劉琳 施文 陳敏真

每一次，當她微笑著走向講臺的時候，當她帶著學生走進化學實驗室的時候，她不知道自己是否能堅持講完這45分鐘的課，也不知道是否還能像進來時那樣笑著走出去。但她知道：只要還能站起來，她就要繼續(xù)在這平凡的崗位上工作下去。因為她的生命是屬于這崇高的教育事業(yè)！

不了解她的人根難想像，面前這個熱情而開朗的人，竟然是一個直腸癌晚期患者。甚至連她的很多學生都不知道，他們的老師是以多么驚人的毅力在跟死神進行賽跑。她用充滿激情的工作，堅強地面對著命運殘酷的折磨。病魔，可以摧毀她健康的肌體乃至生命，卻摧毀不了這個愛事業(yè)超過愛生命的人的堅強意志。

她，就是福建省福州市格致中學青年教師鄭捷。

她的心中只有學生

1991年9月2日夜晚，當鄭捷從持續(xù)近16個小時的手術麻醉中醒來時，無情的事實讓她再一次昏迷過去：因為直腸癌已經(jīng)到了晚期，醫(yī)生不得不切掉了她的子宮、卵巢、結腸、直腸和肛門，然后將一根小腸牽至腹部，在她的腹部開了一個小口，作為排泄物的通道。

夜深了，主刀醫(yī)生遲遲不忍離去。在進入手術室前，鄭捷曾經(jīng)對他說：大夫，我只有一個要求，請您一定讓我能再上講臺！可是，當他打開鄭捷的腹腔時，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)腫瘤的擴張程度遠遠超過了他的想像。醫(yī)生撫著鄭捷的手，心里充滿了內疚和惋惜。因為他知道，這樣的手術意味著：這位剛滿32歲的年輕女教師，從此將永遠告別講臺。對她來說，這是多么嚴酷的事實??！剛出手術室，醫(yī)生禁不住對鄭捷的丈夫喊道;怎么不旱些來呀？

是的，怎么不早些來呢？面對醫(yī)生的責怪，丈夫又能說什么呢？多年來，妻子的全部精力都傾注在了心愛的教育事業(yè)上，不到站不起來的時候，她哪里肯去醫(yī)院啊？

其實，她的病早有征兆。1990年夏天，擔任初三年級班主任的鄭捷突然息了腹瀉，一連數(shù)日不見好。最厲害時，一天要上20多次廁所。鄭捷急了，一次臨上講臺前，她一氣吞了雙倍的止瀉藥。這一狠招果然止住了腹瀉。后來又出現(xiàn)了高燒與腹瀉并發(fā)的癥狀，她依然如法炮制，靠加大服用止瀉藥和退燒藥物來應付。在這樣的關鍵時刻，鄭捷比學生們還要忙，每天都有做不完的事，她可不希望因為自己的身體耽誤了學生們。中考前學校放了幾天假，她還是沒去醫(yī)院，而是把幾個家庭條件差、成績不理想的學生，請到自己家里輔導。

學生們很爭氣，中考成績優(yōu)異，鄭捷舒了一口氣。趁學校放暑假，也該去醫(yī)院做個全面檢查了。但就在這時候，下學期的工作任務分配下來了，學校讓她接手一個學習成績和班風都不太好的初中畢業(yè)班。鄭捷又閑不住了，她忘了病痛，不顧自己持續(xù)的低燒，在暑假里頂著烈日。挨個到學生家里訪問。丈夫看了很心疼，一再勸她。鄭捷嘴上答應著，但第二天又和學生在一起了。一日又一日，整個暑假就這樣過去了。盡管低燒和腹瀉一直伴隨著她，但鄭捷覺得很充實也很快樂。

新的學年開始了，鄭捷又開始了新的忙碌。到第二年初夏，鄭捷開始頻頻便血和發(fā)高燒?？墒谴藭r，偏偏又是在中考前夕，鄭捷決定咬咬牙再挺一陣子。她帶著高燒，頂著酷暑，照常上課，照常處理班級事務，照常在課余時間為學生補課……

出身于知識分子家庭的鄭捷，親身感受到改革開放以來黨對教育事業(yè)的重視，也一直以做一個人民教師而感到自豪。從大學畢業(yè)分配到格致中學那一天起，她把全部的熱情和精力投入到了教學工作中。她所教班級的化學成績，一直都是名列年級前茅。從1981年到1991年10年間，她幾乎年年被評為先進教師。1991年6月，鄭捷光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。就在進手術室的前一天，校領導專程趕到醫(yī)院，把福州市優(yōu)秀班主任的榮譽證書送到她的病床前。

