瞿安連

2003年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽D題為《簡易邏輯分析儀》，任務(wù)是：設(shè)計并制作一個8路數(shù)字信號發(fā)生器與簡易邏輯分析儀。湖北賽區(qū)共有50個隊參加，約占賽區(qū)參賽隊總數(shù)的五分之一強，說明該題受到參賽同學(xué)的歡迎。作品中有80％以上可正常通電測試，比例大大高于上屆《簡易數(shù)字存儲示波器》一題（兩題有某些相似之處）。該題主要反映學(xué)生對數(shù)字電路和單片機方面的應(yīng)用和設(shè)計能力。題目要求的結(jié)構(gòu)框圖見圖1。

1.方案評述

按題目基本要求，制作分為數(shù)字信號發(fā)生器和簡易邏輯分析儀兩部分。

（1）制作數(shù)字信號發(fā)生器 約90％的通電測試參賽隊都僅用一片單片機實現(xiàn)了8位數(shù)字信號發(fā)生器的功能，用開關(guān)進(jìn)行循環(huán)字的預(yù)置，以軟件實現(xiàn)循環(huán)移位。這是一個比較好的方案，因為題目要求序列時鐘頻率僅為100Hz，且負(fù)載能力要求不高，用價格極為低廉的8051系列單片機完成這項功能已綽綽有余。其余的隊則是用CPLD或中規(guī)模集成的移位寄存器實現(xiàn)，但效果均不如單片機方案靈活方便，性價比較低。

（2）制作簡易邏輯分析儀

微控制器系統(tǒng) 100％的通電測試參賽隊均采用單片機實現(xiàn)對系統(tǒng)的控制功能，且絕大部分采用8051系列的單片機，有少數(shù)使用性能更加完善的凌陽單片機系統(tǒng)。從功能實現(xiàn)上看沒有顯著差別。

8位輸入電路 題目要求：8位輸入電路的輸入阻抗大于50kΩ，其邏輯信號門限電壓可在0.25~4V范圍內(nèi)按16級變化，以適應(yīng)各種輸入信號的邏輯電平。

絕大部分參賽隊采用8個比較器電路同時對8路輸入信號電平分別進(jìn)行比較，以確定各路輸入邏輯電平的高低。這種電路輸入電阻大于50kΩ一般不成問題。作為邏輯信號門限電壓比較的參考電壓，則方案有多種。其中半數(shù)以上使用8bit數(shù)模轉(zhuǎn)換器以程控方法進(jìn)行設(shè)定；也有用電阻16級分壓，以模擬開關(guān)程控選通或波段開關(guān)選通實現(xiàn)的。顯然使用數(shù)模轉(zhuǎn)換器電路更簡單一些。有一個隊使用帶刻度的10圈電位器連續(xù)調(diào)整，與題目要求的“16級變化”有些偏差。上述方案在本質(zhì)上沒有太大的差別和特色。

參賽隊中有一種方案對于實現(xiàn)本題要求（不是真正的邏輯分析儀）是具有特色的。他們采用一個8選1模擬開關(guān)和一個8bit模數(shù)轉(zhuǎn)換器，與時鐘信號同步，分別對8路邏輯信號進(jìn)行模數(shù)轉(zhuǎn)換，將與邏輯電平成比例關(guān)系的數(shù)字量輸入單片機，然后在程序中用數(shù)值比較的方法確定各路邏輯電平的高低。該方案可以使電路得到簡化，并且可根據(jù)要求，分別對各個通道置入相應(yīng)的邏輯信號門限電壓值，對不同邏輯電平的各通道信號分別進(jìn)行比較，確定其邏輯值。

控制電路和RAM 由于微控制器系統(tǒng)中一般已包含RAM，根據(jù)題目要求，“每通道的存儲深度為20bit”，如果每個時鐘周期只采樣一組數(shù)據(jù)，而不采用高速數(shù)據(jù)采集的方案，則數(shù)據(jù)存儲量不大，所要求的數(shù)據(jù)處理速度也不高，所以大多數(shù)參賽隊都是將8位輸入電路所確定的邏輯信號直接輸入單片機系統(tǒng)，沒有另外設(shè)計結(jié)構(gòu)框圖中所要求的控制電路和RAM。

