在去年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一個(gè)節(jié)目，那就是“瘋狂英語(yǔ)學(xué)?！钡男ｉL(zhǎng)——李陽(yáng)先生，帶領(lǐng)著一大幫人“瘋狂”學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些“學(xué)員”來(lái)自各個(gè)行業(yè)。特別引起人們關(guān)注的是一群老頭兒、老太太，他們那個(gè)認(rèn)真勁兒，真讓人佩服。

看到這個(gè)節(jié)目，使我回想起那段刻骨銘心的、難忘的經(jīng)歷。

寒假的時(shí)候，我有幸在北京的“瘋狂英語(yǔ)學(xué)?！迸e辦的一個(gè)“瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)”里工作了兩個(gè)星期。那是一份既讓人筋疲力盡又讓人感到無(wú)限充實(shí)的工作。那時(shí)候，我由一個(gè)學(xué)漢語(yǔ)的留學(xué)生，突然搖身一變，成了這個(gè)集訓(xùn)營(yíng)里的臨時(shí)英語(yǔ)“老師”，別提多得意了。我每天學(xué)著李陽(yáng)先生在電視上教英語(yǔ)的樣子（整個(gè)中國(guó)，恐怕無(wú)人不知），朝著學(xué)生們一邊做著手勢(shì)，一邊大聲地喊著，好像在警告他們什么。學(xué)生們也一絲不茍，集中精力、大聲地重復(fù)著我說(shuō)過(guò)的每一個(gè)句子，模仿著我那夸張得再不能夸張的手勢(shì)。學(xué)生們的情緒十分高漲，“課堂”氣氛很是熱鬧、“瘋狂”。一天下來(lái)，我是口干舌燥、嗓子冒煙兒。不過(guò)，那種“成功”的愉悅是從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的。

“學(xué)習(xí)英語(yǔ)為什么非得瘋狂地學(xué)？”不少人經(jīng)常問(wèn)李陽(yáng)先生。帶著同樣的問(wèn)題，我來(lái)這兒教英語(yǔ)。之后，我才弄明白了。其實(shí)，這是在“瘋狂”的外衣之下，一整套針對(duì)中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法——讓學(xué)習(xí)者順利跨越英語(yǔ)發(fā)音關(guān)，迅速解決他們最頭疼的三大難題。

在教學(xué)或與學(xué)生閑聊的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生的第一大難題是：他們比較害羞，不喜歡大聲說(shuō)話(huà)，更不敢主動(dòng)發(fā)言。

我慢慢仔細(xì)琢磨、分析，這里的主要原因是學(xué)生們害怕犯錯(cuò)誤，害怕丟臉。但是，學(xué)語(yǔ)言不說(shuō)是不行的。既然語(yǔ)言的基本功能是用來(lái)交際的，那么就必須應(yīng)該多說(shuō)多練。我常對(duì)他們說(shuō)：“在眾多的激發(fā)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的辦法和用語(yǔ)中，我最喜歡的一句話(huà)就是‘我愛(ài)丟臉（Ienjoylosingface）’，學(xué)習(xí)就是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。”我鼓勵(lì)他們盡量克服害怕犯錯(cuò)誤的恐懼心理。大膽地說(shuō)，說(shuō)出來(lái)，才能知道，對(duì)了還是錯(cuò)了。錯(cuò)了，馬上糾正過(guò)來(lái)，這樣才能真正學(xué)到東西。

學(xué)生們倒是“很聽(tīng)話(huà)”，照我說(shuō)的去做了。在集訓(xùn)營(yíng)結(jié)束的時(shí)候，大部分學(xué)生變得外向了，不再害怕當(dāng)眾發(fā)言，甚至主動(dòng)唱歌、跳舞、表演小品。所有這些進(jìn)步和自信充分證明，在放松和隨意的狀態(tài)下，收獲會(huì)更大。

他們的第二大難題是：說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)音不夠清晰，往往引起溝通上的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，瘋狂英語(yǔ)發(fā)明了一套手勢(shì)來(lái)輔助元音和輔音的發(fā)音。我要求學(xué)生們必須學(xué)會(huì)這套手勢(shì)并夸張地訓(xùn)練自己的口腔肌肉來(lái)糾正發(fā)音。這種方法很是奏效，他們嘗到了“瘋狂”后的甜蜜。

英語(yǔ)說(shuō)得不流利是他們的第三大難題。即使他們能把英語(yǔ)說(shuō)得很正確、很清楚，但是由于不習(xí)慣說(shuō)英語(yǔ)，他們往往說(shuō)得磕磕絆絆。我解決的方法，是讓學(xué)生們通過(guò)大量的快速重復(fù)練習(xí)，來(lái)幫助記憶。比如說(shuō)“一口氣訓(xùn)練法”。即：在一口氣之內(nèi)，看誰(shuí)重復(fù)一個(gè)句子的遍數(shù)最多。以此來(lái)記憶這個(gè)句子。這種帶有比賽性質(zhì)的練習(xí)，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們的每一個(gè)細(xì)胞，大家爭(zhēng)先恐后，力爭(zhēng)“最多”。授課現(xiàn)場(chǎng)，像波濤洶涌的大海，一浪高過(guò)一浪。

集訓(xùn)期間，學(xué)生們每天要學(xué)習(xí)將近12個(gè)小時(shí)，從早上7點(diǎn)半一直到晚上。但是，這種“魔鬼式的訓(xùn)練”并沒(méi)有嚇倒他們。我對(duì)他們所表現(xiàn)出來(lái)的熱情和能量感到震驚。我以前很少見(jiàn)過(guò)意志這么堅(jiān)強(qiáng)的人。他們給我的感覺(jué)是，中國(guó)學(xué)生極具耐心，在困難面前有著驚人的毅力。他們的樂(lè)觀(guān)和求知欲一直持續(xù)到最后一天。我也從中受益匪淺。我印象最深的是學(xué)生們是那么的勤奮、友好和活潑。在交談當(dāng)中，他們對(duì)我們的國(guó)家的文化表現(xiàn)出了極大的好奇心。他們的問(wèn)題千奇百怪。有簡(jiǎn)單的，像：“你會(huì)用筷子嗎？”也有復(fù)雜的，比如：“歐洲的古建筑和中國(guó)的古建筑主要區(qū)別是什么？”在各種話(huà)題的討論中，我認(rèn)識(shí)到不同文化之間存在差別的同時(shí)，也存在著幾乎同樣多的相似之處。

短短的兩個(gè)星期，過(guò)了一把教師癮，也使我真正體會(huì)到了“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”的光榮與偉大，同時(shí)也飽嘗了當(dāng)老師的艱辛。

現(xiàn)在，我又回到了學(xué)生的“崗位”，并且真正做到了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

我想提一個(gè)小小的建議——將我們大學(xué)的漢語(yǔ)學(xué)院或速成學(xué)院變成“瘋狂漢語(yǔ)學(xué)?！被颉隘偪駶h語(yǔ)速成學(xué)?！薄?/p>

我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？