聶立清

大學(xué)生課外活動，從廣義上講，是指除教學(xué)活動以外的所有學(xué)生活動。它是大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，是大學(xué)生學(xué)習(xí)與提高的第二課堂，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生實現(xiàn)知行合一的根本途徑。為了了解目前大學(xué)校園里的課外活動情況，我們在某師范大學(xué)進(jìn)行了較廣泛的問卷調(diào)查?，F(xiàn)就調(diào)查對象的基本情況及調(diào)查結(jié)果等簡要介紹如下：

一、調(diào)查對象基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷2049份，收回有效問卷1987份，問卷有效率96．97％。其中，四年級421人，占21．19％；三年級499人，占25．11％；二年級472人，占23．75％；一年級611人，占30．75％。在這1987名有效問卷學(xué)生中，男生817人，占41．12％；女生1170人，占58．88％；班支委以上學(xué)生干部524名，占26．37％；一般學(xué)生1463名，占73．63％。

二、調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果

(一)課外活動的數(shù)量情況

1．課外活動數(shù)量總體情況

調(diào)查顯示，學(xué)生平均每周參加1．68個(次)課外活動。其中，認(rèn)為“活動多了”的有708人，占35．63％；認(rèn)為“正合適”的有770人，占38．75％；認(rèn)為“活動少了”的有352人，占17．72％。

同時，學(xué)生參加課外活動個(次)數(shù)的個體差異也比較大，有的學(xué)生基本不參加什么活動(畢業(yè)班，尤其是畢業(yè)班考研同學(xué)居多)，而一二年級學(xué)生參加活動較多，有一個學(xué)生一個月竟參加了24次活動。

2．哪些課外活動多了(見表1，708人填此表)

(二)課外活動的質(zhì)量情況

據(jù)統(tǒng)計，有411人認(rèn)為課外活動“較有實效”，占20．60％；425人認(rèn)為“效果一般”，占26．42％；858人認(rèn)為“實效不大”，占43．18％。

1．學(xué)生認(rèn)為課外活動較有實效的具體表現(xiàn)(見表3，411人填此表)

2．學(xué)生認(rèn)為課外活動實效不大的具體表現(xiàn)(見表4，858人填此表)

說明：本來調(diào)查問卷中設(shè)計認(rèn)為“學(xué)校課外活動實效不大”的學(xué)生有858人填此表，但一些認(rèn)為學(xué)校課外活動較有實效或?qū)嵭б话愕膶W(xué)生也選擇了學(xué)校課外活動實效不大的具體表現(xiàn)中的“形式主義嚴(yán)重”一項，這才出現(xiàn)了該項百分比超過100％的現(xiàn)象?？梢妼W(xué)生對課外活動形式主義意見之大。

(三)學(xué)生參加課外活動的動機(jī)或原因(見表5)

(四)學(xué)生感到滿意的活動

從學(xué)校方面來說，“三筆字”(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽、名師學(xué)術(shù)講座、演講賽、校園歌手賽、無償獻(xiàn)血等活動最受同學(xué)們青睞，絕大多數(shù)學(xué)生都對以上活動表示滿意；周末文化快餐(即素質(zhì)教育講座)、拔河比賽、校慶晚會、運(yùn)動會、科技制作活動也受到同學(xué)歡迎。在各院系方面，學(xué)術(shù)講座、球類比賽、辯論賽以及一些社團(tuán)活動，同學(xué)們較為滿意；一些征文活動、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，也有一些同學(xué)贊成。在各班方面，郊游、野炊、晚會等活動頗受大家青睞。

(五)學(xué)生感到不滿意或認(rèn)為沒有必要舉行的活動

從學(xué)校方面來說，義務(wù)服務(wù)活動、學(xué)習(xí)鄧小平理論活動、民主生活會、自律檢查、獻(xiàn)愛心、統(tǒng)一買明信片是學(xué)生們不喜歡的重點(diǎn)對象。在各院系方面，同學(xué)們對政治性征文和強(qiáng)迫參加越野賽極為不滿。在各班方面，同學(xué)們對無意義的聯(lián)誼活動、舞會極為反感。

(六)學(xué)生喜歡參加的活動(見表6)

