校長寄語

又一期《花季風(fēng)》（雛聲文學(xué)社刊）悄然擺在我的桌上，猶如飄來一股清新的春風(fēng)。它內(nèi)容積極健康，題材廣泛多樣，版面美觀素樸?；旧罱k麗多彩，少年情懷純樸率真。捧讀《花季風(fēng)》，繽紛校園盡收眼底，做人作文大有裨益。

愿“雛聲”更加高亢，“花季”愈發(fā)嬌艷。

校長 姜建新

學(xué)校簡介

南通市八一中學(xué)地處崇川區(qū)觀音山鎮(zhèn)，現(xiàn)有３１個(gè)教學(xué)班，１１０名教職工，獲中高級職稱的６０人，受全國、省市表彰的３０余人。１９９９年率先創(chuàng)辦“寄宿制教學(xué)模式”。２００３年又與大通公司共同投資１５００萬元，創(chuàng)辦了公辦民助學(xué)校“大通學(xué)?！?。學(xué)校立足發(fā)展，面向未來，師生聯(lián)動(dòng)，教學(xué)相長。教師隊(duì)伍精干，教學(xué)設(shè)施完備，管理模式先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)業(yè)績輝煌。學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)理念和優(yōu)異的中考成績，令通城人矚目。

星兒

李曉倩

星兒把寫好的信端端正正地折好，輕輕地放進(jìn)爐里?；鹈缣蛑偶垼研莾哼@１００天來對外公的思念帶上了天，交給了星星。

“咚！”門突然開了。星兒連忙擋住身后的火爐，媽媽滿臉慍怒站在門口：“星兒，你在干什么？怎么玩起火來了！”“我，我在給外公寫信?！毙莾阂荒樀目謶帧！笆裁?？你這孩子怎么這么不懂事！都過了１００天了，你還要想著他！你呀，只要孝順我和你爸就夠了?！?/p>

媽媽把星兒拉出了廚房，爸爸還在喜滋滋地?cái)?shù)著票子。媽媽拿起一疊錢，笑著說：“星兒，你不是喜歡小提琴嗎，明天媽媽帶你去買?！薄安?，我不要，這不是你們的錢！”“星兒！”爸爸生氣了，“我們照顧你外公這么多天了，照理，你姨媽還不止給這么多錢呢！”星兒失聲痛哭起來。媽媽走過去，為她擦干了淚水：“星兒，你小呀，不懂事，其實(shí)外公不應(yīng)該歸我們養(yǎng)老的，可大家都不愿意，我們才好心留下他的?！毙莾嚎戳丝创巴饽情g又小又破的房子，又看看爸爸。爸爸撫摸著星兒的頭：“星兒，你那時(shí)不是說外公發(fā)了一大筆補(bǔ)恤金嗎，到哪里去了？我們把他的屋子翻遍了也沒有找到。你說，是不是給姨媽了？”星兒再也聽不下去了，沖出了門外。

星星還是一閃一閃的，那房子還是黑黑的，爸爸媽媽還在燈下數(shù)著票子。突然，一顆流星從天上飛過，是不是外公哭了，星兒心里很難受，也哭起來。

回到家，媽媽還在喋喋不休地說著，爸爸真是恨不得一張票子變出兩張來。星兒再也按捺不住了，大哭起來：“根本就沒有什么補(bǔ)恤金，那是我騙你們的。要是外公沒有錢，你們也不會(huì)讓他留下來的！”

票子，一張張地從爸爸手上飄落下來。媽媽一臉驚愕……

指導(dǎo)老師：張學(xué)明

Ｂｙｅ—ｂｙｅ牛脾氣

姜鑫鑫

隨著年齡的增長，我的脾氣在潛移默化中變得越來越壞，因此得到了各位同志的冷眼，收到了各位老友的絕交信，博得了老師的漠不關(guān)心——夠帥吧！這不得不引起了反思：咋會(huì)這樣呢？

