人物簡(jiǎn)介：徐吟鵬，51歲，畢業(yè)于云南教育學(xué)院中文系，現(xiàn)任云南省玉溪市紅塔區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。

奇異的果樹(shù)

這是一棵什么樹(shù)？粗略地看，這是一棵普普通通的桃樹(shù)。但是，如果你走近仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一棵奇怪的樹(shù)，在它那掛滿枝頭的果實(shí)中，既有桃子，又有李子;桃子還有模樣不同的兩個(gè)品種：有一種個(gè)頭小點(diǎn)，綠中透紅;有一種顏色蜜黃，大個(gè)兒。

它是哪位園藝師的杰作吧？不，它是云南省玉溪市黑村小學(xué)少先隊(duì)員段紹云創(chuàng)造的成果。

事情還得從頭說(shuō)起，1982年，我在黑村小學(xué)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在我的啟發(fā)和指導(dǎo)下，黑村小學(xué)農(nóng)科小組決定把半山坡上已被判了死刑、就要被砍了當(dāng)柴燒的老苦桃樹(shù)進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)一番研究討論，我和同學(xué)們決定采用高接換頭及補(bǔ)充缺枝方案，在老桃樹(shù)的樹(shù)冠枝條上采用劈接法，更換成蜜桃樹(shù)，并把這項(xiàng)活動(dòng)命名為“老樹(shù)翻新”。

段紹云同學(xué)悄悄地選擇了一棵長(zhǎng)在角落里瘦小、不起眼的苦桃樹(shù)，進(jìn)行：了一樹(shù)多果的試驗(yàn)。他采集接穗用了一個(gè)很好的保護(hù)方法，即把采到的接穗插到蘿卜上，保持水分和低溫，使接穗能經(jīng)受長(zhǎng)途旅行而鮮活如初。這個(gè)高招后來(lái)一直延續(xù)下來(lái)，至今仍被紅塔區(qū)各中小學(xué)的科技嫁接小組所采用。

1984年，“老樹(shù)翻新”項(xiàng)目喜獲成功，300多株老桃樹(shù)煥發(fā)青春，枝頭掛滿蜜桃。而在角落里的這棵不起眼的小苦桃樹(shù)則成了一棵最惹人注目的果樹(shù)，受到園藝學(xué)會(huì)專家們的嘖嘖稱贊。

十多年過(guò)去了，如今段紹云等同學(xué)已在農(nóng)村成家立業(yè)，他們繼續(xù)在土地上播種科技、播種希望，成為“科學(xué)興農(nóng)”的帶頭人。

創(chuàng)新不需要天才

我擔(dān)任玉溪市紅塔區(qū)總輔導(dǎo)員以來(lái)，著力培養(yǎng)輔導(dǎo)員們引導(dǎo)隊(duì)員搞發(fā)明，搞創(chuàng)新。在我的帶動(dòng)下，他們引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用“改進(jìn)缺點(diǎn)”、“聯(lián)想創(chuàng)造”、“定向攻關(guān)”、“偶然發(fā)現(xiàn)”等方法，列舉身邊的事物的缺點(diǎn)，再應(yīng)用“看一看、變一變、改一改”等創(chuàng)造技法打開(kāi)思路，發(fā)揮自己豐富的想像力和創(chuàng)造力，獲取創(chuàng)新成果。

玉溪市第一小學(xué)有個(gè)少先隊(duì)員叫楊洋，有一次洗澡的時(shí)候，打開(kāi)水龍頭，噴頭噴出的冷水把他淋得跳起來(lái)，明明開(kāi)的是熱水管，流出來(lái)的卻是冷水，這不是不合理嗎？放掉許多冷水后才有熱水洗澡，這不是不節(jié)約嗎？能不能想個(gè)好辦法，改進(jìn)一下太陽(yáng)能設(shè)備的某些裝置，只要打開(kāi)熱水管開(kāi)關(guān)，就能淌出熱水來(lái)洗澡呢？他仔細(xì)觀察了衛(wèi)生間的冷、熱水管和屋頂上太陽(yáng)能熱水器的裝置設(shè)備，抱著試一試的態(tài)度，把混合水管用膠皮塞塞緊，同時(shí)打開(kāi)冷、熱水管開(kāi)關(guān)。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)熱水管水表順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，冷水管水表逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，過(guò)幾分鐘，熱水管變熱了，關(guān)掉冷水管，拔掉混合管上的膠皮塞，淌出來(lái)的水便是熱水。楊洋高興極了，第二天，他把試驗(yàn)成功的事告訴了學(xué)校的科技輔導(dǎo)員簡(jiǎn)老師，簡(jiǎn)老師要求他找?guī)讉€(gè)小伙伴一起調(diào)查幾個(gè)單位的太陽(yáng)能熱水器的使用情況并加以改進(jìn)。

楊洋、肖冉葛磊三個(gè)同學(xué)組成調(diào)查小組，到幾個(gè)同學(xué)家調(diào)查，用同樣的方法試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的太陽(yáng)能熱水器幾，分鐘就能放出熱水，有的卻不能，為什么呢？同學(xué)們帶著問(wèn)題到自然試驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了連通器原理的試驗(yàn)。通過(guò)演示試驗(yàn)，他們明白了：“在底部相通的容器里，水面總是相平的?！庇纱怂麄兺茢喑鲋挥挟?dāng)太陽(yáng)能熱水器供水箱高于生活用水水池時(shí)，才能采用“巧用太陽(yáng)能熱水洗澡”方法，否則就不行。

