●游　云

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有許多“不良行為”相伴而行，一種十分重要又十分必要的解決方法就是與孩子進(jìn)行心靈深處的交流，通過(guò)身體力行引導(dǎo)孩子，從而讓他明白什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的；哪些應(yīng)該做、哪些不能做。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，5歲以下的孩子的是非觀念是模糊的，因此，在發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為的表現(xiàn)時(shí)，我們千萬(wàn)不能放任自流，而是應(yīng)該及時(shí)地、果斷地糾正他。

過(guò)分依賴(lài)

一般地說(shuō)，孩子的意志相對(duì)比較脆弱，對(duì)大人的依賴(lài)思想比較嚴(yán)重。這時(shí)候特別需要家長(zhǎng)的及時(shí)關(guān)心和引導(dǎo)，給他自我獨(dú)立的信心和勇氣。當(dāng)然，蒼白無(wú)力的說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是言傳身教。

王浩生長(zhǎng)在一個(gè)富足的家庭，在家里，什么事都要大人幫他做，連穿衣服拿書(shū)包也不例外。時(shí)間一久，王浩的爺爺發(fā)現(xiàn)這樣下去，孩子長(zhǎng)大后將很難自立，如果不及時(shí)糾正，會(huì)毀了孩子的一生。于是，他采取了如下的方法進(jìn)行教育：一、消除他的懶惰心理。一些事情并不是王浩不能做的，而是不愿去做，于是

爺爺就有意安排他做一些簡(jiǎn)單的事。王浩喜歡玩水，便故意讓他自己洗襪子，然后充分肯定他的勞動(dòng)成果，從而讓他感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。二、訓(xùn)練他一些基本的行為能力。從前，王浩買(mǎi)東西一直都是大人代勞，從未獨(dú)自去商店經(jīng)歷過(guò)貨幣流通，因此在與他人的接觸過(guò)程中，表達(dá)能力和膽量明顯地不如同齡人。首先爺爺向他表明自己和奶奶年紀(jì)大了，身體不好，有些事情需要他去做，從而突出了他在家中的重要性，讓他有一種感覺(jué)：爺爺奶奶需要他，使得他滋生了一種責(zé)任感。之后，買(mǎi)油鹽醬醋的活就理所當(dāng)然歸他去做了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，他不僅積極地幫著家里做事了，在學(xué)校的“社交”能力也得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。

愛(ài)占小便宜

一些孩子見(jiàn)了啥都要，一些孩子喜歡將別人的東西悄悄隱瞞，據(jù)為己有。專(zhuān)家分析，孩子的欲望不能不分時(shí)間一味地滿(mǎn)足。孩子貪小便宜是一件讓家長(zhǎng)頭疼的事情，俗話(huà)說(shuō)：“見(jiàn)小利而忘大義?！庇械娜酥宰呱戏缸锏牡缆?，就是從貪小便宜開(kāi)始的。但是，孩子的自制力差，偶爾表現(xiàn)出這種毛病還不能算道德敗壞問(wèn)題，只要教育方法得當(dāng)，是可以改正過(guò)來(lái)的。

秦天10歲的時(shí)候，有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包里多了一個(gè)嶄新的文具盒，而且里面有一支鋼筆和一些彩筆是他從前根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。細(xì)心的爸爸裝著什么都沒(méi)發(fā)生似的，晚上在他做作業(yè)的時(shí)候，爸爸在給他講解完疑難問(wèn)題后，平靜地問(wèn)秦天這些東西是從哪里來(lái)的，見(jiàn)爸爸突然發(fā)問(wèn)，毫無(wú)思想準(zhǔn)備的秦天支支吾吾地說(shuō)：“同學(xué)放在我這里的……”一看這情形，這分明是在撒謊，但爸爸并沒(méi)有就這件事一味深究，而是從側(cè)面對(duì)他講道理：從小應(yīng)該做一個(gè)正直的孩子，若是通過(guò)不正當(dāng)手段去占小便宜是不道德的行為，會(huì)遭人鄙視的……秦天知道爸爸在說(shuō)他，臉一紅，低下頭說(shuō)：“爸，我錯(cuò)了，是我悄悄拿同桌的……明天我還回去，并向他道歉……”爸爸贊許地拍著他的肩，在肯定了秦天勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的同時(shí)，也做了自我批評(píng)，說(shuō)自己和媽媽平時(shí)太忙，忽視了他平時(shí)在生活中和學(xué)習(xí)上需要些什么，并告訴秦天，今后需要什么時(shí)應(yīng)該對(duì)父母講，而不是用這種方式去獲得。通過(guò)父子間的傾心交流，既拉近了父子間的距離，也不露痕跡地糾正了孩子的錯(cuò)誤。

