楊志松

一走進哈爾濱醫(yī)科大學楊寶峰校長的辦公室，不禁浮想起十幾年前的往事。十幾年前，我就是在這個辦公室里，拜訪了前任校長金錚。之后，這個辦公室里又換了新的帶頭人金連弘校長。眼前的這位校長是在金連弘校長調(diào)任省衛(wèi)生廳廳長之后，接任校長職位的。歲月變遷，滄海桑田。不變的是，一任又一任的校長，永遠魂牽夢縈著中國的醫(yī)藥事業(yè)，渴望在他們的不懈耕耘下，中國的醫(yī)學、藥學能突飛猛進地發(fā)展，以告慰自己的人生，以報答自己的祖國。

楊寶峰校長今年４６歲。初次見面，給人一種坦誠、儒雅的學者風范。訪問中，我請他談?wù)勛约涸谥袊t(yī)藥研究及臨床應用方面的建樹。他沉吟片刻，謙虛地說：“談不上什么建樹，還是談?wù)勎业膽n慮和醫(yī)生的責任吧?！?/p>

說到憂慮，他目前最感憂慮的是濫用抗生素造成的危害。自從１９２８年弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素以來，抗生素在控制嚴重危害人類健康的細菌感染性疾病方面，作出了卓越的貢獻。但６０年代以后，由于對青霉素的濫用，給人類帶來了嚴重的危害。以一直對青霉素敏感的肺炎鏈球菌為例，對青霉素耐藥的肺炎鏈球菌比例已從１９９５年的２１％增加到１９９８年的２５％。如果人們繼續(xù)濫用青霉素，照此速度發(fā)展下去，人類將面臨對曾經(jīng)最容易治療的肺炎鏈球菌性肺炎變得難以治療的窘境。再以結(jié)核菌為例，２０世紀５０～６０年代，由于雷米封等抗結(jié)核藥物的應用，使結(jié)核病的發(fā)病率下降到較低水平。但這以后由于抗生素的濫用、耐藥性結(jié)核菌的增加，目前結(jié)核病的發(fā)病明顯出現(xiàn)死灰復燃的跡象。而且原來需要一種、兩種抗結(jié)核藥物治療，現(xiàn)在則需要三種以上的抗結(jié)核藥物的聯(lián)合應用才能治療。據(jù)調(diào)查，我國住院患者的抗生素使用率高達８０％，其中使用廣譜抗生素和聯(lián)合使用兩種以上抗生素的占５８％，遠遠高于３０％的國際水平。喹諾酮類抗生素價格便宜，抗菌譜廣，是近年臨床應用較多的抗生素之一。但恰恰是無限制地濫用造成耐藥菌增長過快，竟使這類抗生素半數(shù)失效。萬古霉素是一種臨床中用于治療嚴重感染的有效抗生素。但由于近年無限制地濫用，已經(jīng)出現(xiàn)耐萬古霉素的耐藥細菌。而我國目前尚無治療此耐藥菌的新一代抗生素。如對此藥再不加以保護，我國死于嚴重感染的病人數(shù)將明顯增加。耐藥病菌一旦侵襲感染其他人，抗生素都不能有效地殺滅或抑制它們。所以，耐藥微生物的出現(xiàn)，是對整個人群健康的危害，而不僅僅是“誰濫用抗生素誰受害”。說到這，楊寶峰校長不無憂慮地說，我國各大城市使用的抗生素費用占醫(yī)藥總費用的３０％～４０％，一直居所有藥物的首位。但其中合理使用抗生素的比例不超過５０％～６０％?？股貫E用造成的過敏反應和毒副作用十分嚴重。例如，一半左右的耳聾患者是由慶大霉素等耳毒性藥物的濫用造成的；我國每年有１９．２萬人死于藥物的不良反應，其中抗生素造成的不良反應占２／３以上。臨床上經(jīng)?？梢钥吹揭粋€本來可以不用抗生素治療的病人，竟然因為濫用抗生素而導致過敏性休克、肝、腎嚴重損害，甚至因此而死亡，這是多么令人痛心的事情！

說到責任，楊寶峰校長的面色更加凝重。他說，耐藥微生物的出現(xiàn)，使抗生素的有效壽命明顯縮短。人們不得不研制新的抗生素，同時也給社會造成沉重的經(jīng)濟負擔。目前，已研制出的抗生素近２００種之多。但新抗生素的開發(fā)并未使耐藥微生物減少，新抗生素的濫用又產(chǎn)生了新的耐藥微生物，形成惡性循環(huán)。一般抗生素的開發(fā)時間為１０～１５年，費用５億美元左右。而濫用抗生素幾年就將出現(xiàn)耐藥微生物。新型抗生素的開發(fā)速度遠沒有耐藥細菌產(chǎn)生的速度快。照此下去，人類將面臨對感染性疾病“無藥可治”的困境。這樣的前景展望，不能不讓中國醫(yī)藥的研究者感到責任重大，不敢怠慢自己的職責。

