賈廣惠

正如著名雕刻家羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”一樣，生活中不是缺少新聞，而是缺少發(fā)現(xiàn)。新聞發(fā)現(xiàn)，這里指它的動(dòng)詞意義，其本質(zhì)含義是，對(duì)新聞事實(shí)傳播價(jià)值先于世人的正確理解、估價(jià)和認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)，新聞發(fā)現(xiàn)必然是新的傳播價(jià)值的認(rèn)識(shí)。那么，新聞發(fā)現(xiàn)在什么層面實(shí)現(xiàn)呢？筆者認(rèn)為，它是在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)中，通過(guò)對(duì)“有”“無(wú)”內(nèi)涵的正確把握中實(shí)現(xiàn)的。

有一次，著名記者范敬宜與一名同事到農(nóng)村采訪，在一個(gè)公社值班室睡了一晚。第二天，他問(wèn)同事：“你發(fā)現(xiàn)什么新聞沒(méi)有？”對(duì)方莫名其妙：“昨晚我們不是睡在一起沒(méi)人打擾嗎？哪來(lái)的新聞？”范敬宜笑笑：“這就是新聞呀?！庇谑牵秲杉易庸绺刹克习卜€(wěn)覺(jué)，夜無(wú)電話聲，早無(wú)堵門人》這篇全國(guó)好新聞就產(chǎn)生了。

這個(gè)事例為人熟知。但仔細(xì)體會(huì)，就看出范敬宜敏銳的眼光，在別人沒(méi)有看到新聞的地方看到了新聞。這不是“無(wú)”新聞發(fā)生的地方有了新聞，又恰被他及時(shí)捕捉到了嗎？正像我們平常所理解的那樣：“有”即存在新聞，“無(wú)”即不存在新聞。這里，“有”、“無(wú)”是以“新鮮”和新聞價(jià)值大小為標(biāo)尺衡量事實(shí)，而作出的相對(duì)性判斷，而不是絕對(duì)性判斷。在一定條件下，“有”“無(wú)”新聞的狀態(tài)可以依條件設(shè)定而相互對(duì)等，而且相互轉(zhuǎn)化，從而構(gòu)成了一對(duì)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。同時(shí)，兩者是一對(duì)動(dòng)態(tài)概念。一個(gè)事實(shí)，此時(shí)看是新聞，彼時(shí)看卻不是新聞。判斷新聞的“有”“無(wú)”還是應(yīng)該用標(biāo)尺衡量，并依具體條件為參照，這涉及到怎樣認(rèn)識(shí)新聞事實(shí)的問(wèn)題。

從認(rèn)識(shí)論來(lái)看，人們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是無(wú)限深入、無(wú)限拓展的，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到盡頭，因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)總是有限的，而客觀事物是無(wú)限的。如果單純從這方面理解，無(wú)疑讓人非常悲觀，既然對(duì)事實(shí)都不可窮盡，那就不必去費(fèi)心費(fèi)力認(rèn)識(shí)了。這是一種錯(cuò)誤想法。記者的采訪就是一次次的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并且是先于普通人的認(rèn)識(shí)。鑒于新聞發(fā)現(xiàn)之艱辛、復(fù)雜，所以用“有”“無(wú)”先行設(shè)定認(rèn)識(shí)新聞的兩極，以利于把握、分析事實(shí)，從而在兩極中更好地認(rèn)識(shí)事實(shí)的本質(zhì)。在此，談及新聞發(fā)現(xiàn)，就是轉(zhuǎn)換一個(gè)視角，就是從“有”“無(wú)”上把握、處理，進(jìn)而捕捉住“有”新鮮的、有價(jià)值的事實(shí)，完成新聞發(fā)現(xiàn)。前面說(shuō)過(guò)，新聞“有”“無(wú)”包含兩對(duì)范疇，一是“有”等同于“無(wú)”，一是“有”“無(wú)”相互轉(zhuǎn)化。經(jīng)典作品《奧斯維辛營(yíng)沒(méi)有什么新聞》就是很好的范例。

在另外一些情況下，新聞事實(shí)的“有”實(shí)際上相當(dāng)于“無(wú)”，尤其是慶典報(bào)道。比如中外各界人士差不多都知道，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，本身具有重大歷史意義。這一傳播價(jià)值已經(jīng)為人們認(rèn)識(shí)到。

