徐延政

長(zhǎng)期以來(lái)，“零起點(diǎn)”一直是讓高中信息技術(shù)學(xué)科教師深感頭痛的問(wèn)題。高中課程中有些內(nèi)容是學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過(guò)了的，我們?cè)鯓訉で笸黄?我認(rèn)為這是一個(gè)挖掘切入點(diǎn)的問(wèn)題。本文以《信息搜索》一課為例，探討如何根據(jù)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)部分(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的要求，深入挖掘課程的切人點(diǎn)，解決高中信息技術(shù)課程“零起點(diǎn)”問(wèn)題。