重返講臺是她無悔的選擇

最初被確定為直腸癌的時候，鄭捷驚果了。癌癥，多么令人毛骨悚然的字眼??！連醫(yī)學上都避免使用這個詞，而用英文字母“℃a”代替。一般來說，倚癥”無凝就是死亡的代名詞。看著年幼的兒子、親愛的丈夫和白發(fā)的父母，想到自己多年奮斗的事業(yè)，鄭捷陷入了深深的痛苦之中。讓她感動的是，得知消息后，學校領導、同事、學生和家長都紛紛來看望她，病房里每天都是熱熱鬧鬧的。護士們由衷地感嘆：當老師真好！”這情景溫暖了她，讓她堅強了起來。

手術后，為了防止癌細胞擴散，鄭捷要接受放射性治療。3個月下來后，鄭捷的身體變得更加虛弱，白細胞只剩下1800單位，無法繼續(xù)接受化療。醫(yī)生對鄭捷的丈夫說：你們還是回家吧。讓她好好休息，多做點好吃的。丈夫明白這句話的潛臺詞，為了不讓鄭捷知道，他一直含淚裝歡。其實鄭捷心里十分清楚，她平靜地對丈夫說：我不怕死，可孩子才5歲，我也剛積累了一點教學經(jīng)驗，就這么走了，我實在是太不甘心了！

從醫(yī)院回到家里，鄭捷一邊休息調養(yǎng)，一邊認真地思索著?？吹絼e人都在忙碌地工作，她無法安靜下來。她想：難道就呆在家里等著死亡一天天地逼近嗎？自己還年輕，不管今后的路有多長，都要正視現(xiàn)實，一步一步地走下去。一個真正珍惜生命的人，不僅是為了愛而活著，也要為責任和義務活著。既然活著，就不能成為社會和家庭的負擔，要努力多做一些有意義的事情。

出院后不久，鄭捷步履蹣跚地來到學校，要求領導給她分配一點工作?？纯匆皇纸又共恳皇址鲋鴫Ρ诘泥嵔?，學校領導實在不忍心為她安排工作。鄭捷懇切地說，別人身強力壯能發(fā)1OO瓦、200瓦的光亮，我雖能力有限，也要發(fā)5瓦、10瓦的光亮！在她強烈請求下，學校只好安排她到政教處負責管理學生檔案工作?？梢怨ぷ髁耍嵔莺芨吲d。在她看來，只要是學校需要，這工作就有意義，就應該保質保量做好。所以，盡管這是一件很小的工作，鄭捷卻一絲不茍，把幾百份檔案管理得井井有條。自從她接手檔案工作以后，上級連續(xù)7年的檔案檢查，學校都是100%合格。

但在鄭捷的心里一直藏著一個小秘密：她要爭取重返講臺。為此，鄭捷克服了常人難以想像的困難！有一段時間，她每天早晨只喝半杯茶水。丈夫問她為什么不吃飯？鄭捷說;不吃飯就不會排泄。我想試試看，不吃飯能不能堅持站45分鐘。如果能行，我就有可能重返講臺！丈夫這才知道，原來在妻子的心里，從來就沒有忘記過講臺。

為了能重新走上講臺，鄭捷用了一年多時間調整飲食結構，鍛煉自己的適應能力。鄭捷聽說香港有一種進口的塑膠袋，能讓排泄口不漏出異味，可這樣的一個塑膠袋需要2.5港元，而且只能一次性使用。對鄭捷本來就不寬裕的家庭來說，如果買這種袋子，全家就要進一步節(jié)衣縮食。鄭捷有些猶豫。然而，理解和支持她的丈夫卻說;‘重返講臺對你來說比什么都重要！我們寧可吃得差些，穿得舊些，也一定要買！”剛上小學二年級的兒子懂事地說：媽媽，只要您能再上講臺，我以后不買玩具了，也不買汽水喝了！望著深深理解、摯愛和支持自己的丈夫和兒子，鄭捷忍不住流下幸福和感動的淚嫩。她暗暗立下誓言：為了自己熱愛的教育事業(yè)，也為了一切熱愛自己的人，一定要在講臺上重塑一個人民教師新的形象?！?/p>

1994年，鄭捷見學校的三防課缺教師，就主動向領導提出，承擔6個班級的三防課教學任務。三防課是學校開設的一門選修課，內容涉及化學、物理、生物和軍事等方面的知識。它雖然不是學校的考試科目，但鄭捷決心一定要講好。開課前，她認真地閱讀了大量的參考書，寫下了近6萬字的教案。當她又一次站到熟悉的講臺上的時候，無法言表的激動在心里一個勁兒地翻涌。這時候，她真正體會到：只有工作著，才是美麗的;只有不斷地奉獻著，生命才是最有價值的。