我從小就很清高，因?yàn)槌煽冃U好。除一年級第一學(xué)期是優(yōu)秀生外，其他的都是清一色的“三好”。也由于在考場上屢戰(zhàn)屢勝，愿意和我交朋友的人多了，我的驕傲的氣焰也就滋生了，牛脾氣也來了。凡有不順心，則兩眼發(fā)紅，兩耳發(fā)燙，音高八度。我那歪理的解釋就像滔滔江水，連綿不絕，“敵人”卻只有舉手投降，不再與我理會(huì)——不好，離題了。

上個(gè)星期，我一時(shí)性急，與好友Ａ君——斗嘴了。斗得興起嘴里還“蹦”出了他的綽號。Ａ君氣得與我分道揚(yáng)鑣了。

果真，“牛脾氣”不是個(gè)好東西，只會(huì)挑撥離間，我好歹也知道事態(tài)的嚴(yán)重性，所以決心棄惡從善?？烧f起來容易做起來難，因此我請Ｂ君充當(dāng)諫臣，只要我吹胡子瞪眼要“犯病”時(shí)，Ｂ君就可以打我屁股，或掐我大腿。經(jīng)過多月的“拯救”，我自覺效果甚佳，Ｂ君也為我的“和藹可親”感到如釋重負(fù)。

往事如煙，“牛脾氣”已成為回憶，可Ａ君……不知他是否肯與我再度牽手……

指導(dǎo)老師：王如平

留戀周莊

張 揚(yáng)

“人人都說周莊好，百年風(fēng)情情未了……”

已有九百年悠久歷史的周莊，以她的美麗，她的安詳，她的神秘，她的古老，吸引了眾多海內(nèi)外游客的目光。

古鎮(zhèn)、古宅、古橋、古塔……這里的一切都充滿了古色古香。位于鎮(zhèn)北的“周莊博物館”內(nèi)收藏了許多文物，從遠(yuǎn)古到近代的，每一件展品無不表現(xiàn)出了周莊人的智慧和才能。古宅張廳占地總面積約有數(shù)千平方米，最具特色的屬其后花園。這里集“小橋、流水、人家”為一體，跨水人家，小河駁岸以及過河廊棚構(gòu)成了一幅“船自家中過”的奇妙美景。沈廳則有七進(jìn)五門，房屋百余間，相互連接，為江南民居之首。

走過了張廳沈廳，站在著名的雙橋上，摸著橋上久經(jīng)風(fēng)霜的石頭，不由自主地為這歷經(jīng)了幾百年滄桑的古鎮(zhèn)而贊嘆，遠(yuǎn)處的古塔巍然聳立，與它近旁的現(xiàn)代建筑相映成趣，留給人們悠遠(yuǎn)的情思。

“門巷仍在波光里，扁舟來往櫓輕搖……”周莊以水聞名于世，美其名曰“中國威尼斯”。這里，鎮(zhèn)為澤國，四面環(huán)水，咫尺往來，皆須舟楫，造就了江南水鄉(xiāng)的特有風(fēng)貌。

“萬條垂下綠絲絳”，岸邊剛抽出新芽的垂柳在春風(fēng)的撫摸下更加婀娜多姿，為三月的周莊平添了幾分勃勃的生機(jī)，古宅、石橋倒映在清凌凌的河水里。身穿藍(lán)布花衣的婦女搖著船櫓，駛船而來。她們唱著一曲曲江南小調(diào)，臉上掛滿了幸福的笑容，船上的游客打著拍子，也和著節(jié)拍哼著。幾個(gè)老外忍不住也要去學(xué)學(xué)搖櫓。歌聲笑聲在平靜的水面上激起了層層漣漪。

坐在岸邊，細(xì)細(xì)地品味清香的阿婆茶，吸幾口春的氣息，欣賞眼前的美景，恐怕就連神仙也會(huì)陶醉！

短暫的一天悄然而去，我留戀這古老卻透著時(shí)代氣息的周莊，寧靜而安詳?shù)闹芮f，把柔美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、溫馨的風(fēng)土人情融為一體的周莊……

