辛　仁

《經(jīng)濟學演義》，是我看到過的最好的經(jīng)濟學教科書。張世賢老師把曹操、袁紹、孫權(quán)以及劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義、彌衡擊鼓罵曹等膾炙人口的三國人物和情節(jié)，嫁接天想（聯(lián)想）、彩虹（長虹）、樂哈哈（娃哈哈）、德嘉（嘉德）拍賣等我們耳熟能詳?shù)氖袌鼋?jīng)濟主角，從而引出一個經(jīng)典的經(jīng)濟學理論，這種寫作方式令人耳目一新。拜讀之后我不禁感慨：“為什么我們看到的大部分經(jīng)濟學教科書，不能像《經(jīng)濟學演義》寫得這么好呢？”

很多事情都是這樣，在創(chuàng)新產(chǎn)生之前，人們認為舊的東西乃是天經(jīng)地義。一旦捅破了那層窗戶紙，人們會發(fā)現(xiàn)：新東西是如此簡單和美麗。比如，我聽過某相聲演員模仿單田芳說評書的風格播天氣預報，也挺生動新穎的。當他繪聲繪色地說到：“嗚……，從西伯利亞刮過來一股，寒流！”的時候，那效果就是比天氣預報播音員四平八穩(wěn)地播報要好。

我以前在學校里上經(jīng)濟學課的時候，當遇到那些味同嚼蠟的單元時，也曾經(jīng)異想天開：要是用漫畫或者寓言來講述經(jīng)濟學的道理，那該多好?。『髞?，還真的見過一些不錯的經(jīng)濟學科普讀物。比如，記得在1985年時，看過張五常的《賣桔者言》。張老師用大馬哈魚的例子，來說明科斯定理。還有，在詹小洪主編的《經(jīng)濟學家茶座》里，也經(jīng)常可以見到通俗易懂的好文章。

可惜，大部分教科書以及經(jīng)濟學的文章著述，都習慣于“端著”。這似乎是為了印證馬克思的名言：“在科學上沒有平坦的大道……?！币粋€普遍的誤區(qū)是：誰要是把科學弄得讓群眾喜聞樂見一點兒，誰讓通往科學的道路稍微能夠走得順一點，誰就不能稱之為科學。我們現(xiàn)在學的經(jīng)濟學、或者叫西方經(jīng)濟學（宏觀和微觀），其理論框架早在100年前甚至更早，就已經(jīng)搭建完成了。后來的發(fā)展和創(chuàng)新，也是在原有的脈絡(luò)上做出一些延展。因此，現(xiàn)在再來講西方經(jīng)濟學，基本的工作就是介紹和詮釋已有的理論成果而非做出什么新貢獻。既然這樣，何不把詮釋的工作做得更人性化一點呢？在這方面，張世賢老師就做了一項很有意義的工作。他自己是經(jīng)濟學博士，按照小人之心來度君子之腹，越把經(jīng)濟學弄得高深莫測，才越能顯得經(jīng)濟學博士的不一般，張老師顯然不這么想。他用幽默的文筆、巧妙的比喻來告訴讀者：經(jīng)濟學其實就是那么回事，并不神秘，而是和我們的日常生活息息相關(guān)，是非常實用的理論。

《經(jīng)濟學演義》張世賢著華夏出版社2004.8定價：20.00元