無(wú)論記者使出多大本事，他的所作所為也談不上多大新聞發(fā)現(xiàn)了。換句話說(shuō)，從傳播價(jià)值的相對(duì)性來(lái)看，有關(guān)回歸類報(bào)道無(wú)形中打了折扣，不能說(shuō)“有戲”了。這里“有”就是“無(wú)”。那怎么解釋那么多人還要通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播等去接受傳播呢？這是因?yàn)?，人們雖知道事實(shí)的價(jià)值，但他們還想身臨其境地感受、體驗(yàn)，況且這么重大的事件，舉世矚目，他們當(dāng)然還想了解與主題有關(guān)的事實(shí)、信息，獲得一種再認(rèn)識(shí)。我們不應(yīng)忘記，新聞姓“新”？新鮮的、不測(cè)的事實(shí)。作為職業(yè)記者來(lái)說(shuō)，這是應(yīng)區(qū)別于受眾的思維視角。正因?yàn)槿绱耍捎诓荒苷_認(rèn)識(shí)“無(wú)”等于“有”，造成采訪失誤的現(xiàn)象是很多的。相對(duì)于前一階段的反常、變動(dòng)的事實(shí)就是“有”，這時(shí)新聞往往出現(xiàn)。最典型的一例是，美國(guó)一家報(bào)社記者去采訪當(dāng)晚一名歌星的演出，卻突然被告知演出取消，還聽(tīng)說(shuō)演員出事了。認(rèn)為要采訪的新聞不存在，記者就打道回府了。第二天報(bào)社總編責(zé)問(wèn)他為何漏掉有價(jià)值的新聞，并說(shuō)演員自殺就是更大的新聞。隨之記者也被解雇。記者認(rèn)為的“無(wú)”，恰恰是“有”，有重大價(jià)值。可惜，記者只是機(jī)械、孤立地認(rèn)識(shí)事物，無(wú)法看清“有”“無(wú)”之間等同的關(guān)系，無(wú)法把握新聞發(fā)現(xiàn)，造成工作上的失誤。

需要說(shuō)明的是，“有”“無(wú)”兩者的對(duì)等，不是使人混淆彼此對(duì)立面，恰恰相反，只有從兩者對(duì)立面角度去認(rèn)識(shí)，看到了表層，還須深入本質(zhì)；看到了常態(tài)，又抓住了異態(tài)，這樣才會(huì)走上正確的認(rèn)識(shí)途徑。

以上說(shuō)到“有”等于“無(wú)”。另一對(duì)范疇則是“有”“無(wú)”相互轉(zhuǎn)化，即在一定新聞價(jià)值標(biāo)尺衡量下，“有”轉(zhuǎn)化為“無(wú)”，或者反之。先論“有”轉(zhuǎn)化為“無(wú)”。前面提到的香港回歸報(bào)道，之所以被認(rèn)定為新聞的“無(wú)”，是因?yàn)槠鋫鞑r(jià)值已被提前認(rèn)識(shí)，多數(shù)新聞報(bào)道已不能超出人們的期望值。實(shí)際上在這個(gè)過(guò)程中，是傳播價(jià)值發(fā)生了變化。因?yàn)橐阎聦?shí)的傳播價(jià)值是遞減的。

以上提到事件性新聞，新聞價(jià)值的“有”比較明顯，易于發(fā)現(xiàn)，對(duì)記者來(lái)說(shuō)一般不成問(wèn)題。有人會(huì)就此提出，非事件新聞呢，有什么辦法看出新聞的“有”“無(wú)”？舉個(gè)例子吧：新華社記者張繼民的《雅魯藏布江峽谷是世界第一大峽谷》的獨(dú)家報(bào)道。機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，這一世界性重大發(fā)現(xiàn)是記者首先報(bào)道的。記者閱讀了一篇地理論文，在無(wú)新聞可言的資料中自己發(fā)現(xiàn)了這一結(jié)論，高度的職業(yè)敏感使記者抓住結(jié)論不放，接著查閱大量相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，再經(jīng)專家、權(quán)威部門認(rèn)定確鑿無(wú)誤后，記者才作為獨(dú)家新聞發(fā)出，將“無(wú)”變?yōu)椤坝小?，“?chuàng)造”了重大新聞。

