女兒3歲8個月時,看過本幼兒園小朋友的一次手風琴表演,印象頗深,于是在報興趣班時她就執(zhí)拗地要學手風琴。但是,小孩兒的興趣就像天上的云,飄忽不定。她能夠保持多久,我心里沒底。我只是希望以學琴的方式從小培養(yǎng)孩子在音樂方面的興趣,鍛煉孩子的記憶力、注意力、意志力等方面的能力。于是我表示同意,同時嚴肅地對她說:“自己報的班,就要好好學,說話要算數(shù)?!北M管讓一個3歲多的孩子說到做到是不容易的,但還是要讓她知道,自己應該對自己的選擇負責。
女兒所在的手風琴班有40多個小朋友,都是自愿報名的,除正常的幼兒園教學活動外,每周有三個下午是練琴時間,其中一個下午是家長和孩子一起聽課時間。每次1個半小時的聽課時間,孩子們只能安靜地聽十幾分鐘,然后就開始交頭接耳或自己行動。面對這群長進緩慢的小弟子,老師的語氣是急切的,家長的聲調(diào)也提高了。因此,每次上課,總有一兩個孩子抱著琴哭。
回到家,我讓女兒拉琴,女兒說:“再玩10分鐘?!?0分鐘過后,女兒又說:“先講個故事。”講完故事后,女兒又說:“再拍會兒皮球,一天沒見皮球了。”面對她的得寸進尺,我的火在一點點地燃燒,終于克制不住一把拽過她,按在椅子上:“不練習怎么能學會呢?”然后把琴幫她背上。女兒的眼中露出驚恐,“彈會了就可以去玩?!蔽以S諾了。女兒眼中又掠過一絲希望,于是以極快的速度彈完“1、2、3、4、5”。
女兒的指法離要求差得遠呢,她把背帶從肩上拉下,把琴往我身上一推,“真累呀?!笨此_無彈琴之意,我接過琴,“先玩一會兒再彈?!薄昂冒?”女兒快樂地像燕子似的飛走了。就這樣一個晚上彈上三個1分多鐘,總計不足5分鐘。
這樣簡單的內(nèi)容彈5分鐘就5分鐘吧,可學習了曲子后就不行了,尤其是學習了左手指法后,要練習左右手配合,每配一個音都很費力氣。女兒脾氣也急,兩三遍彈不好就把琴摘下、一推,不干了。要不就急得跺腳,我還不能給她指出錯誤,一說,不是不干,就是抹淚,幾乎每學一個曲子就抹一把淚。我耐著性子輔導,她還一蹦三丈高,我憋了一肚子氣。
怎么辦?這不自作自受嗎?干嘛非學琴不可呢?退了班算了,我和孩子都解脫了。在懊惱和喪氣中,我慢慢地靜下心來思考:慢慢來吧,她多小啊,背琴都累,彈成這樣就已經(jīng)不錯了,我不斷地安慰著自己。
女兒的自尊心極強,好勝,但又懼怕失敗,好奇心也很強。我要做的是如何保護她的自尊心,調(diào)動她的好奇心,利用她的好勝心,減少她的挫折感。
女兒練習完“1、2、3、4、5”后,過入了學曲階段,其中左右手配合對她來說是個臺階,每進行一個小節(jié)都像登一座山。比如,孩子在彈“搖啊搖”和“小圓舞曲”時,斷音現(xiàn)象嚴重,我就手抱一個娃娃做出搖娃娃睡覺的姿勢,要輕、要連續(xù),而不能忽左一下、忽右一下,“這不把娃娃給搖散架了嗎?”女兒聽了哈哈大笑,邊笑邊學我的樣子:“明白了。”
每個人都 有逃避困難的心理,孩子表現(xiàn)得更明顯,越彈不好的曲子,她越不愛彈,總是反復地彈她彈得好的曲子。一天,她彈“劃小船”時,左手部分記不清了,在提示下斷斷續(xù)續(xù)彈下來后就不彈了。我對她說:“不練,就總也彈不熟,你彈得熟的曲子就是你平時多練的結果?!蔽矣帜托牡貑l(fā)她:“你怎么洗臉?如果洗一半,剩一半不洗,是什么樣子?”她說:“一半干凈,一半臟?!薄昂每磫?”“不好看。”“應該怎么洗呢?”她在臉上畫著圈,說:“應該都洗到?!蔽腋嬖V她,彈琴好比洗臉,做事要善始善終,把沒做完的做完?!皝?,把臉洗干凈好嗎?”她聽得開心,會意地背上琴又彈了起來,這次彈得非常好。
每當女兒逃避困難時,我就用她在爬山時的勇敢表現(xiàn)啟發(fā)和鼓勵她。她3歲半時,我?guī)ヅ郎?,她腿都摔破了還堅持著爬到了山項。我問她:“如果你一看山這么高,轉(zhuǎn)身就溜,還能上到山頂嗎?媽媽在你走不動時拉你一把,是在幫你使勁,幫你克服困難呀。彈琴好比爬山,每彈一個曲子,好比爬一個小山頭?!蔽疫€畫了一幅登山圖貼在墻上,每當她彈好一支曲子后,我就同她一起畫紅旗、涂色、貼紅旗,讓她體會成功的快樂。
有時在她彈完一曲或克服一個小缺點時,我會表現(xiàn)得很興奮,以此來感染她,讓她意識到自己的進步能給自己帶來快樂,也能給媽媽帶來快樂。有時她彈得很好,我卻無動于衷時,她會沉著臉提醒我,“你怎么沒這樣舉手高興呀?”這讓我意識到,一個微笑,一個興奮的動作對孩子是多么重要,孩子是多么需要啊!
為鼓勵她多練幾遍,我想了各種方法。我和孩子做了一個手工:小猴、小兔、小羊彈手風琴,是活動式的,可以轉(zhuǎn)動,讓它們?nèi)齻€分別表演,我轉(zhuǎn)給她看,讓她充當小兔彈一遍,“下一個該誰彈了,猜猜?”“是小猴?!迸畠河殖洚斝『飶椧槐?,“下一個是誰呢?”“小羊。”她又充當小羊彈一遍,“比比誰彈得好?”女兒樂此不疲。
有時我對她說:“我左耳朵喜歡聽。”女兒彈完后,我又說:“我右耳朵也喜歡聽?!比缓笳f:“我兩個耳朵一塊聽?!痹谖倚蕾p的眼光中女兒的彈興越來越濃。
女兒對音樂的興趣越來越濃,常拿著手風琴書自己唱五線譜,喜歡自己創(chuàng)作曲子。我對她說:“先彈完今天的內(nèi)容,就可以創(chuàng)作曲子了。”她非常高興,認真彈完規(guī)定的內(nèi)容,就開始吱吱呀呀地自彈自唱。有時還放下琴自舞,或和我跳雙人舞,真是其樂無窮?!?/p>