指導(dǎo)老師：吳兆炎

腳印

盧 鵬

今天的天氣有些怪，氣溫低得出奇，且下起了雪。我穿著那件淡黃色且已洗得發(fā)白的舊棉襖坐在教室里還是不時(shí)感到寒冷。我再抬頭看看窗外，一切都模糊不清了，窗戶上已結(jié)了一層厚厚的冰花。

難熬的時(shí)間總是比快樂的時(shí)光顯得漫長。終于熬到了中午放學(xué)。我迫不及待地打開我已用了六年的小布包。我把已凍得有些僵硬的手伸進(jìn)包里摸了摸。天啊，我的午飯——兩塊粗面饅頭和一些咸菜干忘在家里了。此時(shí)的我真有些失望，你們難以想象一個(gè)山區(qū)孩子四點(diǎn)鐘起床，在還沒消隱的月光下，翻山越嶺，走三十幾里山路，所要付出的體力，再說這要命的天氣。唉，我此時(shí)心里頭亂極了，如波濤洶涌的大海，平靜不下來。

怎么辦呢？我覺得不要看吃的，不要想吃的，就會(huì)好受一點(diǎn)。于是我走出溫暖的教室，奔入那大雪紛飛的門外。我來到了校門口的石板上。我蹲下來，無助的等著，等著。

“娃，是虎子嗎？”

我像被雷擊中了一樣，本能的抬起頭來?！笆歉赣H，是父親！”我心里頭的喜悅無法用語言形容。只見父親在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪中前進(jìn)，他的身軀已與這天地朦朧的世界融為一體。

他的身后留下了一串串深深的腳印。他步履艱難的走到我的跟前。他的兩頰已凍得紅紫，嘴唇被凍裂開了，血沁出了皮膚。還有那已漸漸白去的頭發(fā)上已落滿雪花。我正想問候一聲?？筛赣H卻先開口了：“娃，咋這樣不留心呢，餓壞了吧，下次可要記住。來，吃餅，趁熱吃。”說著，他解開舊大衣，從心口掏出兩塊冒著微微熱氣的餅來，他顧不得合上大衣，遞給我。我拿著餅，可總不肯把它放進(jìn)嘴里。淚，已悄然滑落，我嗚咽著，想喊出什么，卻總喊不出聲來。

“咋啦，吃啊，餅現(xiàn)在快涼了，快吃，爹看你吃完就走?！备赣H催促著。

我一口一口咬著餅，一點(diǎn)一點(diǎn)感受著溫暖。這溫暖不是餅給我的，而是父親給我的。

餅吃完了，父親要走了，我一時(shí)找不到一句話來對父親說。我只有默默祝愿著他，一路走好。

父親走了，又走進(jìn)茫茫雪幕之中，最后他的背影也消失在遠(yuǎn)處了。而他的身后又留下了一長串深深的腳印。

指導(dǎo)老師：朱建清

千紙鶴的故事

張 瑩

兒時(shí)和你在一起的日子里，我失去了一個(gè)小不點(diǎn)應(yīng)有的純真——哭，同時(shí)，我也雙倍擁有了心煩人們的渴望——笑。

時(shí)光穿梭，快十年了，但我還依稀記得你那溫暖的懷抱，有力的臂膀，還有你那豪爽的笑聲……

每每看到那天空翱翔的鳥兒，我便會(huì)浮想聯(lián)翩，產(chǎn)生一種難以形容的沖動(dòng)。它們張開翅膀，多像美麗的千紙鶴呀！那時(shí)，我和你的最大的樂趣就是搜集好多好多五顏六色的紙片，然后坐在院子里折千紙鶴。

你說，千紙鶴是安康和生命的象征，折千紙鶴，就是在為自己和別人祈禱。折得越多，平安和快樂也就越多。

那天，我們依然坐在安靜的大院里為生命祈禱。你很開心地遞給我一只雪白雪白的千紙鶴，好小巧，我好喜歡。你希望我也能像它一樣，擁有純潔而善良的心靈，用心去幫助身邊的人和遠(yuǎn)方的人。