甚至靜如止水的生活也隱藏著重大新聞，從“無(wú)”到“有”的發(fā)掘過(guò)程，顯示出記者非凡的洞察力。中國(guó)青年報(bào)攝影記者解海龍當(dāng)初懷著了解鄉(xiāng)村教育的目的，奔波于偏僻窮困的山區(qū)，幾年間，他遇到的多是貧窮、落后的教育狀態(tài)，甚至令他揪心的兒童失學(xué)。一次，記者偶然來(lái)到皖西金寨縣一個(gè)鄉(xiāng)村，驀然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)失學(xué)的小女孩（蘇明娟）趴在小板凳上，費(fèi)力地握著小鉛筆頭寫字。那雙渴望的眼睛分明呼喚著：“我要上學(xué)！”此時(shí)，記者被深深震撼了，他趕快按下快門。這是千百數(shù)十萬(wàn)失學(xué)兒童中的一個(gè)。他們不該那么早輟學(xué)，這將對(duì)中國(guó)的未來(lái)產(chǎn)生不良影響。記者正是這樣有所思索，有所認(rèn)識(shí)，有所發(fā)現(xiàn)的。“大眼睛”成為一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，成為“希望工程”的標(biāo)志。這正是“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”?？梢?jiàn)，發(fā)現(xiàn)多能從“無(wú)”入手，鍥而不舍，深入探索，由表及里，由淺入深，逐步深化認(rèn)識(shí)，從而將“無(wú)”變成“有”，發(fā)現(xiàn)重大新聞。

前面講到“有”“無(wú)”的兩對(duì)范疇，“有”等于“無(wú)”，“有”“無(wú)”相互轉(zhuǎn)化?？赡苡腥苏J(rèn)為，兩者僅僅轉(zhuǎn)化完成就萬(wàn)事大吉，報(bào)道完成了，應(yīng)丟開(kāi)不管，無(wú)需再去想它了。實(shí)際并非如此，新聞發(fā)現(xiàn)是一系列過(guò)程。我們知道，人的認(rèn)識(shí)不可能窮盡客觀事物，人的認(rèn)識(shí)也有不同的角度；況且，事物總在不斷運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展。由此新聞報(bào)道也應(yīng)跟隨這種角度、進(jìn)程而變化，從而準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“有”“無(wú)”，發(fā)現(xiàn)傳播價(jià)值。

某地發(fā)生一起車禍，記者趕去采訪，這件事在當(dāng)?shù)厮阈侣劊旁陬愃剖鹿蕦掖伟l(fā)生的背景下，就是“無(wú)”，不是新聞。但是，如果肇事者是個(gè)官員，且無(wú)證駕駛，那么，新聞的“無(wú)”就變成“有”了，因?yàn)槭聦?shí)價(jià)值的要素不同了，它的性質(zhì)影響也不同一般了。再進(jìn)一步，對(duì)于一定時(shí)期內(nèi)，更大區(qū)域內(nèi)類似事故（官員駕駛）來(lái)說(shuō)，又只能算作“無(wú)”，因?yàn)樗皇且粋€(gè)報(bào)道點(diǎn)。只有眾多的點(diǎn)組成面，才變成了更有價(jià)值的“有”。這是從不同角度把握住的兩者不斷轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

由于事物在不停地運(yùn)動(dòng)，人們的認(rèn)識(shí)也在不停地運(yùn)動(dòng)變化，“有”“無(wú)”的轉(zhuǎn)化也處于連續(xù)進(jìn)行之中。２０世紀(jì)８０年代農(nóng)村萬(wàn)元戶出現(xiàn)，第一個(gè)萬(wàn)元戶很新鮮，這是“有”新聞。后來(lái)老是重復(fù)，人們已經(jīng)知道了，這時(shí)新聞的“有”變?yōu)椤盁o(wú)”。但后來(lái)農(nóng)民買轎車、用電腦種地的事實(shí)，表明新的傳播價(jià)值出現(xiàn)了，這是“無(wú)”變“有”，給人新的啟示。關(guān)于小崗村典型變遷更能反映這種轉(zhuǎn)化。小崗在全國(guó)率先搞“大包干”，敢為天下先，迅速實(shí)現(xiàn)溫飽。此時(shí)的小崗，因大有新聞，成為海內(nèi)外矚目的熱點(diǎn)。后來(lái)農(nóng)村其他地方同樣達(dá)到溫飽后，小崗的所謂新聞報(bào)道降溫，隨之“有”變“無(wú)”，到９０年代末，有關(guān)它的發(fā)展又有了新聞，是作為反面教材體現(xiàn)出價(jià)值的。原來(lái)記者發(fā)現(xiàn)，小崗小富即安，仍然依賴傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種，維持在８０年代初的水平上。農(nóng)民仍然貧困，更重要的是小崗因思想守舊在全國(guó)農(nóng)村中落伍了。因此，從典型中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，意義重大，“無(wú)”變成了“有”。那么進(jìn)一步看，小崗以后再發(fā)生出人意料的變動(dòng)，還會(huì)促使“有”“無(wú)”相互轉(zhuǎn)化，還會(huì)有重要新聞產(chǎn)生。

