王厚民

圍棋是我國(guó)古代文化的瑰寶，歷史悠久，其對(duì)局變化高深莫測(cè)，充滿玄機(jī)。關(guān)于圍棋的歸屬問(wèn)題，自然也有著不同的說(shuō)法，有的說(shuō)是數(shù)學(xué)，有的說(shuō)是軍事，也有的說(shuō)是文化藝術(shù)。正因?yàn)闊o(wú)法統(tǒng)一，才說(shuō)明了它的千變?nèi)f化和耐人尋味。圍棋不但具有頑強(qiáng)的生命力，能千百年保存流傳下來(lái)，而且至今還在不斷地發(fā)展變化、推陳出新，有著“千古無(wú)同局”的神奇和玄機(jī)。

目前，世界棋壇的格局已經(jīng)由中日韓的三足鼎立向多極化發(fā)展，歐洲和南、北美洲也紛紛成立了自己的圍棋協(xié)會(huì)，有了自己的國(guó)家圍棋隊(duì)。因此，若想使我國(guó)的圍棋水平在世界競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位，僅僅靠有限的職業(yè)高手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要培養(yǎng)更多的圍棋后備人材。聶衛(wèi)平道場(chǎng)、杏澤圍棋學(xué)校、哈爾濱方圓圍棋俱樂(lè)部、清風(fēng)網(wǎng)站等等，都是培養(yǎng)圍棋后備人材的搖籃。中國(guó)的圍棋要發(fā)展，后備人材很關(guān)鍵，這需要全國(guó)普及少兒圍棋的工作者來(lái)共同努力。圍棋的選手多了，可供國(guó)家隊(duì)挑選的余地也就廣了，正如金字塔底層越龐大，塔尖上則更能優(yōu)中選優(yōu)，在量的積累上達(dá)到質(zhì)的飛躍。

我1992年從黑龍江省棋院畢業(yè)后，就一直從事少兒圍棋的普及工作。多年來(lái)，我一直把普及圍棋教育，培養(yǎng)優(yōu)秀棋手當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。辛勤的汗水終于培育出滿園的花朵，學(xué)員們多次參加全國(guó)“育苗杯”圍棋賽、黑龍江省少兒圍棋賽以及大慶市少兒賽等圍棋賽事，各個(gè)年齡段的學(xué)員都取得了較好的成績(jī)。在1997年世界四城市少年圍棋團(tuán)體賽中，學(xué)員吳文達(dá)代表北京隊(duì)參賽，先后戰(zhàn)勝了日本、韓國(guó)、臺(tái)北的選手，取得了三連勝的好成績(jī)，為北京隊(duì)最后奪冠立下了戰(zhàn)功。

究竟怎樣才能使這些原本對(duì)圍棋一無(wú)所知的孩子在與對(duì)手的比賽中取得勝利呢?在這近十年的教學(xué)工作當(dāng)中，我逐漸摸索積累了一些關(guān)于幼兒圍棋教學(xué)的啟蒙及提高的經(jīng)驗(yàn)和方法。

(一)讓學(xué)生在頭腦中明確“圍棋”是什么?

圍棋是什么?圍棋是數(shù)學(xué)。我們進(jìn)行的是圍棋早期教育，很多剛剛接觸圍棋的孩子都只有四五歲，這一年齡段的孩子對(duì)于數(shù)的概念還比較模糊。雖然他們已經(jīng)能夠熟練地把數(shù)字從1數(shù)到100，但這僅僅是對(duì)數(shù)字的機(jī)械背誦，還并不能把數(shù)字與相應(yīng)的實(shí)物完全對(duì)應(yīng)起來(lái)，也就是說(shuō)抽象思維的能力還不健全。而這時(shí)候進(jìn)行圍棋的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練無(wú)疑對(duì)孩子這種能力的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。因?yàn)閲寰褪且环N與數(shù)學(xué)緊密相連的一種腦力運(yùn)動(dòng)，諸如：一手棋的大與小，一個(gè)局部戰(zhàn)役的得與失等等，都需要一個(gè)衡量的尺度，而這一尺度就是數(shù)學(xué)。四五歲的孩子正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智力的關(guān)鍵階段，他們好玩好動(dòng)，記憶能力強(qiáng)，模仿能力也很強(qiáng)，在這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行圍棋教育就可以使之切實(shí)領(lǐng)悟數(shù)的大小順序和組合，行之有效地真正理解數(shù)的概念。

圍棋是什么?圍棋是軍事。一盤棋每走一步都需要冷靜的思考和慎重的選擇，對(duì)弈的雙方猶如交戰(zhàn)的敵手，棋盤上的每一招，每一式，每一次的控制對(duì)手?jǐn)U展自己，從某種意義上講都是生存的競(jìng)爭(zhēng)。殺死對(duì)方一塊棋，就等于為自己多爭(zhēng)取了一塊生存的空間。一子下去，或聲東擊西，或設(shè)下陷阱與圈套……正因?yàn)閲迮c軍事如此相似，才使得許多軍事家尤其酷愛圍棋，陳毅元帥就是對(duì)圍棋酷愛得癡迷的典型一例。