我如獲至寶似的捧著千紙鶴，一遍又一遍地看著，愛不釋手。你看看我，開心地笑了。

可是，盡管我們?nèi)绱说貫樯\告，你還是走了，是笑著走的。聽大伯說，你是在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，為了救一個(gè)身負(fù)重傷的同志而犧牲的，我不明白，你為什么還笑。

今天，我終于想透了。我知道你不遺憾，更不后悔。我很傷心，但我要帶著這種傷心，很自豪地告訴別人：“我舅是光榮的人民警察，他在舍己為人中完成了自己的一生！”

那只雪白的千紙鶴，我至今都保存得很好，還是雪白雪白的，像你的一生。

我不會(huì)停止對生命的祈禱，永遠(yuǎn)不會(huì)……

指導(dǎo)老師：李玲華

遲 到

葛唯唯

小學(xué)時(shí)，我班有個(gè)叫呂不揚(yáng)的，不僅名與真人區(qū)別不大，而且在學(xué)習(xí)上，拖我班的后腿，為此我們都不愿搭理他。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我班居然被教育局的領(lǐng)導(dǎo)們看好——星期二來我班聽課。

第二天，我們都早早地到了學(xué)校，老師也信心十足地走向了講臺，環(huán)視了一下教室，目光落在了呂不揚(yáng)的座位上。意想不到的是這位從不遲到的男孩，今天卻不知為何未到。從老師焦急的目光中我們能判定老師是多么生氣，多么不想讓這件事發(fā)生。

上課鈴聲響了，領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)教室。隨著鈴聲的停止，我們便開始上課。這次，我們與老師配合地相當(dāng)好，領(lǐng)導(dǎo)們也頻頻點(diǎn)頭?！斑恕遍T外傳來一陣輕脆的敲門聲，我們與老師的心都因這敲門聲而緊張起來。

打開門一看，果然是呂不揚(yáng)，我們都開始議論起來，但是被老師嚴(yán)厲的目光制止住。目光集聚在呂不揚(yáng)的身上，他衣服上沾滿泥土，竟然如此狼狽。領(lǐng)導(dǎo)們也因此紛紛議論起來。

就在這一剎那間，門口出現(xiàn)了一位農(nóng)民，向老師和藹地打招呼：“這位老師，您好。這真是個(gè)好孩子，我的車子深陷泥坑，他幫我使勁地推車，好不容易才拉了上來。沒等我謝他，他就飛快地跑了，可是，他一著急，就把書包落下了。這不，我給他送書包來了，他是不是遲到了，老師，您千萬別怪他，要怪就怪我好了！”“老伯，沒事，他是個(gè)好孩子，我們不會(huì)責(zé)怪他的，你就放心吧！”老師笑容滿面地說。

這時(shí)，班長站起來，說道：“同學(xué)們，呂不揚(yáng)是好樣的，我們應(yīng)該為他高興，快鼓掌呀！”教室里傳出熱烈的鼓掌聲，連后面聽課的領(lǐng)導(dǎo)們也被深深感動(dòng)，站起來說：“這是我見過的最好的班級！”

自此，呂不揚(yáng)成了我們班一顆閃亮的紅星。

他，呂不揚(yáng)，貌不揚(yáng)卻教給我們一個(gè)做人的道理。

指導(dǎo)老師：石建軍

搖曳的殘花

崔 蓉

初冬季節(jié)，我和伙伴去山上游玩。其間，在山頂看到一株小花樹，它獨(dú)自在寒風(fēng)中矗立，灰白色的小花零零落落的開著，柔弱不堪的身子似快被這大地吞沒?！拔覀儼阉鼛Щ厝グ伞！蔽覒z惜地說?！跋襁@種花，就要在這兒生長的，帶回去，會(huì)不會(huì)出什么問題？”伙伴疑惑地嘟囔著。或許憐憫，或許欣喜，我最終還是把它帶回了家。