帶著試驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們還特意走訪了當(dāng)?shù)氐奶?yáng)能設(shè)備廠，了解到全市有70%一80%的太陽(yáng)能熱水器是供水箱高于生活用水水池，如果這些用戶都采用“巧用”的方法，那么節(jié)約的水是非?？捎^的。楊洋后來(lái)又改進(jìn)了他的“巧用”方法，并申報(bào)參加地區(qū)和省第八屆青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽，獲省三等獎(jiǎng)、地區(qū)二等獎(jiǎng)。

的確，創(chuàng)新不需要天才，創(chuàng)新人人都會(huì)，只要我們積極引導(dǎo)同學(xué)們留心身邊事物的“不合理、不方便、不節(jié)約、不順手、不科學(xué)”，并努力加以改造，我們就能成功地調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子的創(chuàng)新精神。

人物簡(jiǎn)介：蘇翠玲，37歲，1993年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，現(xiàn)任內(nèi)蒙古東勝市第一小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

今天我當(dāng)家

為了培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)自理能力和獨(dú)立生活能力，并親身體驗(yàn)父母操持家務(wù)的艱辛，我決定組織一次“今天我當(dāng)家”的中隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)前，我給每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)寫了一封公開(kāi)信，希望他們能積極配合，給孩子掌管一天生活的權(quán)力。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們給予了極大的熱情，90%以上的學(xué)生為了了解市場(chǎng)行情，走訪了多家商場(chǎng)，對(duì)日用品、肉、蛋、菜價(jià)格作了一次調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，他們大多采購(gòu)到了價(jià)廉物美的商品。令家長(zhǎng)們吃驚的是，平日里大手大腳慣了的孩子們，居然把一日三餐安排得如此經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，大多數(shù)學(xué)生把伙食費(fèi)控制在20元以內(nèi)。有位同學(xué)的一日食譜是：早餐，面包、牛奶、雞蛋;午餐，米飯、肉炒粉條、豆芽;晚餐，西紅柿蘑菇湯、面條，一共只花了15元。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，全中隊(duì)56名學(xué)生，無(wú)一例外全都親自動(dòng)手為家人準(zhǔn)備早點(diǎn)，80%的學(xué)生在父母指導(dǎo)下做好飯菜，有10名同學(xué)獨(dú)立做好一日三餐。90%的學(xué)生用洗衣機(jī)洗好衣服并整理房間，把家庭環(huán)境布置得整沽、大方。

這次活動(dòng)后，同學(xué)們?cè)谥苡浿袑懥烁髯缘捏w會(huì)，如：“今天我學(xué)到了好多過(guò)去不懂的知識(shí)，真正體會(huì)到不當(dāng)家不知柴米貴，買東西要貨比三家的道理?！薄皨寢屨鞛槲覀円患胰瞬傩模媸翘哿?，我今后要多關(guān)心爸爸媽媽，少讓他們?yōu)槲也傩模诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，多幫家里干活?！薄扒趦€節(jié)約就得精打細(xì)算，我今后絕不亂花一分錢。

這次活動(dòng)收到了較好的效果，家長(zhǎng)普遍反映，孩子的自理能力有較大提高，能夠體諒和理解父母，比過(guò)去懂事多了。

保護(hù)母親河

環(huán)境污染正日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，每一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民，都應(yīng)該主動(dòng)參與到治理環(huán)境污染的事業(yè)中來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生從自己做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展了一系列“保護(hù)母親河”活動(dòng)。

1998年6月至8月間，我利用雙休日組織中隊(duì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生考察本市附近的黃河流量、流速等水文情況，，還請(qǐng)專家講述了家鄉(xiāng)水土流失和環(huán)境污染現(xiàn)狀。學(xué)生們初步了解到，黃河流速減慢，流量減少，水質(zhì)明顯混黃，主要原因是綠色植被遭到人為的破壞，泥沙大量涌人河道，以及污染源越來(lái)越多。在考察黃河之后，許多同學(xué)表示必須要精心保護(hù)大自然，珍惜母親河。有位同學(xué)在作文中感慨道：“保護(hù)母親河并不要求我們小學(xué)生做什么驚天動(dòng)地的大事，而只是從身邊的每一件小事做起，如：愛(ài)護(hù)校園的一草一木，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不踩綠色草坪，盡量不使用塑料制晶，特別注意白色污染。

每年植樹(shù)節(jié)，我們中隊(duì)都要組織一次綠色行動(dòng)。1997年植樹(shù)節(jié)，隊(duì)員們?cè)谌|勝公園參加完種花種草活動(dòng)后，自己策劃組織了一次“我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)，會(huì)上隊(duì)員們從小樹(shù)苗的成長(zhǎng)聯(lián)系到人的成長(zhǎng)，從一棵小樹(shù)與一片森林、一滴水與一片海洋的關(guān)系認(rèn)識(shí)到生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)的重大意義，每個(gè)人都立下“軍令狀”：從今年起，每人每年義務(wù)植樹(shù)10棵，種花種草50棵，并且要做到保植?；?，一直堅(jiān)持到畢業(yè)。

特別值得一提的是，有5位同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)“挑戰(zhàn)污染行為興趣組”。在日常生活中，該組成員約法三章：在日常生活中不使用一次性快餐盒，不使用一次性筷子，不使用造成白色污染的塑料袋。其中1個(gè)同學(xué)還把這條紀(jì)律搬到家里，他家是全市帶頭不使用一次性用具的家庭。

這些活動(dòng)受到了社會(huì)各界，尤其是環(huán)保部門的好評(píng)。