實(shí)習(xí)的第一天，我終于走上了講臺(tái)，雖然孩子們都很頑皮，但有一股不可阻擋的熱情。我開始喜歡上孩子們了。

實(shí)習(xí)的第二天，“聲音高得都在飄，嗓子干得在冒煙”，這是上完課后我最強(qiáng)烈的感覺。

實(shí)習(xí)的第三天，第四天，……突然間，我發(fā)覺走上講臺(tái)的并不是單純的一個(gè)我，而是整個(gè)可愛的群體和一顆顆求知欲極旺的童心。

就在瞬間，我真正領(lǐng)悟到角色更換的意義。

記得小學(xué)時(shí)，我體會(huì)不到教室講臺(tái)旁預(yù)備的那張椅子的真正意義，也不明白老師見到布滿粉筆灰塵、雜亂的講臺(tái)為何要緊皺雙眉。

在角色更換的瞬間，我體會(huì)到了雙腿累倦將要曲跪的感覺，也體會(huì)到了老師的上課用書無處擱放的心情。

還記得小學(xué)時(shí)，老師總在我們上課聊得“開心”時(shí)拿出教棒來嚇唬我們，那時(shí)想不通老師干嘛要發(fā)這么大的火。

當(dāng)角色更換的瞬間，我體會(huì)到了在盡心盡力傳授知識(shí)時(shí)不被尊重的感受。

更記得小學(xué)時(shí)，總搞不懂被老師拉去辦公室，受批評(píng)的同學(xué)為何還可以受到老師最真切的愛撫與擁抱。

當(dāng)角色更換的瞬間，我同時(shí)明白了，原來那一個(gè)個(gè)幼稚的面孔，在老師的眼里都是一朵朵充滿生機(jī)的花朵。

當(dāng)角色更換的瞬間，我終于懂得了老師與學(xué)生之間不一般的但又是真切的、濃濃的感情。

江蘇省海門師范學(xué)校供稿