實際上，真正的邏輯分析儀經(jīng)常以遠(yuǎn)高于信號變化的頻率進(jìn)行高密度采樣，以發(fā)現(xiàn)邏輯信號中的延遲和競爭冒險現(xiàn)象（俗稱“毛刺”），這樣就會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，需要大容量的RAM及控制電路。

字觸發(fā)功能 由于題目要求“序列時鐘頻率為100Hz”，字采集的間隔時間有10ms，處理器在此時間內(nèi)至少可執(zhí)行數(shù)千條指令，大多數(shù)參賽隊的字觸發(fā)功能都是用軟件編程方法實現(xiàn)的，對實現(xiàn)本題的要求已足夠了。少數(shù)隊采用硬件邏輯比較方案，以FPGA實現(xiàn)，對于本題來說似無必要，而要實現(xiàn)序列時鐘頻率更高的邏輯分析儀，硬件邏輯比較才是好方案。

波形與邏輯狀態(tài)顯示 題目的基本要求：“能利用模擬示波器清晰穩(wěn)定地顯示所采集到的8路信號波形，并顯示觸發(fā)點位置”，而題目發(fā)揮部分要求：“能在示波器上顯示可移動的時間標(biāo)志線”。

有半數(shù)以上的參賽隊采用示波器的X-Y顯示模式，用單片機控制兩個數(shù)模轉(zhuǎn)換器分別產(chǎn)生模擬信號送入模擬示波器的X軸和Y軸輸入端，并在相應(yīng)時間產(chǎn)生同步的Z軸信號以控制顯示亮度，從而得到穩(wěn)定清晰的邏輯波形以及觸發(fā)點、時間標(biāo)志線等。應(yīng)當(dāng)說這已是最佳方案。

有部分隊采用外觸發(fā)的X軸掃描模式，可省去一路數(shù)模轉(zhuǎn)換通道，觸發(fā)信號和Z軸亮度信號則由單片機同步產(chǎn)生。該方案雖然也可以得到穩(wěn)定顯示的波形，但觸發(fā)點和時間標(biāo)志只能采用在波形上添加窄脈沖或亮點的方式實現(xiàn)顯示，有些隊則增加一條掃描線來標(biāo)志。這種方案的顯示質(zhì)量明顯比X-Y模式低。此外，沒有用Y軸方向的直線或虛線來顯示“時間標(biāo)志線”，也與題目要求略有距離。

時間標(biāo)志線所對應(yīng)時刻的8路輸入信號邏輯狀態(tài)，有些采用8個發(fā)光二極管顯示，有些則用兩位16進(jìn)制數(shù)顯示，二者無本質(zhì)差別，前者似乎顯示更清楚一些。

2. 問題

（1）由于絕大多數(shù)參賽者未使用過，甚至未見過邏輯分析儀，事先對它的工作原理和性能指標(biāo)知之甚少，因此出現(xiàn)一些理解上的錯誤。例如對“三級狀態(tài)字”、 “觸發(fā)點位置”、“觸發(fā)位置可調(diào)”、“時間標(biāo)志線”以及邏輯分析儀的輸入“跳接線”等，都有一些參賽隊由于理解有誤而不能做出完全正確的設(shè)計。該題的發(fā)揮也因此受到局限，例如很少有人考慮以高速采樣方式采集數(shù)據(jù)線上的邏輯狀態(tài)，以測量邏輯電路的延遲特性及發(fā)現(xiàn)被測邏輯電路中的競爭冒險現(xiàn)象和其它瞬時邏輯錯誤。