可是，誰能體會到：為重返講臺，鄭捷一直忍受著重大的痛苦呢？由于手術后腸道功能損傷和經(jīng)常性的腹瀉，她長期貧血，白細胞只有正常人的1/3。講完一節(jié)課下來，她常常覺得渾身像散了架似的。為防止上課時排泄物增多，她還必須控制飲食，不能隨心所欲。福州市漫長的夏天是鄭捷最難熬、最痛苦的日子。由于塑膠袋直接貼在腹部的排泄口上，夏天天氣悶熱、出汗多，被塑膠袋粘著的皮膚先是癢、后是破，常常是揭下塑膠時，就要帶下一層皮。可是為了上課，她總是望著紅腫、流水的傷口，然后拿著塑膠袋，閉上眼睛貼上去。將近6年時間里，她隔日洗腸一次;夜里往腸道內灌進800毫升的冷開水，靠腸道的蠕動排出。她一邊看書，一邊排洗……

近年來，由于免疫功能差，她特別容易受感冒困擾，手腳也因為內分泌失調而常常伴有浮腫。可她從來沒有把自己的疾病放在心上。每當人們問起她的身體狀況時，她總是笑笑，平淡地一帶而過。只有給她治療的醫(yī)生最清楚：她是多么的堅強！因為經(jīng)常性的清洗腸道，會嚴重影響吸收功能，造成營養(yǎng)不良、身體虛弱，而最難以忍受的，就是腸痙攣，一發(fā)作起來會像刀絞一樣疼痛。

但對于當初重返講臺的決定，鄭捷從不后悔，而且感到非常幸福。不管忍受多么大的疼痛，只要一走上講臺，她就立刻變得神采奕奕。她常常想，如果不是這樣的選擇，自己也許活不了這么久。盡管生命的長短無法以人的意志為轉移，但她相信生命質量的高低，卻全在于個人的努力。

珍惜生命中每一個45分鐘

1995年，鄭捷又重新?lián)瘟嘶瘜W課的教學，回到了她最喜愛的工作崗位。

年復一年，日復一日，她把自己的生命分割成了一個個45分鐘，工作幾乎成了鄭捷的生命支柱。這么多年來，學生們只知道鄭老師的體質不好，卻很少知道她身患重病。課堂上的鄭老師總是精力充沛，可每次下課后，學生們常?？吹洁嵗蠋煼鲋诎逖?，慢慢挪下講臺，忍不住要上去扶她一把。有一天上課，鄭捷在往黑板上板書。學生們奇怪地發(fā)現(xiàn)，鄭老師越寫越慢，像刻字一般，用顫抖的手吃力地寫著。等她轉過身來才發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，站立不穩(wěn)。學生們趕緊圍上去，要送她回家。鄭捷費勁地微笑著說：沒關系，我休息一會兒就好了。下課鈴響了，鄭捷讓學生幫忙把教學儀器搬到另一個班去。又一節(jié)課開始了，她照常走進教室，好像什么事都沒有發(fā)生過一樣。

鄭捷對事業(yè)無比的熱愛.體現(xiàn)在她對學生細心、無私的關愛中。人們常把教師比作園丁，而鄭捷更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草，從不厚此薄彼。

1991年初春，她所帶畢業(yè)班有一個學生因為要隨父母移居國外，情緒顯得十分低落。細心的鄭捷發(fā)現(xiàn)以后想：他就要離開祖國去異國他鄉(xiāng)了，應該讓他帶著滿意和安慰起程。剛好快過新年了，鄭捷跟班干部商量后，精心籌備了一場聯(lián)歡會。聯(lián)歡會開得很成功，學生們飽含深情地為他祝福并演唱。最后，當一曲《友誼地久天長》響起時，學生們不約而同地站起來，熱淚盈眶地將他緊緊擁抱。這個學生出國了，全班同學送給他兩件禮物，一件是全班學生整名留言的筆記本，另一件是聯(lián)歡會的錄像帶。以后，學生們還和他保持著密切的聯(lián)系，始終沒有中斷。通過這件事，學生們不僅深切體會到人與人之間的關愛，而且更加熱愛自己的國家。