我特意挑選了一個(gè)好花盆，翻開新土，小心翼翼地種下它，將它擺到我書房的寫字桌上。

陽光從窗外射來，照耀在小樹上。我盼望，和煦的陽光下，小花能安然開放；我等待，不久的將來一片花香飄逸我的書房；我渴望，某一天的清晨，花兒綻開微笑，感謝我對它的移栽。所有的時(shí)間，都在那片沉思中度過；所有的愿望，都在那等待中許下。

細(xì)心地，我每天清早為它澆水，凝視那從葉子滑落下的水珠，傾聽著它的每個(gè)要求。

依舊是在清早，依舊在那縷陽光的照耀下，我看到幾粒裹緊的花骨朵凋落在我的書桌，幾片早已枯萎的花瓣依偎在花盆的角落。呈現(xiàn)眼前的，竟是這片枯敗的慘景。剎那間，一股鉆心的痛油然而生，多日的渴望，多日的等待，隨著眼前凋零的花而消逝。留下的，僅有盆上的那根花枝，伴著窗前的風(fēng)，飄搖著，嘆息著它生命消逝那刻的悲哀。它搖曳的身影，又似乎在怒斥我的自以為是，責(zé)備我對它生命的隨意。

是啊，勃勃的生命在那片刻的改變中走向了今日的枯敗?；蛟S，在那個(gè)原本的空間里，在那個(gè)有寒風(fēng)吹過的山頂上，它才能盡情展現(xiàn)生命的風(fēng)采。

指導(dǎo)老師：錢炳智

我這個(gè)人

陶紅莉

我這個(gè)人其實(shí)自我感覺挺好。雖然我沒有楊貴妃的美貌，沒有西施的婀娜多姿，沒有貂嬋的氣質(zhì)，我還很胖，但我覺得胖是一種可愛，所以好友奉勸的“減肥”良言我置之不理。我覺得快樂就好，不必為臉上生一個(gè)青春痘而“戰(zhàn)痘不息”，不必為掉了一根頭發(fā)而大傷腦筋，不必為淑女形像而苛刻自己。

我就是我，一個(gè)大方的我。

我不會(huì)跟別人斤斤計(jì)較，不會(huì)像別人一樣為一張紙是誰的而大動(dòng)干戈，最后把一張紙分成兩半，一人一半。如果是我，則會(huì)一手抓住那張紙，跑向垃圾桶。

我就是我，一個(gè)任性的我。

如果誰發(fā)現(xiàn)板凳沒了，書沒了。那一定是我的小鬧劇，讓你急得冒大汗。馬上要上課了，我會(huì)把東西拿給你，你有時(shí)會(huì)感動(dòng)得一塌糊涂，握住我的手，連說好幾聲“謝謝”。當(dāng)我告訴你是我干的時(shí)，你會(huì)氣得七竅生煙，頭發(fā)都豎起來。而我則會(huì)趕快離開作案現(xiàn)場。因?yàn)槲抑阑鹕奖l(fā)可不是好玩的。

我就是我，一個(gè)快樂的我。

記是一次上語文課，老師講：“‘飛機(jī)開得好慢呀！’南通人讀成了‘飛機(jī)開得好ｈāｎ啊。’”我當(dāng)時(shí)笑得跌倒在地，起來后又抱著桌子大笑，全班人都看著我笑，最后笑得連走路的勁也沒有了。在別人眼里似乎很瘋癲，但是我知道那本來就是我自己，不必捂著嘴笑，不必當(dāng)個(gè)淑女。

我就是我，一個(gè)大方、任性、快樂的我。

指導(dǎo)老師：李惠慈

回家的感覺

翟騰飛

旅途結(jié)束了，套上耳機(jī)，倚在車座上，出發(fā)時(shí)的狂熱和興奮早已被旅途中的疲憊消磨，隨汽車的顛簸而去了；極力回憶著旅途中的名勝，卻都如過眼云煙般消散了。那朦朧中若隱若現(xiàn)的，是我的家。

