暑期放假了，教授們也開始忙了起來。他們一般趁這個黃金期到外面講課。而教授專家外出上課主要服務(wù)于社會上眾多的考研輔導(dǎo)班，一些中學(xué)老師的專業(yè)進修班及企事業(yè)單位開辦的講座。據(jù)說一位在某大學(xué)教法律的博導(dǎo)，由于在社會上名氣頗大，成了眾多社會上考研輔導(dǎo)點的“香餑餑”，于是這位博導(dǎo)平均每天要趕上午、下午、晚上三個場子，忙得不可開交，這位博導(dǎo)直感嘆：放假，比上班還忙。

與熱門專業(yè)外出上課的教授相比，一些建筑、醫(yī)學(xué)方面的教授似乎相對輕松不少。據(jù)了解，一些企業(yè)在搞活動時，常邀請教授參加，諸如各種名目的研討會、鑒定會、開業(yè)慶典等活動，利用教授們的學(xué)術(shù)權(quán)威打自己的金字招牌，提高活動的含金量。南京某大學(xué)一位建筑規(guī)劃專業(yè)的知名教授可謂風(fēng)光無限，幾乎每天家里都有人拜訪。這些人大都是房地產(chǎn)開發(fā)商，他們不是帶來一摞建筑設(shè)計圖紙請教，就是開車將教授接去工地視察。

考研培訓(xùn)演繹教授“暴富神話”

一個教授一年靠給考研生授課最高可賺７００萬元！１２月１５日下午，在成都某“金牌”考研培訓(xùn)班為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束后，近２０００名夢想上研究生的學(xué)生像潮水一樣涌出課堂。在這短短兩天的培訓(xùn)中，他們每人向培訓(xùn)機構(gòu)繳納了５００至１０００元不等的費用。對于考研培訓(xùn)機構(gòu)來說，這些夢想考研的學(xué)生就是一筆巨大的財富。而對于授課的教授來說，學(xué)生更是他們“發(fā)家致富”的根本。“一個全國公認(rèn)的教授，一年靠給考研生授課最高可賺７００萬元！”一個知情者說，培訓(xùn)班正在演繹著教授們的“暴富神話”。

專家日入數(shù)萬

去年的研究生考試，因某培訓(xùn)機構(gòu)所請的北京一名知名教授打準(zhǔn)了大部分考題而使該培訓(xùn)機構(gòu)聲名鵲起。１２月１４日，就在最后的考前沖刺班開始上課的當(dāng)天，在他們租來的教學(xué)場地中聚集了２０００多人聽課。在這里聽課，政治、數(shù)學(xué)、英語三科一共得花費１０５０元錢，平均每天要花５２５元，“名氣是收費高的主要原因！”同學(xué)們說。但該培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人卻稱，學(xué)生花錢是值得的，“我們請的是研究生考試命題組的高級教授，你想想，出題的人給你上課，不是讓你考試容易得多么？”“講師每個課時收費上千元，教授會更高，而命題組的專家則每天有數(shù)萬元的授課費！”他說，其實培訓(xùn)機構(gòu)扣除給講師、教授、命題組專家的費用后，最終的所謂“只有他們的五分之三”。

坐飛機趕場子

１２月１５日下午，兩天的沖刺班培訓(xùn)剛剛結(jié)束，兩天前從北京飛到成都的Ｓ教授匆匆趕回培訓(xùn)班為他安排的某四星級酒店，他要收拾自己的行李，星夜趕往重慶，他將到那里為研究生考前培訓(xùn)班的學(xué)生們上課。培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了一輛寶馬車，要連夜送他前往，重慶方也已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了接風(fēng)宴。

“他在全國各地常年奔波授課，根本沒有閑暇時間。時間就是金錢對他來說最合適不過，他每年光給培訓(xùn)班授課就要掙幾百萬！”某培訓(xùn)機構(gòu)的老師說。他們?nèi)フ垼咏淌诘臅r候，教授會與他們討價還價，并講定按招收的學(xué)生人數(shù)提成，“學(xué)生越多，他提得也就越多，當(dāng)然，只要他出面上課，學(xué)生不可能不多，如果一個學(xué)生一個課時提８元，那么一個課時上萬元對他來說是很輕松的事情！”Ｓ教授所拿的錢還必須是不收稅的，而且他的吃、住、行等費用還得給他全包干，在每個方面絲毫不敢怠慢，“請他的人多的是，他根本不在乎！”知名教授的“暴富神話”在校園中已經(jīng)不是什么秘密，學(xué)生們說：“這就是知識帶來的財富！”