(二)提高下棋水平的方法

1、多做死活題

做死活題可以提高學(xué)員的計(jì)算能力。在解死活題的過(guò)程中，教會(huì)孩子們使用排除法，讓他們?cè)诮忸}中逐步找到正確的答案。題做多了，計(jì)算力也就自然增強(qiáng)了。在解題的基礎(chǔ)上，還要教會(huì)學(xué)員怎樣在實(shí)戰(zhàn)中充分利用，有些死活題如：老鼠偷油、黃鶯撲蝶等，在實(shí)戰(zhàn)中就經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)生們?nèi)绻莆樟诉@些題的解法，那么在實(shí)戰(zhàn)中既可以節(jié)約時(shí)間，下起棋來(lái)又準(zhǔn)確無(wú)誤。當(dāng)然，解題的時(shí)候，一定要告誡學(xué)員千萬(wàn)不能看答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，各個(gè)年齡段的孩子解死活題的能力都會(huì)有很大的提高。

2、多打棋譜

多打高手下過(guò)的棋譜。要求學(xué)員打棋譜，不是讓他們機(jī)械地模仿每一步棋，而是要通過(guò)打棋譜來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)棋形的感覺(jué)。棋譜打多了，常見的棋形在對(duì)局中一旦出現(xiàn)，學(xué)員的大腦中自然就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)對(duì)的招法。這樣，良好的棋感就會(huì)逐漸培養(yǎng)出來(lái)。

3、學(xué)會(huì)判斷得與失

下圍棋最后當(dāng)然要分出勝負(fù)，全局的勝利是由局部的好壞積累起來(lái)的，這就要求學(xué)生能夠判斷出每一點(diǎn)滴的好壞。那么，怎樣才能判斷出一個(gè)局部的得與失呢?最簡(jiǎn)單的辦法就是每一局部都要爭(zhēng)先手，避免自己的棋出現(xiàn)方四、梅花五等愚形，使自己的每一顆棋子都充滿活力。如果對(duì)方出現(xiàn)了愚形，即使學(xué)員來(lái)不及計(jì)算出具體的目數(shù)，也可以初步判斷本方已取得了優(yōu)勢(shì)。

4、注意新手新型的研究

在對(duì)局中走出新手新型可以起到意想不到的效果。由于是新手，對(duì)于可能從來(lái)沒(méi)見過(guò)或是研究得少的對(duì)手在心理上就可能取得較大的優(yōu)勢(shì)。比如韓國(guó)的“沖巖研究會(huì)”，就是許多高段棋手在一起專門研究新手、新形。大家群策群力對(duì)定式、布局等等棋形加以研究，研究其是否有漏洞、是否有更好的下法，然后以此來(lái)訓(xùn)練自己的棋手。正是由于這種不拘一格的團(tuán)隊(duì)精神，才使得韓國(guó)棋手在世界大賽中經(jīng)常下出技驚四座的妙手，不斷涌現(xiàn)出“李昌鎬二世”、“李昌鎬三世”……。我在日常的教學(xué)工作中，從來(lái)不被流行的棋形所束縛，經(jīng)常讓學(xué)生們?cè)趯?duì)局中下些不常見的棋，盡管有些棋形不成立，但主要是從培養(yǎng)孩子的想象能力，拓寬學(xué)生思路的角度出發(fā)，對(duì)提高學(xué)員棋力起到了一定的效果。

5、利用電腦學(xué)習(xí)圍棋

人類進(jìn)入二十一世紀(jì)，可以說(shuō)是進(jìn)入了一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，電腦已經(jīng)普及到了各行各業(yè)和千家萬(wàn)戶，自然也滲透到了圍棋領(lǐng)域。圍棋的電教化教學(xué)早已不是什么新鮮事兒，各種圍棋軟件如雨后春筍層出不窮，如《死活通》、《小恐龍學(xué)棋記》等等，這些軟件融知識(shí)性與趣味性為一體，能夠大大地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)棋的積極性，對(duì)孩子增長(zhǎng)棋力也有極大的幫助。除了圍棋軟件的應(yīng)用，登錄圍棋網(wǎng)站也為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，開闊視野打開了一扇嶄新的大門。目前，國(guó)內(nèi)的圍棋網(wǎng)站很多，日前在圍棋界撲朔迷離、不知究竟為何方神圣的“龍飛虎”就是在清風(fēng)網(wǎng)站連勝快劍羅洗河四盤而名揚(yáng)天下的。由此可以看出網(wǎng)上是不乏高手名家的，在網(wǎng)上與人過(guò)招還可以遇到一些平時(shí)在課堂上學(xué)不到的招法，下網(wǎng)后與同學(xué)老師共同研究對(duì)策，找出應(yīng)對(duì)之策，如果以后再遇到此類情況自然可以輕松應(yīng)對(duì)，網(wǎng)站對(duì)于學(xué)棋的孩子起到了良好的陪練作用。

以上這些只是我在多年從事幼兒圍棋教學(xué)工作當(dāng)中的一點(diǎn)小小體會(huì)，還很不成熟。作為圍棋普及教育中的一名基層工作者，相信在全社會(huì)的共同努力下，我們的圍棋事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天?！?/p>