早已疲倦，那海綿坐椅遠(yuǎn)不如家中的老床；嘈雜、奔放的流行音樂遠(yuǎn)不比那首輕柔、溫馨的薩克斯——《回家》……

沉醉在《回家》中，那溫暖的氣息，柔軟的老床，香噴噴的面湯……似乎在咫尺之內(nèi)。猛地睜開眼，家已在眼前，顧不得汽車的搖晃，忘卻了旅途的疲憊，一種異乎尋常的力量使我背起那沉重而無法丟下的行囊，沒別的，只因我那似箭的歸心與對父母的思念……

在我的手觸到門把手的那瞬間，那把手竟是帶著體溫的！一股暖流涌上心頭。推開門，母親臉上洋溢著歡喜，我環(huán)視著似乎是闊別多年的家，覺得少了些什么，“爸呢？”“哎呀！”母親這才猛想起什么，“他去接你了，牛奶在桌上，我打電話把他叫回來。”媽沖向電話。我走到桌邊，臉沐浴著牛奶的熱氣，享受著那濃厚的奶香，甜而不失原味，溫暖地?fù)徇^兩腮，潤過喉嚨，那味道是……媽媽的味道。仿佛小時(shí)候媽媽抱著我，撫摸著我的頭一樣，我終于無法克制沉積已久的困意，臨睡前我把送給父母的小紀(jì)念品放在桌上，便搖晃到床邊，癱倒在床上。那難忘的柔軟安撫著背脊、頭頸，枕頭里洋溢著那熟悉的陽光味兒，是媽媽剛曬過的，心靜了，沉浸在柔軟里，我很快睡著了……

朦朧中似乎感到父親回來了，想醒來，卻覺得身上多了些溫暖，我什么時(shí)候蓋的被子？依賴在這溫暖里不愿起來。到了吃晚飯的時(shí)間，有我最愛吃的手搟面。平凡卻不普通的手搟面，那是爸爸的手藝，父親的味道。我馬上從床上爬起，向餐桌奔去，去迎接那柔和燈光下溫馨的微笑……

回家，真好！

指導(dǎo)老師：湯寶遂

哥哥，我欠了你一筆債

陸曉玲

北風(fēng)呼呼的吹，火車“嗚嗚”的進(jìn)站了。我和媽媽一起送哥哥走。為了讓我能夠繼續(xù)上學(xué)，為了讓父母活得輕松一些，哥哥第一次去闖蕩，不懂事的我，拉住哥哥的手，不讓他走，一邊哭一邊說：“哥哥，你別走?！备绺缁仡^望了望我說：“妹妹，好好讀書！”我沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭?；疖囕d著哥哥駛向遠(yuǎn)方，而哥哥輟學(xué)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

“媽，讓我讀書吧，將來，我一定孝敬您?！备绺绻蛟谀赣H的膝前哭?！靶莾?，媽媽怎么忍心這樣做啊，可家里實(shí)在沒錢，你爸爸又臥病在床，怎么說也得讓妹妹上完小學(xué)吧……”媽媽說不下去了，嗚咽起來，哥哥也哭了。很久，哥哥抹干眼淚，拉開門走出去，門外吹進(jìn)一陣寒風(fēng)，哥哥的背影在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。那夜，哥哥回來得特別晚，在漆黑的屋子呆了許久，他劃亮火柴，把一頁頁日記都燒了。七歲的我，尚不懂事，但我知道這本日記是哥哥的寶貝，可為什么燒掉呢，我很茫然。

過了幾天，哥哥進(jìn)廠了。在那里，哥哥各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。廠長派他去外地工作，機(jī)會(huì)難得。第二天早上，哥倚在門上說：“媽，我要走了，你多保重?！蹦赣H正在灶上煮飯，淚水蒙住了媽媽的眼睛。聽說哥哥要走，我也哭。