可見(jiàn)，新聞的“有”“無(wú)”轉(zhuǎn)化是反反復(fù)復(fù)，變化多端，難以窮盡的。因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)矛盾，既對(duì)立又統(tǒng)一，又向前運(yùn)動(dòng)著。從這個(gè)角度看，抓兩極，就給記者提供了取之不盡的新聞源泉。想找新聞，抓住兩極吧，發(fā)現(xiàn)就隱含在反差、對(duì)立中。

最后，解決對(duì)“有”“無(wú)”的把握需從三方面入手。一是怎樣“有”，讓事實(shí)成為名副其實(shí)的“有”，而不變?yōu)椤盁o(wú)”；第二，怎樣“無(wú)”中生“有”；第三，怎樣認(rèn)識(shí)“有”“無(wú)”一系列矛盾運(yùn)動(dòng)，把握其變化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。

關(guān)于第一個(gè)，我們看到，“有”的這類題材多是事件性新聞，很容易遇到，也容易抓住，卻不容易抓出稱得上發(fā)現(xiàn)的新聞來(lái)?？纯从械挠浾咴鯓幼龅木兔靼琢恕＞┚盆F路開(kāi)通剪彩算一件大事，眾多記者撲了上去，都知道有新聞，都發(fā)出了新聞。但只有一名記者出彩。她的作品題目是《我能摸摸火車嗎？》這位記者沒(méi)有泡在剪彩場(chǎng)面里，而是去圍觀群眾中，用心捕捉、觀察、思索、尋找亮點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，記者終于發(fā)現(xiàn)一位七十多歲從未見(jiàn)過(guò)火車的老媽媽，趕了幾十里山路來(lái)看火車，并要摸一摸火車的情景。老區(qū)人民與火車，這一傳播亮點(diǎn)就顯現(xiàn)出來(lái)了。

第二條，要做到“無(wú)”中生“有”，說(shuō)到底是怎樣將表面看來(lái)無(wú)多大價(jià)值的事實(shí)置于大局下觀照，獲得新的發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?！安灰噲D去尋找什么新聞，而要努力使新聞變得重要起來(lái)。”就是這個(gè)意思。張建偉的《大學(xué)生畢業(yè)成才追蹤記》是“無(wú)”中發(fā)掘出“有”的成功范例。大學(xué)生畢業(yè)融入社會(huì)，沒(méi)有發(fā)生令人關(guān)注的事實(shí)，就如鹽撒進(jìn)水里起不了波瀾。這可算作“無(wú)”，但記者將一個(gè)個(gè)個(gè)人成才過(guò)程作為點(diǎn)匯集起來(lái)分析，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代化進(jìn)程中，人才的壓制與浪費(fèi)如此普遍，發(fā)出了改革用人制度的呼吁，引起社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。

關(guān)于第三點(diǎn)，要在事物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)中把握其傳播價(jià)值的關(guān)節(jié)點(diǎn)，即兩極的轉(zhuǎn)化。而上面所提到的農(nóng)民富裕的報(bào)道，從萬(wàn)元戶是新聞到不是新聞，在不成為新聞中農(nóng)民買電腦、轎車又成為新聞，可以看到“有”到“無(wú)”？再到“有”的一條無(wú)窮盡的運(yùn)動(dòng)軌跡。只要?jiǎng)討B(tài)地把握，抓住兩極，就會(huì)有一系列的新認(rèn)識(shí)、新發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)以上論述，可以看到，記者的發(fā)現(xiàn)，伴隨著思考。這種職業(yè)性的思考將是長(zhǎng)期的。這種思考、發(fā)現(xiàn)，既靜若處子，又動(dòng)若脫兔。認(rèn)識(shí)事物不能一次完成，事物總在變化，記者要跟上事物變動(dòng)的步伐，就得不斷去認(rèn)識(shí)、去了解。如果我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)辯證看待事物，把握住“有”“無(wú)”變化的關(guān)節(jié)點(diǎn)，“發(fā)現(xiàn)”就會(huì)源源不斷。

總之，在實(shí)際操作中，努力從“無(wú)”中發(fā)現(xiàn)“有”，甚至能夠“無(wú)”中生“有”，挖掘事實(shí)的重大新聞價(jià)值；并在“有”“無(wú)”互動(dòng)中抓取新聞，而且是重大新聞，才算提升了觀察力，深化了發(fā)現(xiàn)力。當(dāng)我們?yōu)閷ふ倚侣劧悦r(shí)，不妨想想那句話：“生活中到處有新聞”，就看我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)了，而發(fā)現(xiàn)即在“有”“無(wú)”中。