給教授們算賬

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在這些培訓(xùn)中，按時間主要分為春季班、暑期班、秋季強化班、考前沖刺班等。一般而言，暑期班和考前沖刺班最為火熱。以暑期班為例，某“金牌”英語培訓(xùn)集中在一周七天時間里，從上午８時半到中午１２時，下午２時到５時半，一天共六個小時。一科學(xué)費３５０元，一個小時付費８元多。而培訓(xùn)班學(xué)員人員超過２０００人，一小時共有收入近２萬。培訓(xùn)班一般租用高校內(nèi)的講堂或者舊式大電影院或者單位禮堂來授課，一天租金１０００－３５００元。一般報名不限人次，來者交錢即可聽課。

今年暑假，某“金牌”英語培訓(xùn)在一家單位禮堂進行，當(dāng)時，容納３０００人以上的兩層禮堂座無虛席。隨后這個培訓(xùn)班的政治培訓(xùn)課又改在面積更大的一體育館內(nèi)進行，上座率也超過７０％。有學(xué)生為了搶得好位置，清晨６時就開始在門外排隊，并屢次出現(xiàn)為搶座位的爭執(zhí)沖突。這樣下來，講師每小時進賬１０００到２５００元不等，一個老師一個暑期在全國各大城市巡回授課，共有六到八周上課時間，每天會有６０００元以上收入，一個暑假有２５萬到１００萬元收入，一些全國著名教師的收入還遠遠不止這個數(shù)目，可這些收入往往都沒有繳納個人所得稅。除了暑期班，考前沖刺班也可謂是天價收費，沖刺班一般安排在考前一段時間，如今成都正在舉辦的一些考研培訓(xùn)班即屬于此類。這些培訓(xùn)班用兩天１２小時集中授課，一般收費為２５０到３５０元一科。老師培訓(xùn)也就是所謂的“點題”，這樣下來，老師們的收入還會增加。

暴利還是價值

某教授在談起培訓(xùn)班時認(rèn)為，這種行為實際就是“走穴”。在北京有一些“穴頭”都把考研搞成了產(chǎn)業(yè)化，專門組織各高校知名教授甚至一些封著“考研命題組成員”頭銜的專家四處講課，撈取外快，造就了一批“走穴”教師暴富的神話。一些行政部門也違反國家“考教分離”的相關(guān)規(guī)定，搞行政壟斷，捆綁式培訓(xùn)（即報考的學(xué)生必須在報考學(xué)院報考輔導(dǎo)課，而且一般都是政治和外語兩科必須在一起，每科的收費在５５０元）。在成都一些學(xué)校里，學(xué)校硬性規(guī)定行政單位不能組織各類培訓(xùn)班，可一些“穴頭”就私下里聯(lián)系好各學(xué)科知名的老師，開出誘人的價格讓這些老師動心，四處奔走講課，學(xué)校一些行政單位也舉辦各類培訓(xùn)班來賺錢。另外一名不愿透露姓名的教育界人士則認(rèn)為，這種培訓(xùn)老師能夠有昂貴的講課費，完全是知識價值的一種體現(xiàn)，以前那種“做導(dǎo)彈的，不如賣茶葉蛋的；教書的，不如賣紅薯”的說法已經(jīng)過時了，老師的課時費越高越能證明老師所掌握知識的價值越大，這也是一種市場經(jīng)濟的體現(xiàn)。但是，他也有些擔(dān)憂，這種行為現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)失控的勢頭，被有些人利用，將考研弄成了一個產(chǎn)業(yè)化的東西，命題組命題，再由命師組專家出來“點題”，出資料，出書本，簡直成了一道賺線的流水線。某大學(xué)的張同學(xué)剛參加了一期培訓(xùn)班，他以前在國內(nèi)有些媒體上看到過考研造就一些大學(xué)百萬富翁的報道。在粗略計算了他們的收入后，他還是有些目瞪口呆，起初在報名參加培訓(xùn)班時就覺得價格有些昂貴，可為了能為考研增加一些砝碼，英語、政治兩科的培訓(xùn)，他交了７００多元的學(xué)費。沖刺培訓(xùn)的兩天時間里，培訓(xùn)班整個大禮堂擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，數(shù)千學(xué)生，這又為講臺上的老師增加了好大一筆收入，只有他們自己知道了。他激動地說：“有關(guān)部門應(yīng)該制約這種暴利的行為了，至少能讓他們規(guī)范地賺錢。”

