寫文章的多，做研究的少。

寫“大”題目的多，研究“小”問題的少。

這些做法與我們的研究體制有關(guān)。

伴隨著中國(guó)國(guó)際參與度的日益擴(kuò)大，面對(duì)著愈加復(fù)雜的國(guó)際格局，我們需要回答的一個(gè)問題是：我們今天的國(guó)際關(guān)系研究能力是否與我們的大國(guó)地位相適應(yīng)？

都說\"外交是內(nèi)政的延續(xù)\"，實(shí)際上，對(duì)國(guó)際形勢(shì)的判斷和解讀也是一個(gè)國(guó)家制定內(nèi)政的基礎(chǔ)。特別是伴隨著全球化的進(jìn)程，國(guó)際關(guān)系早已告別了簡(jiǎn)單時(shí)代，國(guó)際關(guān)系的研究能力因此也成為一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的組成部分。以下我想從方法和體制兩個(gè)方面談一點(diǎn)看法。

方法：\"妙筆生花\"還是科學(xué)方法

研究方法和手段常常標(biāo)志著一個(gè)學(xué)科的發(fā)展水平。一般認(rèn)為，社會(huì)科學(xué)研究方法分為三個(gè)層次：指導(dǎo)研究的思想體系（方法論，如實(shí)證主義、唯物史觀）；實(shí)施研究的程序與操作方式（研究方法，主要包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法，具體的方法有抽樣、訪談、實(shí)驗(yàn)、觀察等）；以及進(jìn)行具體研究時(shí)所采用的具體方法與技術(shù)（技術(shù)手段，例如統(tǒng)計(jì)分析、心理測(cè)試、計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查等）。在這里，我想舉一個(gè)例子來(lái)說明。

我曾接受美國(guó)喬治城大學(xué)的一位博士生的訪談。他屬于一個(gè)三人研究小組，要完成一篇學(xué)期論文，研究對(duì)象是美國(guó)的\"藍(lán)軍\"（Blue Team），也就是所謂的對(duì)華強(qiáng)硬派。他分到的任務(wù)是調(diào)查《華盛頓時(shí)報(bào)》這個(gè)被稱為\"藍(lán)軍\"輿論陣地的報(bào)紙為什么對(duì)中國(guó)事務(wù)這么感興趣，它報(bào)道中國(guó)新聞的原則和標(biāo)準(zhǔn)是什么，它的報(bào)道是否客觀。他事先把一份十頁(yè)紙的研究設(shè)計(jì)給了我。在這個(gè)設(shè)計(jì)中，他運(yùn)用了幾乎所有的研究方法。1、訪談。訪談人也分門別類：包括采訪該報(bào)的發(fā)行人、主筆，\"藍(lán)軍\"人物，被\"藍(lán)軍\"判定為\"親華派\"的所謂\"紅軍\"學(xué)者，以及沒有明顯類別的學(xué)者。采訪的問題都事先設(shè)計(jì)好，一一列出。對(duì)沒有明顯類別的學(xué)者還要有一個(gè)問卷調(diào)查：答案都是數(shù)字化的，例如用1～5分（從最輕到最重）來(lái)判斷《華盛頓時(shí)報(bào)》的中國(guó)報(bào)道是否存在偏頗。注明結(jié)果將通過隨機(jī)抽樣用統(tǒng)計(jì)分析軟件表現(xiàn)出來(lái)。2、觀察。抽取當(dāng)年（2001年）的一個(gè)月，選擇三家報(bào)紙：《華盛頓時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》和《紐約時(shí)報(bào)》。統(tǒng)計(jì)這三家報(bào)紙?jiān)谶@一個(gè)月期間涉及中國(guó)事務(wù)的社評(píng)數(shù)目（他的結(jié)果是《華盛頓時(shí)報(bào)》遠(yuǎn)高于其他兩報(bào)），然后，對(duì)三家報(bào)紙的每一篇社評(píng)分類打分：內(nèi)容包括評(píng)論是否有明顯的傾向性，文字中是否使用了較多的貶義詞等。結(jié)果用統(tǒng)計(jì)分析來(lái)比較。3、實(shí)驗(yàn)。搜集《華盛頓時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》關(guān)于一個(gè)事件的所有新聞報(bào)道，他選擇的是中美撞機(jī)事件。邀請(qǐng)20位本科學(xué)生，隨機(jī)分為兩組。讓一組學(xué)生讀其中一份報(bào)紙的報(bào)道，然后兩組共同回答同一組問題。設(shè)計(jì)的問題著眼于發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)事件的事實(shí)（不是觀點(diǎn)）的了解是否因?yàn)樽x不同的報(bào)紙而存在明顯的區(qū)別。

