[關(guān)鍵詞]超常教育；先驅(qū)者；沈亦珍；教育思想；教育實踐

[摘 要]沈亦珍是我國現(xiàn)代超常教育的先驅(qū)者。他于1936年獲美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，曾任中央大學(xué)教育學(xué)教授。早在20世紀(jì)30至40年代，沈亦珍就提出了超常教育的思想，并且進(jìn)行了超常教育的實踐探索，他的超常教育思想包括超常人才的客觀性、超常教育的重要性、超常教育的特殊性、超常教育的實踐性與創(chuàng)造性等觀點?？谷諔?zhàn)爭勝利后，沈亦珍在上海中學(xué)主持實施超常教育實驗計劃。當(dāng)年參與實驗的師生的反映表明，超常教育的效果是顯著的。從當(dāng)時受到實驗影響的上海中學(xué)學(xué)生的后期發(fā)展來看，超常教育的意義是深遠(yuǎn)的。沈亦珍的超常教育思想與實踐已經(jīng)在我國超常教育的發(fā)展史上留下了厚重的記錄。

[中圖分類號]G40—092．7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號羽671—511X(2003)02—0118—04