錢　文

許多家長特別重視簡(jiǎn)稱智商的智力商數(shù)，認(rèn)為智商越高，孩子的智力就越高，將來越有出息。其實(shí)，對(duì)于究竟什么是智力，學(xué)術(shù)界意見不一，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)歸納起來有以下3種：

（1）認(rèn)為智力是一種抽象思維的能力；

（2）認(rèn)為智力是適應(yīng)環(huán)境的能力；

（3）認(rèn)為智力是一種學(xué)習(xí)能力。

1996年，美國當(dāng)代著名心理學(xué)家斯騰伯格在他的著作《成功智力》一書中，提出了成功智力的概念，他認(rèn)為成功智力就是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生主要目標(biāo)的能力，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活真正起到舉足輕重影響的智力。

傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)只能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作部分預(yù)測(cè)，事實(shí)上，一些在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)生，踏上社會(huì)后卻表現(xiàn)平平；而另一些不起眼的學(xué)生，長大后卻成為了成功人士，可見，僅看孩子在學(xué)業(yè)上的成績(jī)，并不能很好地預(yù)測(cè)他將來的成就，從這個(gè)角度說，傳統(tǒng)的智力理論和智商測(cè)試有很大的不足。

“成功智力”學(xué)說認(rèn)為，成功就意味著一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，每個(gè)正常人都可以發(fā)展自己的成功智力，人人都可以獲得成功。因此，成功不僅僅是偉人、巨匠的專屬，它也會(huì)垂青于那些充分發(fā)揮自身潛能和成功智力，在現(xiàn)實(shí)生活中找對(duì)自己位置的平凡人。

究竟什么是成功智力呢？斯騰伯格認(rèn)為成功智力包括分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力3個(gè)方面，它們彼此相互聯(lián)系：分析性智力是用來解決問題和判定解決問題的具體方法、效果的；創(chuàng)造性智力可以幫助人們從一開始就形成與眾不同且切實(shí)有效的想法；實(shí)踐性智力則可以將思想通過行之有效的方法加以實(shí)踐。成功智力是一個(gè)有機(jī)的整體，“只有在分析、創(chuàng)造和實(shí)踐能力三方面協(xié)調(diào)、平衡時(shí)才最為有效。知道什么時(shí)候以何種方式來運(yùn)用成功智力的3個(gè)方面，比僅僅具有這3方面的素質(zhì)更為重要”。

的確，一個(gè)分析性智力很高的人，如果不能將自己的思想付諸行動(dòng)，他在現(xiàn)實(shí)生活中可能不會(huì)很有出息。一個(gè)高等數(shù)學(xué)考試得高分的孩子，如果在超市購物時(shí)不能很快地計(jì)算出哪種包裝的商品更便宜，那么，他的成功智力就不高。

斯騰伯格同時(shí)還描述了具有成功智力的人具備的20個(gè)特征：

1.能自我激勵(lì)；

2.可以學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)；

3.知道什么時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)持；

4.知道如何發(fā)揮自身的能力；

5.能將思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋?/p>

6.以成果為導(dǎo)向；

7.能完成任務(wù)并堅(jiān)持到底；

8.是計(jì)劃的發(fā)起者；

9.不怕冒失敗的風(fēng)險(xiǎn)；

10.從不拖延；

11.能接受合理的批評(píng)和指責(zé)；

12.不自憐自艾；

13.具有獨(dú)立性；

14.能最大限度地將個(gè)人生活中的痛苦與工作、學(xué)習(xí)分開；

15.能集中精力達(dá)到他們的目標(biāo)；

16.既不會(huì)對(duì)自己要求過高，也不會(huì)過低；

17.具有延遲滿足的能力；

18.既能看到樹木，也能看到森林；

19.具有合理組織的自信和完成目標(biāo)的信念；

20.能均衡地進(jìn)行分析性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的思維。

這20個(gè)特征貫穿在具有成功智力的人的品質(zhì)和行為中，斯騰伯格指出，通過有針對(duì)性的培養(yǎng)，成功智力是完全可以發(fā)展和提高的，對(duì)每個(gè)孩子來說，從現(xiàn)在做起，就不會(huì)太晚。

由于成功智力更注重的是3種智力的動(dòng)態(tài)平衡，所以還沒有一種測(cè)試工具可以完美地測(cè)出一個(gè)孩子成功智力的高低。下面的測(cè)題只能對(duì)您孩子的分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力分別進(jìn)行初步的測(cè)試，供家長參考。(適合5～8歲的孩子)

1.分析性智力

問題：

有8雙襪子，4雙是白的，且大小式樣都一樣；4雙是黑的，大小式樣也一樣，把它們混在一起，問，如果一次只能取一只，取幾次，能夠保證取到2只顏色和大小都一樣的襪子？

答案：3次

2.創(chuàng)造性智力

問題1：

請(qǐng)用下列圖形在5分鐘內(nèi)，至少組成6個(gè)有意義的物體，越多越好。（每個(gè)圖形可以重復(fù)使用，所組成的每個(gè)物體不必包含所有的圖形。）

問題2：

如果外星人生活在我們中間，我們應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)他們？

(這兩個(gè)問題，孩子的答案越豐富、越生動(dòng)，則創(chuàng)造性智力越強(qiáng)。)

3.實(shí)踐性智力

問題：請(qǐng)將一個(gè)生雞蛋從3層樓扔下而不使它破裂。

(答案：方法有多，如：將雞蛋放在盛滿水的塑料袋里往下扔；用小木頭做一個(gè)框，把雞蛋放進(jìn)去，往下扔；在雞蛋上涂膠水，粘上很多羽毛，往下扔。孩子只要能想出一種辦法，并實(shí)踐完成它，他的實(shí)踐性智力就比較高。)