港灣。在你的眼睛里，我看到了閃耀的陽(yáng)光，我是那么強(qiáng)烈地感受到你愛我勝過愛一切。我們彼此之間，被妙不可言的默契牽連著。

我跟你來到家里。你興奮地抱著我，像條魚似地穿梭在小小的空間里，指給我哪兒是我的小床，哪兒是你的大床，哪兒是吃飯的地方。你迫不及待地問我：好不好？開心不開心？我沖你樂呵呵地笑，你高興極了，一把將我舉過頭頂，又放下，再上去，又放下，房間里的每一個(gè)角落都氤氳著我們的喜悅。

我總愛靜靜地躺在陽(yáng)光照耀下的小床里，望著你忙碌的身影出神。你為我洗尿布，兩只手通紅通紅的，來回利索地搓。每次洗完一堆，下一堆又在等你了。于是你假裝憤怒，在我額上輕輕一點(diǎn)，嗔道：小家伙，就會(huì)拿這來孝敬我！我總會(huì)朝你壞壞地笑，然后看你再一次來回地搓尿布。

你為我煮牛奶，一只小鍋?zhàn)舆郛?dāng)咣當(dāng)?shù)仨懀⑤d著我那時(shí)最大的快樂與滿足。每次把煮好的牛奶裝進(jìn)奶瓶，你都要先吮一口。這可把我氣壞了，當(dāng)場(chǎng)不給你好臉色看。你急了，趕緊把奶嘴塞過來：不哭嘛，爸爸先幫你嘗嘗燙不燙嘛，以后再也不敢了，還不行嗎？于是我朝你咧了咧嘴，開始貪婪地吮吸起來。

幸福的時(shí)光總是不能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)瞬間，我要上學(xué)了，這意味著，我要離開你了。還記得第一天去上學(xué)，學(xué)校門口擠滿了和我一樣大的小孩，還有好多送他們過來的大人們。我哭了。因?yàn)槟銢]來送我，我一個(gè)人走了好遠(yuǎn)的路才到學(xué)校。我哭得可兇了，老師怎么勸也勸不住，最后只得把你找來。我知道，你一看見我那蜜桃似的雙眼就心疼了，我知道你還是那么疼愛我，一點(diǎn)也不比門外的那些大人們少?？晌疫€是哭，淚似泉涌。你只好背我回家，一路上你給我講你小時(shí)候的事：下雨天踩著泥路上學(xué)；有一回肚子疼忍了一天；放了學(xué)還得去幫爺爺割草……從此我再也沒要你送我了。我會(huì)在你的目光中昂著頭哼著小調(diào)去上學(xué)。你一定會(huì)為我自豪的，我當(dāng)時(shí)總這么得意地想。

有一天，你興奮地拿回一塊石板，要讓我練毛筆字：拿毛筆往水里蘸一蘸，寫在石板上，一會(huì)兒水干了，再寫。我那時(shí)有種強(qiáng)烈的預(yù)感：這輩子要讓這乏味的事兒給煩死了。于是有一天，我偷偷扔掉了毛筆。你知道后狠狠抽了我一巴掌，我委屈地大嚷：不練了，打死我也不練了！后來你對(duì)我說，寫一手好字是你的一個(gè)夢(mèng)想。你說，小時(shí)候沒錢，只能拿根樹枝在地上寫字。于是你把這夢(mèng)想寄托在了我身上。你又說，字如其人該多好！夕陽(yáng)的余暉照著你的臉，我看到你的眼睛在閃爍，那是我第一次知道原來我根本不懂事。

我從未遇到過你這樣的人，星期天要約我一起打游戲，不懂英文還看英語(yǔ)節(jié)目硬要我做翻譯，你會(huì)和我一起對(duì)著那些搞笑片笑得在床上亂滾，你會(huì)在陪我逛街時(shí)問我要不要珍珠奶茶，你還會(huì)自信地說馮小剛比你丑一點(diǎn)點(diǎn)，你總是在我傷心時(shí)給我一個(gè)最有力的擁抱……

有一位詩(shī)人曾說：當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。當(dāng)我在成長(zhǎng)中追憶似水年華時(shí)，我要永遠(yuǎn)記得，是你為我撐起生命的脈絡(luò)，讓我冷靜、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著。

有一天，你的頭發(fā)會(huì)變成灰白色，你的額頭會(huì)爬上皺紋，你的背也會(huì)漸漸彎下去，到那一天，我會(huì)扶著你四處走走；到那一天，我一定要告訴你，這一生，你為一個(gè)女孩創(chuàng)造了奇跡，那個(gè)女孩就是我，那個(gè)奇跡叫做父愛。

點(diǎn)評(píng)《追憶似水年華》———廣東省深圳市育才中學(xué) 郭乃嘉主持

主持人語(yǔ)： 激揚(yáng)文字，歡迎鎖定學(xué)生點(diǎn)評(píng)頻道！

陶 冶：

這篇文章的敘述方法別具一格，兼有以點(diǎn)帶面的概括和貼切入微的細(xì)節(jié)描寫；在不同年齡段的經(jīng)歷中截取橫斷面，展現(xiàn)給我們一位愛女至深的普通而可敬的父親和一位懂事、可愛的女生形象。

不足之處在于：一、末兩段收束倉(cāng)促，抒情有些單薄。二、文題欠妥。全文表現(xiàn)的是父愛，而題目給人的感覺是對(duì)歲月流逝的感傷和對(duì)已逝去的珍貴的東西的懷念；且父親猶在，父愛未絕，何言“追憶”？

莫先崢：

瑣碎的文字，零星的小事。親情多顯于瑣碎間。陳雅同學(xué)的成功之處，就在于她既能把瑣碎親情挖掘、展示，又能有所剪裁，瑣碎而不至繁冗，真實(shí)而不乏文采，感人而不事煽情地默默感染著我們。

郭乃嘉：

文章?lián)碛邢袷闱樵?shī)一般的語(yǔ)言，流溢著對(duì)父愛的贊頌。所舉事例讓人深有同感，心領(lǐng)神會(huì)。作者有這樣一個(gè)既像朋友、又像人生導(dǎo)師的父親，非常幸福。但文章的重點(diǎn)不夠突出，過于瑣碎，缺少特別有感染力的細(xì)節(jié)。

葉亮亮：

左手倒影，右手年華。父母的眼里， 我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的小孩。

在我們眼里，父母永遠(yuǎn)是我們還不完恩情的恩人。

追憶成長(zhǎng)年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，宛若在回想那美麗的漣漪。

楊 茜：

從文章中可以看出作者細(xì)膩的感情。父親的溫暖，家庭的幸福，著實(shí)讓人羨慕。通過第二人稱的形式則更顯溫馨。你的父親看到，一定會(huì)被你感動(dòng)的！不過也許是細(xì)節(jié)的地方不夠細(xì)致，某些地方又頗顯累贅，導(dǎo)致了文章多少有點(diǎn)缺憾吧。

Fer217：

很樸實(shí)的美，文章就是貴在白描呀，喜歡！

唐山大地震：

我覺得不錯(cuò)嘛，要是能用上普魯斯特的意識(shí)流就更好了。