這個(gè)研究設(shè)計(jì)給我的印象很深。首先，通過這個(gè)程序完成的研究，我想應(yīng)當(dāng)是較為客觀的，也因此是有說服力和\"生命力\"的。其次，完成這個(gè)程序的研究者更像一個(gè)科學(xué)工作者，他完成工作的好壞取決于他的研究設(shè)計(jì)是否合理、是否可行，取決于他的研究對(duì)象是否合作，以及他的研究過程是否嚴(yán)謹(jǐn)。也許有人會(huì)說，花這么多時(shí)間和精力去抽樣、訪談、實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果可能和我最初的印象與判斷沒有多少差距。也可能有人會(huì)說國(guó)際關(guān)系研究關(guān)鍵是要出思想，出解決問題的點(diǎn)子，這些數(shù)字有什么用呢？實(shí)際上，離開了科學(xué)的研究方法，學(xué)科建設(shè)的對(duì)策研究就是無(wú)源之水。我想，我們的國(guó)際關(guān)系研究作為一個(gè)學(xué)科，要發(fā)展，就必須走專業(yè)化、科學(xué)化的道路，而只有這個(gè)學(xué)科發(fā)展了，我們的對(duì)策研究也才可能建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，而不是依靠幾個(gè)\"諸葛亮\"。要完成這個(gè)轉(zhuǎn)變，我們的研究人首先從依靠個(gè)人才氣的\"筆桿子\"型傳統(tǒng)人才轉(zhuǎn)變成為運(yùn)用科學(xué)的研究方法、掌握相關(guān)的理論和哲學(xué)方法論的現(xiàn)代科學(xué)工作者。

體制：得天下英才以用之

應(yīng)當(dāng)說，一個(gè)學(xué)科存在的問題一般都和體制有關(guān)系。比如說，重視思辯而忽視方法是我們文科教育的通病，這樣的教育體制就使我們的研究人員普遍缺乏研究方法的訓(xùn)練。要提高我們的國(guó)際問題研究能力，一個(gè)根本的措施就是要在我們的大學(xué)教育中大力增加方法論的課程。

再比如，我們的國(guó)際問題研究類刊物的辦刊宗旨，其實(shí)也對(duì)這個(gè)學(xué)科的發(fā)展有不小的影響。說到\"藍(lán)軍\"，美國(guó)好幾個(gè)\"藍(lán)軍\"人士公開抱怨美國(guó)的學(xué)術(shù)期刊、第一流的出版社不發(fā)表他們的文章。在我看來(lái)，這并不意味著美國(guó)的學(xué)術(shù)期刊\"親華\"，而是\"藍(lán)軍\"人士不能用科學(xué)的方法證明他們的觀點(diǎn)。美國(guó)的任何學(xué)術(shù)刊物都不會(huì)發(fā)表純觀點(diǎn)性而沒有研究過程的文章。同理，如果我們的期刊也把研究方法作為發(fā)文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，少發(fā)一些諸如\"對(duì)××問題的幾點(diǎn)思考\"和\"××年國(guó)際形勢(shì)回顧\"之類的觀點(diǎn)性文章，把版面向研究類文章傾斜，我想，要不了多久，我們就會(huì)看到一些變化的。

幾位前輩撰文對(duì)我們的學(xué)風(fēng)提出了批評(píng)。比如，\"一窩蜂\"現(xiàn)象，\"短、平、快\"現(xiàn)象，寫文章的多，做研究的少。寫\"大\"題目的多，研究\"小\"問題的少。其實(shí)這都和我們的研究體制有關(guān)系。如果我們能夠廣泛地推廣嚴(yán)格的課題制，上述這些現(xiàn)象就有可能被克服。課題制有很多優(yōu)點(diǎn)，它要求研究人員對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行透徹的研究，它重視研究方法和研究過程，它鼓勵(lì)學(xué)者跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同合作，而且，它有嚴(yán)格的課題申報(bào)和評(píng)審制度，可以突出重點(diǎn)，合理分工，避免重復(fù)勞動(dòng)。世界幾個(gè)主要國(guó)家都有為數(shù)不少的國(guó)際問題研究基金會(huì)?；鸬膩?lái)源無(wú)外乎兩個(gè)方面：企業(yè)贊助和政府資金。由政府機(jī)構(gòu)設(shè)立基金對(duì)一些重大的對(duì)策問題進(jìn)行課題招標(biāo)，特別有助于在對(duì)策研究和學(xué)術(shù)研究之間進(jìn)行宏觀調(diào)控和協(xié)調(diào)。例如，美國(guó)和平研究所每年的課題招標(biāo)活動(dòng)已經(jīng)成為美國(guó)國(guó)際安全和沖突研究界的一件盛事，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，中標(biāo)也就成了一種榮譽(yù)和資歷。各路學(xué)者、官員自動(dòng)進(jìn)行\(zhòng)"強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合\"（它不接收個(gè)人申請(qǐng)）以期優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為中標(biāo)殫精竭慮。美國(guó)和平研究所自身沒有幾位學(xué)者，但每年的研究成果卻是又多又好。對(duì)于這樣一個(gè)有助于破除門戶偏見，并得天下英才以用之的舉措，何樂而不為呢？▲