三、調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查中可以看出，學(xué)校思想政治工作實效性差的問題十分突出。共501人(70．16％)認(rèn)為政治思想類活動多了，居首位，高出排第二位的認(rèn)為“社會活動類活動多了”(194人，27．40％)和第三位的認(rèn)為“基礎(chǔ)文明教育類活動多了”(191人，26．98％)43個以上百分點(diǎn)，說明學(xué)生對政治思想類活動意見較大，這與政治思想教育在整個教育中的重要地位和作用形成鮮明對比和強(qiáng)烈反差。究其原因，一是政治思想教育沒有使學(xué)生解決“為什么學(xué)(理論)”和“學(xué)什么”的問題，學(xué)生缺乏自覺性和目的性；二是教育者沒有解決“怎么學(xué)”的問題，組織的學(xué)習(xí)活動脫離學(xué)生自身思想、學(xué)習(xí)、工作實際，脫離改革開放的社會實際，不能入腦入心；三是一些學(xué)生干部搞活動純粹是為了顯示自己的工作能力，缺乏計劃性、有序性，有時很長時間沒活動，有時一星期幾個活動，不參加就要扣綜合測評分，甚至扣發(fā)獎學(xué)金或罰款，使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)付心理、厭煩心理和抵觸情緒；四是從深層上來看，學(xué)生的觀念發(fā)生了較大變化，政治思想、集體觀念淡化，個人價值、實用觀念強(qiáng)化，關(guān)注政治、集體少了，關(guān)注個人多了，這就使學(xué)生對集體活動、政治思想類活動的興趣減小，從而認(rèn)為這類活動多了。

活動實效不大的最主要原因是形式主義嚴(yán)重。像鄧小平理論學(xué)習(xí)教育活動，有的班集中學(xué)習(xí)時在講臺上讀得很起勁，下面說話的也很起勁。念過之后，便是每個組必須交幾篇學(xué)習(xí)心得。沒有人愿意寫怎么辦?攤派。這次你們仨，下次他們倆。又如“鄧小平教育理論學(xué)習(xí)研討會”征文，?！班囇袝辈贾玫礁髟合?，各院系派到各班，各班再往下攤，所以為了完成“任務(wù)”抄一抄，縮寫一下《鄧小平教育理論學(xué)習(xí)綱要》某一部分算完事兒，可想能真正學(xué)到多少東西。再如義務(wù)服務(wù)活動，有些院系為了在學(xué)校評比中得高分，讓一個班去服務(wù)，另一個班的同學(xué)去接受服務(wù)，場面挺熱鬧，都是假的。文明監(jiān)督崗執(zhí)勤也是這樣，人雖然戴著袖標(biāo)上崗了，但形同虛設(shè)，對發(fā)生在眼皮底下的各種違紀(jì)現(xiàn)象熟視無睹，學(xué)生意見頗大。還有早操，喜歡運(yùn)動的不需要求就會自覺起床去活動，不喜歡或不愿出操的，即使強(qiáng)迫他起床出樓，還是站在樓前幾分鐘再回去倒頭大睡?；顒訉嵭Р淮蟮牡诙笤蚴侵貜?fù)性活動多，無新鮮感。像民主生活會，這一次坐在教室里聊一通，下一次還是坐在教室里聊一通，下下次仍然是坐在教室里侃大山，千篇一律，索然無味，收效甚微，浪費(fèi)時間。另外，針對性差、層次不高也是活動實效不大的重要原因。從客觀上講，學(xué)校學(xué)生多、活動場地少、設(shè)施簡陋、教育手段落后等，也是造成課外活動形式主義嚴(yán)重、實效不大的一個很重要的因素。

學(xué)生最喜歡參加的是文娛類活動，其次是社會服務(wù)類活動，第三是職業(yè)技能類，其贊同率分別為51．84％、49．22％、4．36；有39．96％、32．51％、30．15％的學(xué)生分別喜歡參加科技文化類、心理教育咨詢類、考研指導(dǎo)類活動，這為我們指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生活動，提高活動的針對性，增強(qiáng)活動的實效性提供了依據(jù)。對那些學(xué)生不喜歡參加的活動，并不等于我們就一定不去組織，關(guān)鍵要看是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮其特長；是否有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其成才；是否有利于提高學(xué)生的從業(yè)技能，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。因此，要努力提高組織能力和管理水平，使活動形式與內(nèi)容盡可能完美地結(jié)合起來，靠提高活動質(zhì)量吸引學(xué)生參加。同時，活動種類、形式要盡可能多樣化，以適應(yīng)不同類型、不同層次學(xué)生的不同需要。

作者單位：河南師大思想政治教育教研室

(新鄉(xiāng)453002)

責(zé)任編輯：袁海軍