李傳芝

孩子一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越獨(dú)立，逐漸走到了父母目光不能及的地方——這個(gè)過(guò)程，對(duì)父母和孩子都是艱難的。相對(duì)而言，孩子生活上的自理比較容易，心理上的成熟則更困難些。如何幫助孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立，將他們對(duì)父母的信任轉(zhuǎn)化為自信，專(zhuān)家有如下忠告：

0～2歲，讓他“走”遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)

這個(gè)年齡階段的孩子，一方面正試探著離開(kāi)媽媽的懷抱，又絕不希望媽媽離開(kāi)他。通常，小寶寶離開(kāi)媽媽一會(huì)兒就會(huì)回頭張望一下，看到媽媽依然在他身邊，他就會(huì)產(chǎn)生走(爬)得再遠(yuǎn)一點(diǎn)的信心——這是孩子自信的萌芽。

這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)滿腔熱情地幫助寶寶完成他的“探險(xiǎn)之旅”。當(dāng)6個(gè)月大的孩子想離開(kāi)媽媽自個(gè)在地上爬的時(shí)候，媽媽?xiě)?yīng)該拿走地面上所有的障礙物和危險(xiǎn)的東西；孩子爬的時(shí)候，媽媽?xiě)?yīng)在離孩子近一些的地方看著他；孩子爬了一會(huì)，抬頭看媽媽時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)用擁抱、鼓掌或親吻孩子來(lái)鼓勵(lì)他。學(xué)會(huì)爬，是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)飛躍。但這時(shí)他在心理上仍然離不開(kāi)父母，如果家長(zhǎng)不在身邊，他會(huì)緊張害怕、不知所措。

15個(gè)月左右，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)走路。新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)增強(qiáng)了孩子脫離父母的獨(dú)立意識(shí)，這時(shí)他獨(dú)自行動(dòng)的興趣和自豪感與日俱增，膽怯感逐漸減少。研究顯示：此時(shí)，孩子對(duì)父母越信賴，離開(kāi)父母的愿望就越強(qiáng)烈，獨(dú)立活動(dòng)時(shí)就越勇敢。這個(gè)階段，有些母性特別強(qiáng)的媽媽會(huì)有失落感，甚至因此情緒波動(dòng)，當(dāng)孩子走得稍遠(yuǎn)時(shí)，就嚇孩子、懲罰孩子。如此一來(lái)，孩子不是變得脆弱，就是產(chǎn)生反抗心理。

2～4歲，讓他離開(kāi)，但不能太久

這個(gè)年齡階段的孩子的自信心已相當(dāng)強(qiáng)，他會(huì)滿懷激情地爬到滑梯的最高處，或是著迷地玩捉迷藏。在他小小的心靈里，已經(jīng)有走向全世界的雄心了。但是，他仍然很依賴父母，這時(shí)，父母離開(kāi)多遠(yuǎn)已不再重要，重要的是離開(kāi)的時(shí)間。孩子仿佛在說(shuō)：“我想離開(kāi)你們，但時(shí)間不會(huì)很久，只是那么一會(huì)兒?！?/p>

這時(shí)，父母為孩子訂幾條規(guī)矩還是必要的。如果到了睡覺(jué)時(shí)間，孩子還想獨(dú)自活動(dòng)，父母應(yīng)堅(jiān)持地把他放到床上。

同時(shí)，父母不應(yīng)離開(kāi)孩子太久，對(duì)于2～3歲的孩子，不要離開(kāi)他們2天以上，有時(shí)，父母不得不把孩子放在親戚家一段時(shí)間?；丶液?，孩子也許會(huì)說(shuō)，親戚家比自己家好。這句話的潛臺(tái)詞正好和它表面的意思相反，孩子其實(shí)想說(shuō)，離開(kāi)父母，他感到真難受。這時(shí)，父母最好先說(shuō)：“我們也不希望和寶寶分開(kāi)?！比缓?，表示理解孩子的心情，再解釋為什么必須這么做，最后，要告訴他準(zhǔn)確的接他回家的時(shí)間，并保證會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他。這樣做，可以幫助孩子接受和父母長(zhǎng)時(shí)間分離的現(xiàn)實(shí)。

4～6歲，給他更多的愛(ài)和幫助

這個(gè)年齡階段的孩子大多在上幼兒園，他們呆在父母身邊的時(shí)間不那么久了，已經(jīng)能夠自己游戲、社交了，但他們?nèi)匀恍枰改傅谋Ｗo(hù)和幫助。

在幼兒園，小同學(xué)成了伙伴或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，代替了鄰家小朋友、表兄弟姐妹的玩伴位置；老師成了最受孩子關(guān)注的人，代替了父母的部分權(quán)威。在幼兒園里發(fā)生的事往往比家里的事更讓他們感興趣。

這個(gè)年齡的孩子的一大問(wèn)題是不肯上幼兒園，或是在幼兒園里交不到朋友。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到，孩子之間鬧些矛盾很正常。但當(dāng)你的孩子連一個(gè)朋友也沒(méi)有，或者一個(gè)朋友都保持不長(zhǎng)久時(shí)，家長(zhǎng)就要認(rèn)真思考一下了：也許是因?yàn)檫@孩子的感情太脆弱、太不穩(wěn)定；也許是孩子對(duì)家長(zhǎng)太依戀，獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立判斷的能力不夠。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)和幼兒園老師溝通，并利用節(jié)假日，有意識(shí)地讓他獨(dú)自去街心花園等較安全的公共場(chǎng)所玩耍。要注意，要逐漸地離他遠(yuǎn)一些、久一點(diǎn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)他的獨(dú)立社交能力。

孩子和父母脫離的過(guò)程像在跳雙人舞。孩子掌握這舞蹈的節(jié)拍和速度，父母必須緊緊跟隨，并引導(dǎo)方向。

圖/胡南