冫工 冶

惡性攀比家庭主婦殺幼女

東京都文京區(qū)大冢私立音羽幼兒園發(fā)生了一起令人震驚的殺人事件。兩位主婦內(nèi)心的不和、相互嫉妒與攀比，使一名僅有兩歲的幼女成了犧牲品。這兩位主婦一位是僧侶之妻、35歲的山田密子，一位是公司職員若山一昭的32歲妻子。她們都有一個(gè)在這家幼兒園入園的5歲男孩，又都有一個(gè)兩歲的小女兒。兩個(gè)4口之家相距不遠(yuǎn)，彼此熟悉。

悲劇是在一天中午時(shí)分發(fā)生的。山田密子和若山的妻子同去幼兒園接孩子。若山的妻子接完孩子后站在院內(nèi)與其他主婦們聊天，幾分鐘后忽然發(fā)現(xiàn)一同跟來的小女兒春奈不見了。丟了女兒的母親心如刀絞，隨即報(bào)了警。警方也開始全面搜查。

兩天后，幼女失蹤案真相大白。原來，平素在內(nèi)心里就與若山妻子疙疙瘩瘩的山田密子趁主婦們聊得火熱，人不知鬼不覺地把小春奈抱入附近的一處公共廁所，殘忍地勒死后裝入事先準(zhǔn)備好的旅行包，運(yùn)到靜岡縣的娘家埋了起來。若不是山田自首，恐怕這一幼女失蹤案就如石沉大海，永不見天日了。

山田對警方的調(diào)查緘口不語，只是淡淡地表示與小春奈的母親內(nèi)心不和。但是，輿論普遍認(rèn)為，罪犯的殺人動機(jī)是出于攀比和嫉妒。

東京都文京區(qū)擁有多所名牌大學(xué)，注重教育成風(fēng)，以至孩子的教育問題成為家庭主婦的一項(xiàng)最主要任務(wù)。一提到孩子的教育，主婦們個(gè)個(gè)都神經(jīng)繃得緊緊的。教育已然成為家長之間的競爭。湊巧的是，山田密子兩歲的女兒與若山的小女兒春奈上月中旬一同報(bào)考于明春入園的國立東京茶之水女子大學(xué)附屬幼兒園，結(jié)果小春奈經(jīng)過抽簽、面試入選，山田的女兒落選。幾乎與此同時(shí)，山田的5歲小兒子和小春奈的5歲小哥哥也一同報(bào)考了該大學(xué)的附屬小學(xué)，不巧的是山田的兒子在一輪抽簽中又落選了。

山田與小春奈的母親平日就暗暗較著勁兒，面和心不和。山田后來也向警方表示，這種強(qiáng)做“笑臉”的畸形人際關(guān)系使她感到身心疲勞。那么，人們有理由這樣推測，山田的兩個(gè)孩子的落選不啻為一根導(dǎo)火索，使山田嫉妒之火中燒，仇視的種子惡性膨脹，以致她喪失了良知，無情地撕毀了本應(yīng)屬于小春奈的那片藍(lán)天。

陷入怪圈應(yīng)試教育何處去

日本是一個(gè)偏重高學(xué)歷的社會。誰的孩子能進(jìn)入名牌中小學(xué)，進(jìn)而升入名牌大學(xué)、步入有名望的大企業(yè)或政府重要部門，對于主要承擔(dān)孩子教育責(zé)任的家庭主婦來說是非常榮耀的事。

一位知情的朋友介紹說，考榜一公布，主婦們很自然地就分成兩撥兒，入選和落選的家長群涇渭分明。家長之間的往來從此也就隨著孩子走?，F(xiàn)在的主婦們把子女拉扯長大已不是一件難事，而把孩子送進(jìn)名門、讓孩子順利走過一道道“考試關(guān)”，才是主婦們自身社會價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)。那么，“從娃娃抓起”、讓孩子一開始就上一個(gè)好幼兒園就成了望子成龍的母親們的首攻目標(biāo)。山田的小女兒和若山小女兒春奈今年一同報(bào)考的國立東京茶之水女子大學(xué)附屬幼兒園的應(yīng)募者有551名，經(jīng)抽簽淘汰后，有資格入圍參加面試的孩子只有70名。該幼兒園的歷年入園競爭率都在8：1左右。

競爭與攀比也會在主婦們的心中留下可怕的陰影。據(jù)說，入選的孩子家里有時(shí)會接到騷擾電話，家長間表面上“恭喜”、“祝賀”，而背地里恨不得把入選的孩子拉下來。

讓孩子將來能從“名門”到“名門”，日本的家長們大都竭盡全力，甚至在沒有跨入幼兒園門檻前就把孩子送到“幼兒教室”受訓(xùn)，愛虛榮的主婦們?yōu)榱搜谏w這種將幼小的孩子過早地推入競爭行列的做法，美其名曰“游戲室”。有的家長不管家境如何，節(jié)衣縮食也要把孩子送進(jìn)收費(fèi)很高的“塾”——一種私辦的專門為應(yīng)付考試的補(bǔ)習(xí)班，否則在鄰里面前抬不起頭來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今大約有150萬名小學(xué)生和200萬名中學(xué)生在“塾”走讀?！佰印币殉蔀橐环N年?duì)I業(yè)額高達(dá)4900億日元的文化產(chǎn)業(yè)。而能否把孩子送進(jìn)學(xué)費(fèi)昂貴的“塾”和私立中小學(xué)校，也成為家長間相互比富的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

一位35歲的主婦在接受采訪時(shí)說，應(yīng)試教育使這個(gè)社會中包括居住環(huán)境、服飾、家長的職業(yè)和學(xué)歷等一切都成為相互攀比的對象。另一位有一個(gè)兩歲女兒的28歲母親說，這種攀比風(fēng)在孩子之間也產(chǎn)生不良影響，小朋友們之間甚至問：“你的衣服是哪里的名牌？”等等。今日的孩子幾十年后也會成為孩子的家長，這種攀比風(fēng)一代傳一代，而且愈演愈烈。

兩歲的小春奈被害悲劇正是在這一偏重學(xué)歷、追求虛榮、攀比與嫉妒成風(fēng)的社會背景下發(fā)生的。日本文部省早在1998年10月就已向全社會敲響警鐘：過去偏重智育的早期教育有害于兒童身心成長。日本的孩子家長們何時(shí)能走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，讓孩子們擁有一個(gè)全面健康成長的環(huán)境呢？

記者的一位中學(xué)女同學(xué)（戰(zhàn)爭遺留孤兒的后代，80年代初隨母親來日本定居）家就住在發(fā)生這一慘案的文京區(qū)，現(xiàn)有兩個(gè)男孩，一個(gè)上中學(xué)1年級，一個(gè)上小學(xué)4年級。一天，她來電話說，現(xiàn)在又開始為老二將來能上一個(gè)好中學(xué)開始忙活啦，因?yàn)槔洗缶妥サ猛砹它c(diǎn)。記者問她怎么個(gè)忙活法？她說首先得找一個(gè)好一點(diǎn)的“塾”。她嘆息道：“大家都這樣做，你不這樣做不行?！?/p>

應(yīng)試教育如同一個(gè)“怪圈”，日本的“教育媽媽們”（指那些整日為孩子的教育操勞的主婦）一旦走進(jìn)去，就很難走出來。