美國明星教授忙趕場

上課時間已經(jīng)到了，福開森教授還穿行在紐約大學(xué)校園的小路上，他走進教室時，已遲到了６分鐘，他氣喘吁吁地把手中的可樂罐放在講臺上，但沒有馬上講課，幾十秒鐘的沉默后，他抱歉地對同學(xué)們說：“對不起，首先……我要向大家坦白，我……我這次沒有備課，我還沒有想好給大家講點什么。”

這位沒有時間備課的福開森教授，３９歲，是新生代的英國歷史學(xué)家，專門研究一戰(zhàn)史和凱恩斯主義經(jīng)濟學(xué)。他是世界一流名校青睞的“明星教授”，是紐約大學(xué)從牛津大學(xué)挖過來的。現(xiàn)在哈佛大學(xué)的校長又看上了他，正想方設(shè)法地挖走他。不過，也正因為是“明星”，他不得不到處趕場，或演講或上電視，根本沒什么時間備課。

為排名和資金，名?；ネ趬δ_

像福開森這樣被大學(xué)挖來挖去的明星教授在美國屢見不鮮?！睹绹侣労褪澜鐖蟮馈访磕甓紝γ绹写髮W(xué)的綜合實力進行排名，該排名是世界各國老師學(xué)生公認(rèn)的最權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，而這種排名的一個重要考核要素就是明星教授或者學(xué)術(shù)帶頭人的數(shù)量和質(zhì)量。明星教授對學(xué)校的意義越來越大，學(xué)校的財富、聲譽等在很大程度上都依賴于這些明星教授。因此，美國高校對明星教授的爭奪戰(zhàn)越來越來越激烈，哈佛大學(xué)、密歇根大學(xué)、杜克大學(xué)、波士頓大學(xué)、麻省理工、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等高校都已經(jīng)加入角逐。

神經(jīng)學(xué)家米歇爾原來是達特茅斯大學(xué)的教授，后來被康奈爾大學(xué)高薪聘走，然后又被加利福尼亞大學(xué)挖走。哥倫比亞大學(xué)文學(xué)院的愛德華教授不僅是學(xué)術(shù)界的巨頭，而且在政治上也是非?；钴S的人物，和巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特交往甚密，不論哪所大學(xué)，只要有他加盟，人文學(xué)科都會大放異彩，引起社會各界的廣泛關(guān)注。哈佛現(xiàn)在已向他發(fā)出邀請。紐約大學(xué)最近又從斯坦福和哈佛商學(xué)院聘來了一些知名的經(jīng)濟學(xué)家。麻省理工有一流的心理學(xué)和精神病學(xué)教授，哈佛在這些領(lǐng)域相對較弱，于是哈佛將麻省理工這些領(lǐng)域的名教授都定為挖掘?qū)ο蟆?/p>

普通高校實力被削弱

身為知名教育學(xué)家的密歇根大學(xué)前任校長說：大學(xué)到處挖知名教授，這對美國的高等教育體制是一個威脅。這樣會偏離學(xué)校的本質(zhì)使命——教書育人。大學(xué)沉溺于財富和地位，使大學(xué)成了研究人員組成的商業(yè)化企業(yè)。

名校將一些好老師都挖過來，大大削弱了一些普通學(xué)校的學(xué)術(shù)實力。例如：哈佛從密歇根大學(xué)挖走了許多人類學(xué)知名教授，幾乎讓該校的人類學(xué)研究無法開展。

另外，那些承擔(dān)大量教學(xué)工作的教師開始對自己和名教師工資之間的巨大懸殊表示不滿，這樣大大分散了他們的教學(xué)精力。哈佛的前任校長布克在他的著作《市場中的大學(xué)》中也說：金錢和商業(yè)正在驅(qū)趕著我們的高等教育。