（2）在測評中，對輸入電路的門限電壓測試有很多作品不完全成功。很多參賽隊使用LM324或TL084這樣的運算放大器作輸入比較器，為了與邏輯電路接口，這些運放往往使用＋5V單電源供電，因為受到共模信號輸入范圍的限制，在邏輯信號門限電壓較高的情況下，電路輸出常常沒有響應(yīng)，TL084對于低于1V的門限電壓也常常失去比較能力。產(chǎn)生這種問題的原因也許是現(xiàn)行教材引起的，目前大多數(shù)教材都以“運放的非線性應(yīng)用”引出比較器，從而造成一個錯覺，以為運放可作為比較器使用。實際上運放和比較器是兩種集成器件，它們的技術(shù)指標(biāo)有很大差別，用運放作比較器是不妥的，原因如下：其一是運放在開環(huán)狀態(tài)下帶寬很窄，輸出對輸入信號的響應(yīng)速度很慢，且輸出脈沖電壓的上升、下降沿時間很長，而集成比較器則相反，其技術(shù)指標(biāo)中往往列出輸出對輸入信號的響應(yīng)時間，以及輸出電壓上升、下降沿的最大時間；第二，運放通常工作于線性閉環(huán)（深度負(fù)反饋）條件下，同相輸入端和反相輸入端之間的信號電壓極小，在集成電路設(shè)計時對輸入電路的過載能力沒有留出過多的余量，因而運放做比較器使用時，若未加輸入保護(hù)電路，極易造成輸入電路損傷，而集成比較器的輸入電路遠(yuǎn)較運放“結(jié)實”，從而適合工作在開環(huán)和輸入電壓過驅(qū)動狀態(tài)下；第三是運放不易與邏輯電路接口，TL084之類的運放尤為突出，它輸出的低電平電壓有時超過TTL電路標(biāo)準(zhǔn)所允許的低電平輸入電壓最大值，而集成比較器一般都考慮了與邏輯電路的接口問題。如果使用＋5V單電源供電，正確的選擇應(yīng)當(dāng)是采用具有Rail-to-Rail輸入特性的集成比較器。如果采用LM339這樣老式的比較器，則電源電壓應(yīng)高于＋5V才能使輸入共模信號電壓范圍（比較電壓范圍）高于4V，可靠達(dá)到題目所要求的指標(biāo)。這時，LM339集電極開路輸出電路的上拉電阻應(yīng)接在邏輯電路電源的＋5V上。

（3）在湖北賽區(qū)，本題目的基本模塊設(shè)計大多雷同，缺乏能使人興奮的創(chuàng)新和特色，從而有很多參賽隊的作品測試成績相近。題目本身的特點決定了其測評項目大多是功能的有無，而不是作品達(dá)到指標(biāo)的水平，這也給測試成績的拉開造成困難。

（4）有些作品設(shè)計過于“豪華”，使用多片高檔單片機、大容量雙口RAM、大屏幕液晶顯示器、大容量FPGA等硬件構(gòu)成一個龐大系統(tǒng)。有的作品竟需要6路穩(wěn)壓電源供電，而又有些作品外加語音提示，紅外遙控等功能，而邏輯分析儀本身應(yīng)具備的特性和功能卻未見提高。更令人奇怪的是，有些作品中出現(xiàn)一些微處理機外圍器件閑置不用的現(xiàn)象。如此設(shè)計背離了工程設(shè)計的基本原則，脫離了實際?？v觀歷次競賽，作品的“豪華”程度有增無減，這也使參賽學(xué)校的競賽成本大幅度提高，經(jīng)濟(jì)上不堪重負(fù)。希望今后競賽中能適當(dāng)考慮作品的性能/價格比，將其作為評審的指標(biāo)之一。

上述測評分析，僅是印象較深的部分內(nèi)容，沒有相關(guān)作品原稿作參考，并且是從個人角度觀察得出的意見，難免偏頗，不妥之處敬請讀者提出。筆者的email地址為：alqu@mail.hust.edu，熱切期待著與同行們的交流。