哥哥就這樣離開了家。

哥哥啊，哥哥！妹妹欠了你一筆無法還清的債。

指導(dǎo)老師：楊曉燕

一件使我深思的小事

石曉丹

８月８日這天是我姑媽的生日。一大早，我便和爸爸媽媽一齊趕往姑媽家。

經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的“長途跋涉”，終于到了姑媽家。表妹早已在門口迎接了。她連忙拉著我到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。大伙兒正在為午飯而忙碌著。我３歲的小侄兒可愛極了，大家都在逗他玩呢！屋里傳來一陣陣歡聲笑語，好不熱鬧。表妹領(lǐng)我到表姐房間里去，一推開房門，令我大吃一驚：表姐正在和她的幾個(gè)小親戚賭錢，“丹丹，你來了，一塊坐下來打吧！”表姐招呼了一聲?！芭?，不了，我走了。”說完，我扭頭就走。我甚至連看都不敢看一眼。午飯時(shí)，桌上擺著許多好吃的菜，別的桌上都在聊一些有趣的話題，笑聲連連。可我們這一桌卻在聊誰今天贏了多少，誰輸了多少，真是掃興。晚上，我們?yōu)楣脣寫c祝完生日。我想，這一整天都在打牌聲中度過了，這下可以清靜一下了吧！“喂，我們繼續(xù)打牌！”表哥說了一聲。他們就又開始了，并且一直打到深夜。躺在床上還在討論。雖然我的幾個(gè)哥哥姐姐成績都很好，有的還考上了海門四甲中學(xué)，這點(diǎn)是很值得我學(xué)習(xí)的。但是他們用這種方法充實(shí)自己，就不好了。

為什么會(huì)這樣呢？我陷入了深深的沉思……

指導(dǎo)老師：季建軍

童年趣事

王 霞

每一個(gè)人的一生都會(huì)遭遇許多事，有些是過眼煙云，很快消失了，有的是熱鐵烙膚，記憶長存。至今，我還清楚地記得那一幕。

那時(shí)候，我正在上幼兒園。因?yàn)槲覀€(gè)子很矮，所以常受人欺負(fù)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我注意到小樹苗被澆水以后，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地長高，心里便想：“如果我被澆水后，會(huì)不會(huì)長高呢？”于是，一個(gè)念頭便油然而生了……

一個(gè)星期天的下午，外面正下著綿綿細(xì)雨。家里除了姐姐之外，就剩下我一個(gè)人。我知道時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，便沖出家門，跑到雨中，伸開雙臂，讓雨水盡情地打在我的身上。等全身濕透以后，我就走進(jìn)屋里，等待著長高。

可是我等了大半天，不但沒有長高，還發(fā)了一天的高燒。媽媽當(dāng)時(shí)急壞了，狠狠地教訓(xùn)了姐姐一頓，責(zé)怪她為什么不好好照顧我。姐姐當(dāng)時(shí)也急得哭了，不停地責(zé)怪自己。

等我稍微好了以后，媽媽就親切地問我為什么去淋雨。我就乖乖地把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽聽后，不但沒有責(zé)罵我，而且撫摸著我的頭說：“傻孩子，人和樹是不同的，你要長高，就必須多吃飯，多鍛煉，營養(yǎng)充足才能長高。知道嗎？”“嗯，知道了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

這件事雖然過去很長時(shí)間了，但是我一想起來就會(huì)忍不住“咯咯”地笑，自己怎么會(huì)那樣的傻。畢竟，那時(shí)候我還是一個(gè)無知的小孩子呀！指導(dǎo)老師：葛漢軍

甜津津的杏子

劉秀英

我的家鄉(xiāng)在泌水河岸，三面環(huán)山。百十戶人家，家家都有杏樹，多的五六十棵，少的也有十幾棵。這些杏樹，大的一摟粗，小的也有碗口粗，每年陽春三月，杏樹枝頭上的蓓蕾就驚醒了，那些嫣然微笑的杏花，一簇簇，一串串的，真是千姿百態(tài)。整個(gè)山村被雪白如玉的杏花罩住了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似銀白的世界、花的海洋。

杏花外層有五片綠色的萼片，萼片上有五片白色的花瓣，花瓣里綴著些銀絲狀的雄蕊，花中心有一個(gè)瓶子形狀瓣雌蕊，雄蕊上許多黃色的花粉引蜂逗蝶，散發(fā)著濃郁的香味。