楊寶峰校長說到這里，有一段短暫的沉默。從他莊重的神色中，我看得出，一種神圣的職責在沖擊著他的心靈。這些年來，楊寶峰校長正是在這種神圣職責的沖擊下，勤奮耕耘，努力探索，潛心研究開發(fā)出數(shù)種用于臨床的新藥。他的２０多項科研成果榮獲教育部、中國高校、衛(wèi)生部和省級科研成果獎，在國內(nèi)外發(fā)表科研論文１８８篇，為保障人民群眾的身心健康作出了突出貢獻。他首次在國內(nèi)外提出抗心率失常藥物作用最佳靶點學說，并發(fā)現(xiàn)抗心率失常藥物最佳靶點。他還提出抗心率失常中藥臨床療效較弱的原因及增強中草藥藥效的新理論。他著書立說十余部，特別在抗心率失常藥物、膜片鉗及基因鉗技術(shù)的研究開發(fā)利用方面，獨有建樹。他１９９５年獲省優(yōu)秀中青年專家稱號；１９９６年被國家教委、人事部評為優(yōu)秀回國留學人員；２０００年獲吳階平、保羅楊森科技進步獎；２００１年榮獲衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家稱號。

眾多的科研成果，汗水獲得的殊榮，造就了楊寶峰校長的人生之路。那么他成功的基石是怎樣鋪就的？難道僅僅是機遇嗎？我懷著敬佩的心情問起了這個問題。楊校長的心情變得輕松，語態(tài)也變得愉快起來。他滿懷深情地回憶了自己求學時代的經(jīng)歷。孩童時代，他曾偷著翻越小學校的圍墻。學校的校工以為他淘氣，暗中跟蹤后，卻發(fā)現(xiàn)他在窗下偷聽老師的講課。在吉林省的縣中學念書時，３０００多學生只評出一個品學兼優(yōu)的學生。校長說：“他年齡最小，成績最好，又懂事，最好的學生就是他了！”在沈陽藥學院學習時，他走路、上街，都不忘背單詞，不忘回顧學習的內(nèi)容。晚自習時，更是與燈光、星光相伴。放假時，他回到家中。親人問他：“最想干什么？”他回答：“睡覺?！庇H人又問：“在學校不睡覺？”他回答：“學校的教室太寬敞，燈光太明亮了，舍不得睡覺?！痹诠t(yī)大做學生、當研究生時，他更是發(fā)揮了少年求學時的“特長”———跳墻。因為他從教室、實驗室走出時，天上往往繁星一片，校園內(nèi)的門早已關(guān)閉了。他１９９０年去日本求學。日本人的勤奮不怕苦是有名的。但是，他們熬時間熬不過楊寶峰；搞起科學研究來，沒有楊寶峰癡迷。比到最后，日本學者感嘆地說：“要說最努力的人，就是楊了！”同樣，楊寶峰在加拿大蒙特利爾大學做訪問學者時，加拿大校方對他的評價是：一個永不歇息的人！

楊寶峰校長說起往事，感慨萬千地說：“我不承認聰明，我只承認努力，只有付出努力的人，才能獲得收獲！”１９８０年，他在內(nèi)蒙古通遼醫(yī)學院當助教時，有一位老師病了，不能給學生上課。在他的請求下，教研室同意讓他臨時代課。沒想到學生們不讓他上講臺，原因是他年輕，還是工農(nóng)兵學員。教研室主任見學生“罷課”，馬上走進教室，對學生們說：“請同學們讓楊老師講半個小時，之后如果感到不滿意，誰都可以離開教室?！庇谑牵瑮顚毞宓谝淮巫呱狭酥v臺，此時的他胸有成竹，因為他將５００余頁的《新編藥理學》幾乎全部背了下來，而且在和老教師相互切磋問題時，往往是他的解答得到最終的肯定。他在課堂上講了半個小時，就準備離開教室。這時，學生們都站了起來，為這位年輕的教師叫好，請求他繼續(xù)講下去。

如今的楊寶峰校長早已是眾多碩士、博士生的導師。他的學生講起自己的老師，充滿了自豪的神色。有一位學生說自己的老師實在“小氣”得很，又實在大方得很。有一次，老師將一摞用過的紙送給他說：“這些紙的背面可以作草稿紙，能為你的父母省點錢。”他還對辦公室的人員說：“天還沒黑下來。別開燈好嗎？”可是，他一看見自己的學生在學習，在實驗，就大方起來：“把燈開亮些，要注意眼睛?！庇幸淮?，他獲得了１５萬元的醫(yī)藥開發(fā)成果獎，他自己只留了３０００元，其余的全部捐給了學校，幫助了困難的老師和學生。

這就是楊寶峰，一位永遠奮斗的人，一個關(guān)愛他人的人，一個永遠魂牽夢縈中國醫(yī)藥事業(yè)的人！