鄭捷說：我深愛我的每一個學生，這是一份真愛。在這份愛中，我并不是付出，也同樣從我的學生身上獲得了愛的回報。就是這份愛，給予我莫大的鼓勵和鞭策。自從生病以后，鄭捷就不薦擔任班主任工作，但是學生們仍然跟她十分的親近。每到節(jié)日，她總能收到許多學生真誠祝福的賀卡。讓她難忘的是去年教師節(jié)，學生們送來了一張精美的賀卡，上面寫道;鄭捷老師，您是我們的催化劑，在您的高溫高壓下，我們正在向著正反應方向移動，永遠永遠……”讀著這富有情趣的話語，鄭捷的眼眶濕潤了。

就是這樣，鄭捷以贏弱的身軀和鋼鐵般的意志，創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績。1995年至1997年，在她和同事的共同努力下，學校連續(xù)兩年中考化學學科成績斐然，她本人被福建省化學研究會授予優(yōu)秀園丁獎。1999年，她與別人臺著的《初三化學總復習》由福建人民出版社出版。幾年來，鄭捷撰寫的關于化學教學和教育管理的論文，不斷在各類刊物上發(fā)表。2001年，她克服了身體上的困難，參加了省級骨干教師的培訓?；氐綄W校后，她開講座，上公開課，撰寫素質教育案例，組織學生從事研究性課題……努力把自己領會的最新教育理念貫徹到工作之中。

人們都說，工作中的鄭捷總好像有使不完的勁兒，一點不像久患重病的人。對一個健康的人來說，取得這些成績也許并不算十分令人驚奇的事，但當這一切與一個長期與疾病抗爭的人聯(lián)系起來的時候，卻足以動人心魄！

惟一的要求就是能夠工作著

鄭捷的家與普通的工薪階層一樣，全家的收入主要依靠夫妻倆的工資，上有年邁的父母，下有年幼的獨生子。這些年，由于看病治療的開支，家里的經(jīng)濟顯得十分拮據(jù)。在她只有15平方米的小屋里，沒有沙發(fā)，沒有空調，一個自己做的長方形木箱擺在床頭，平時既當床頭柜，又當術沙發(fā)，晚上還是她上小學五年級的兒子的床。她家里沒有廚房，鍋灶就放在樓梯旁。

前幾年，學校蓋了一座新的職工宿舍樓。以鄭捷的資歷和條件，她完全有理由搬進新宿舍去。但是，考慮到新宿舍在校外，雖然住宿條件好一些，但以自己的身體狀況，搬過去后可能給教學帶來不方便。于是，她寧愿選擇校內一套只有30多平方米的舊房子住。每當學校領導和同事看著她邁著艱難的步子走進教室時，都勸她注意身體，但鄭捷卻覺得自己欠國家、欠社會、欠學校的太多，她能做的就是多做一些事，只有這樣，才不至于在自己閉上眼睛的晟后一剎那，為自己的一生后悔！格致中學黨總支書記黃丹青感慨地說：這么多年，鄭捷從沒向學校提出生活上、待遇上的要求，她提出的惟一要求就是工作?！?/p>

鄭捷是個熱心人，她的家里經(jīng)常有學生家長來拜訪，有聘請她給自己孩子做輔導教師的，有向她請教教育方法和經(jīng)驗的。不管再累再忙，鄭捷總是很耐心地幫助他們。這么多年，她不知義務輔導過多少學生，卻從不肯收取別人一分錢報酬。她說，教書育人是我的本職，我本來就該教好，教不好是我的失職，我怎么能收剮人的錢？我病了，做不了太多的事，但我可以做到，讓教師的形象在人們心中更純潔！

鄭捷的事跡在社會上引起了強烈的反響，黨和人民給了她很高的榮譽：全國先進工作者，全國五一勞動獎章獲得者，全國三八紅旗手，省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，福建省“十大女杰”，福州市首屆“十佳”教師……1997年9月，她光榮地當選為黨的十五大代表。1999年3月，她叉被選為中宣部、全國婦聯(lián)、解放軍總政治部聯(lián)合組織的全國巾幗創(chuàng)新報告團的9個報告人之一，向人們講述她的特殊經(jīng)歷。

面對各種榮譽和贊揚，鄭捷依然那么平靜、那么執(zhí)著。她把這些看怍是黨和人民對她的關懷和信任，把它作為繼續(xù)忘我工作的動力。她說：我只是在生病后做了一個教師、一個共產(chǎn)黨員應該做的事情，沒想到黨和人民卻給了我這么高的榮譽。不管過去和今后得到什么樣的榮譽，我始終都是一個平凡的教師。我從遁上講臺的第一天起，就把自己的命運同教育事業(yè)緊緊連在一起，我離不開那些朝氣蓬勃、天真可愛的學生，我永遠熱愛教師這個神圣而崇高的職業(yè)！