在晴朗的月夜里，皎浩的月光灑滿了杏樹，雪白的杏花映亮了附近的山水，如同白晝一般，使人有走進(jìn)了仙境的感覺，令人陶醉，令人留戀。

這些杏花爭艷了多天，傳完花粉后就凋落了。慢慢地，碧綠的小杏生滿了枝頭，嫩綠嫩綠的杏葉也長滿了樹梢。麥?zhǔn)涨昂?，杏子慢慢地成熟，有的綠里發(fā)青，有的青里帶白，有的白里泛黃，有的黃里滲紅，也有的一半黃一半紅，顏色奇異，討人喜歡。它們像擠在一起的胖娃娃，整天撥開著綠葉笑瞇瞇地往外瞧。

六月初，杏子熟透了，那些單個(gè)掛在樹上的像只小燈籠，那些一簇一簇、一串串的像個(gè)火把。金黃的杏子，深紅的杏子，橙紅的杏子，美極了！杏娃娃把每根枝條壓得彎彎的，低低的。它們在綠葉底下偷著笑，有的笑裂了嘴，有的干脆笑破了肚子，露出了鮮紅的果肉。這時(shí)你摘下一個(gè)嘗嘗，軟綿綿的，甜津津的，尤其在悶熱的中午，在杏樹底下乘涼，吃個(gè)紅杏，會(huì)感到清爽涼快。

我們在這樣的小村居住，是多么自豪，多么幸福?。?/p>

指導(dǎo)老師：孫 霞

那幾株茉莉花

高 源

樓下那個(gè)院子，在別人眼中大概是寬敞、整潔，可在我眼中卻是“四四方方一院子，陰陰沉沉沒意思”?？刹皇锹铮瑥脑鹤拥倪@一頭看到那一頭，除了一塊荒廢已久的爛泥地還能看見什么？再加上四周高樓聳立，更添加了幾分冷峻。

每當(dāng)走進(jìn)這個(gè)小院，我的心情就會(huì)變得莫名煩躁，上樓下樓也就更覺得累了。我每天都在禱告，希望那塊泥地上能長出點(diǎn)兒什么，哪怕只是幾株小草也行。

樓下的小真搬走時(shí)，隨手將那幾株被他折磨得半死不活的茉莉丟棄在那塊泥地上。莫非上天聽到了我的禱告，那幾株茉莉竟奇跡般地起死回生了。從那以后，我一直關(guān)心著那幾株茉莉，沒事兒就來給它們喂“奶”。

茉莉果然越長越好了。夏日，茉莉花開，整個(gè)院子都充滿了茉莉花香，給小院增色不少，也使得我這兩天的心情好轉(zhuǎn)了很多。

怪事發(fā)生了，一夜之間，茉莉花竟全都不見了，只剩幾株光禿禿的光桿司令。我氣惱極了，發(fā)誓定要逮住那個(gè)可惡的“采花大盜”。

花又開了。一天，我去樓下打酒，竟意外地發(fā)現(xiàn)樓上的菁菁正掐花玩。我很是生氣，上前指責(zé)道：“菁菁，你怎么可以摘花玩？”菁菁斜睨我一眼，嘴一噘，不以為然地說：“你管我，這又不是你家的?！蔽胰嵯侣曇?，好言勸道，“別再摘了，小花也是會(huì)疼的。”菁菁鄙夷地瞟我一眼，又有些惱火地說：“你當(dāng)我三歲啊，少來這一套。”說罷，一溜煙兒跑了。

我愕然地望著她遠(yuǎn)去的身影，雖說這花不是我們家的，但它卻是整個(gè)小院的。

從此，我更加關(guān)心那幾株茉莉，我想如果再次發(fā)現(xiàn)有人掐花時(shí)我就鄭重地告訴她：你掐下的不僅僅是花，還有你那顆公德心！

指導(dǎo)老師：張學(xué)明