故意扔?xùn)|西

當(dāng)孩子產(chǎn)生破壞性行為的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)詢(xún)問(wèn)他為什么這樣做，不可粗暴地教訓(xùn)他。理解孩子的心情，了解孩子在淘氣后面所隱藏的實(shí)質(zhì)因素。一般地說(shuō)，讓孩子產(chǎn)生破壞性行為的原因主要有四種：一、好奇心。孩子的好奇心是十分可貴的，這種行為對(duì)智力的發(fā)展很有益處，如果孩子屬于這種情況，你要幫助并鼓勵(lì)他。二、報(bào)復(fù)心。因受到別人的欺負(fù)，便把欺負(fù)他的人的東西悄悄扔到另一個(gè)地方，遇到這種情況，你應(yīng)向他灌輸財(cái)物所有權(quán)觀念，講明破壞別人的財(cái)產(chǎn)是要賠償?shù)?。三、嬌慣型，缺乏自控力，一旦達(dá)不到目的就產(chǎn)生過(guò)激的行為。對(duì)于這種孩子，你應(yīng)該告訴他，表達(dá)自己的情感可以采取其他更合適的方式。四、逞能型。想吸引別人的注意，這樣的孩子精力過(guò)剩，可以建議他從事一些耗費(fèi)能量又有意義的游戲或者活動(dòng)。

周女士的兒子滔滔一直十分聽(tīng)話(huà)，家里的東西他從來(lái)不弄得亂七八糟的，玩具也玩得十分有分寸，沒(méi)有破壞行為的發(fā)生。但是，當(dāng)他長(zhǎng)到2歲10個(gè)月的時(shí)候，就經(jīng)常喜歡把桌上、床上的東西扔到地上，而且不把它拾回原處，甚至使玩具從高處落下，然后看著它出神。她發(fā)現(xiàn)，兒子在做這些事情的時(shí)候，情緒異常高漲，阻止過(guò)，但是不起作用。老師告訴周女士，這是孩子開(kāi)始意識(shí)到自己的存在和自己的力量了。在孩子的眼中，世界就是一幅幅流動(dòng)的圖畫(huà)，他以為玩具從手上落到看不見(jiàn)的地方就沒(méi)有了、消失了，因此從不試著去找回它，而是從扔的過(guò)程中尋求到一種樂(lè)趣?；氐郊遥芘拷?jīng)過(guò)觀察也總結(jié)出滔滔的這種行為完全是出于好奇心，因此，當(dāng)兒子再把玩具扔到地上，她立即為他拾起來(lái)，漸漸地，滔滔明白了：原來(lái)這是可以?xún)蓚€(gè)人玩的游戲，更重要的是，他從中還學(xué)會(huì)了如何思考一些問(wèn)題。

做事磨蹭

許多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)：孩子健康活潑，人也聰明伶俐，可就是做事動(dòng)作緩慢，磨磨蹭蹭的。其實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)知道，嬰幼兒由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間感極差，做事靠的是“好玩有趣”，重視的是活動(dòng)的過(guò)程而不是結(jié)果，于是著重訓(xùn)練孩子對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)就非常必要了。

歡歡在周?chē)瑯哟蟮暮⒆又惺亲钣懭讼矚g的一個(gè)，她天賦很高，唱歌跳舞一學(xué)就會(huì)，常常被其他家長(zhǎng)引為教育自己孩子的楷模，但歡歡的媽媽卻發(fā)現(xiàn)，女兒在吃飯、洗臉、刷牙等事情時(shí)特別磨蹭，催她，她不理，有時(shí)還會(huì)鬧情緒。針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，媽媽認(rèn)為應(yīng)早糾正早安心，從此就開(kāi)始培養(yǎng)歡歡的時(shí)間概念了。

首先，媽媽教會(huì)了歡歡認(rèn)表：鐘表走得最快的大針是秒針，它每走一圈是一分鐘，也就是說(shuō)，大針走一圈，一分鐘就再也沒(méi)有了，如果你在這一分鐘什么事都沒(méi)干，它就白白丟掉了。然后，媽媽開(kāi)始讓歡歡在日記上記下哪一天買(mǎi)的遙控汽車(chē)，哪一天學(xué)會(huì)了控制它，中間共花了多少天，從而增加了她的時(shí)間觀念。最后，媽媽進(jìn)入正題了，她和歡歡制定了一個(gè)作息時(shí)間表，穿衣、吃飯、洗漱、游戲……都以分鐘計(jì)算(當(dāng)然，她首先簡(jiǎn)單說(shuō)明了做這些歡歡不感興趣的事情的必要性)，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。經(jīng)過(guò)兩天的體驗(yàn)，歡歡知道了：如果穿衣慢了，吃到的飯菜就是涼的；如果吃飯慢了，就會(huì)耽誤游戲和看電視的時(shí)間；如果不按時(shí)睡覺(jué)，第二天就可能不能早起了……經(jīng)過(guò)媽媽的“特殊訓(xùn)練”之后，歡歡做任何事情都十分積極，也格外珍惜時(shí)間了。