張石平

一個(gè)人快樂(lè)性格的培養(yǎng)，在很大程度上決定其個(gè)性的發(fā)展?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣告誡我們：“智力上的成就，在很大程度上依賴(lài)于性格的偉大?！币虼耍购⒆咏】党砷L(zhǎng)的最好方法就是讓他感到快樂(lè)。那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的這種幸福人生所必備的快樂(lè)性格呢?

要給予孩子足夠的鼓勵(lì)。人類(lèi)天性的深處是喜愛(ài)夸獎(jiǎng)的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)能培養(yǎng)其自信并使其性格趨于成熟。挑剔和責(zé)罵只能使孩子喪失自立的能力，一個(gè)總是挑剔孩子在成長(zhǎng)中不可避免的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的家庭，孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)就難以被發(fā)現(xiàn)和肯定，毫無(wú)疑問(wèn)，孩子是難以擁有真正的快樂(lè)和幸福的。要做孩子的好父母，就要多關(guān)注孩子，注意發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，并給予熱忱的鼓勵(lì)，這不光是為了他眼前的成長(zhǎng)，更是給孩子將來(lái)?yè)碛袃?yōu)秀性格打下基礎(chǔ)。

要放手讓孩子尋求快樂(lè)?？鞓?lè)的體驗(yàn)有助于培養(yǎng)孩子大方和開(kāi)朗的個(gè)性。要想使孩子能夠持久地?fù)碛型旰蜕倌觌A段幸福和歡樂(lè)的感受，更多的是要放手讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)，只要是合情合理的。只要給孩子一星半點(diǎn)的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)自尋快樂(lè)。比如，捉迷藏就是孩子間相當(dāng)喜愛(ài)的游戲，尤其當(dāng)他們找到對(duì)方的那一刻，那種興奮之情真是難以形容。如果做家長(zhǎng)的認(rèn)為孩子會(huì)把衣服搞臟而予以制止的話(huà)，就等于是剝奪孩子的快樂(lè)。父母要做的就是要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，為孩子提供多樣的選擇，并且引導(dǎo)孩子把追求快樂(lè)的習(xí)慣保持下去，將其帶人到今后的成人生活中去。

要給孩子自主決策權(quán)力?？鞓?lè)性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的生活有著密切的關(guān)系。許多家長(zhǎng)總是事事為孩子進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)，喜歡用這個(gè)不準(zhǔn)那個(gè)嚴(yán)禁來(lái)束縛孩子手腳，使孩子感到是在為父母生活，而不是為自己生活，就會(huì)感到壓抑和窒息。因此，作為家長(zhǎng)，就要注意適度地放權(quán)，不要過(guò)多地包攬本該是孩子權(quán)力內(nèi)的事情，從而讓孩子在獨(dú)立生活的體驗(yàn)中享受到生活的樂(lè)趣。要引導(dǎo)調(diào)整積極的心態(tài)。父母應(yīng)使孩子明白，有的人之所以一生快樂(lè)，并不是他們一帆風(fēng)順，而在于其適應(yīng)能力強(qiáng)，擁有好心態(tài)，能夠很快從捻中振作起來(lái)，作為家長(zhǎng)，就要身體力行強(qiáng)者性格，昭示出自身永不服輸、決不氣餒的精神氣質(zhì)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)注重從行業(yè)上給預(yù)支引導(dǎo)，幫助孩子及時(shí)得到心理上的積極支持和調(diào)適，能夠有效地化解生活難題，不斷強(qiáng)化堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)能力。

要營(yíng)造快樂(lè)的情感空間。要讓孩子不斷地充實(shí)個(gè)人的“快樂(lè)資源”，就要注重密切親子關(guān)系，多和孩子一起討論相互感興趣的話(huà)題，這些話(huà)題包括孩子的功課、身體、生活乃至國(guó)情家情等等，從而加深與孩子間的感情交流。要多和孩子在一起下棋，一起打球，一起做手工，一起看新聞看動(dòng)畫(huà)片，在電腦上一起創(chuàng)作卡通……讓孩子融于濃濃的快樂(lè)活動(dòng)之中，這本身就是最好的情感溝通。事實(shí)表明，歡快的經(jīng)歷能不斷加深親子之間的感情，能夠不斷地拓展寬闊的情感空間。

適度限制物質(zhì)的占有量。適當(dāng)?shù)叵拗坪⒆訉?duì)物質(zhì)的占有量，不但不會(huì)阻礙其快樂(lè)性格的正常發(fā)展，反而能使孩子容易得到滿(mǎn)足感。有的家長(zhǎng)總是千方百計(jì)地“一切的為了孩子，為了孩子的一切”。過(guò)猶則不及，由于給予孩子物質(zhì)上的過(guò)度滿(mǎn)足，便在“無(wú)意”中“催化”貪圖享受、好逸惡勞的惡習(xí)。往往得來(lái)的是滿(mǎn)目的傷感和無(wú)限的悔恨。孩子在成長(zhǎng)道路上不幸落進(jìn)的“溫柔”陷阱，正是過(guò)分庇護(hù)孩子的家長(zhǎng)親手挖掘的。因此，要想使孩子擁有今后人生的幸福，就要從培養(yǎng)孩子的勤儉意識(shí)做起。

保持家庭生活美滿(mǎn)和諧。營(yíng)造一個(gè)美好和睦的家庭生活氛圍，可以使孩子在耳濡目染中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。父母的不良心態(tài)對(duì)孩子的危害不容低估，在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能幸福生活的比從不幸家庭中出來(lái)的孩子要多10％～20％。家庭中真誠(chéng)的微笑和溫暖，便是積極的情緒信號(hào)。而家庭消極的情緒信號(hào)，猶如軟刀殺人，會(huì)極大地影響孩子健康個(gè)性的生成，會(huì)給尚十分脆弱的孩子心靈造成損害，影響孩子的心理發(fā)展，使其陷入無(wú)限的失落和悲涼中。

讓孩子感受快樂(lè)時(shí)光，享受溫馨，沐浴在融融親情的春風(fēng)之中，就能使孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，從而能夠受益終身，擁有美好人生的資本。

(編輯沃若)