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        不良家教易導致行為異常等

        1999-06-07 15:02:38
        父母必讀 1999年4期
        關鍵詞:艾滋病兒童家長

        不良家教易導致行為異常

        有關方面的研究人員對某省 596名中小學生及其家庭進行測試發(fā)現(xiàn),有 42%~ 90%的家庭分別存在各種不良的管教方式。在這些家庭里的學生,行為問題顯著增高,表明父母的不良管教態(tài)度易使學生出現(xiàn)反社會行為、情緒行為問題、神經(jīng)癥狀和學業(yè)不良。

        在不良管教態(tài)度的 10種類型中,積極拒絕型(體罰、虐待、苛求、放棄養(yǎng)育)、嚴格型(對子女嚴厲、頑固、強迫或禁止、命令)、期待型(不切實際地過高要求)這三種類型為最多,對學生焦慮的產(chǎn)生構成直接原因;而消極拒絕型(對子女不尊重、拒絕幫助)、積極拒絕型以及嚴格、不安、矛盾、不一致等 6種類型容易使學生出現(xiàn)反社會行為,如反抗、破壞、自卑、逃避、依賴、無計劃性、無毅力等。一些學生會表現(xiàn)為神經(jīng)癥狀和不良的生活習慣及學業(yè)不良。專家建議,應幫助家長改變錯誤的態(tài)度和引導方式,使兒童少年健康成長。

        摘自《中國教育報》

        青少年正受到艾滋病的嚴重威脅

        據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和世界衛(wèi)生組織估計,全球至今已累計發(fā)現(xiàn) 3000萬例艾滋病病毒感染者和病人,其中 90%生活在發(fā)展中國家,新感染者還在以每天約 16000例的速度增長。

        在我國,艾滋病也呈加速流行趨勢。到 1998年 9月底,全國共報告艾滋病病毒感染者 11170例,其中,艾滋病病人 338例,死亡 184例。感染者主要分布在農(nóng)村地區(qū),其中 2/3是吸毒者,男女性別比為 5∶ 1。

        艾滋病流行中一個引人關注的現(xiàn)象是,全球新感染者中,青少年占一半以上,我國的感染者中, 9.7%是 20歲以下的青少年。這表明,青少年是艾滋病的易感人群,他們正受到艾滋病的嚴重威脅。

        摘自《光明日報》

        兒童不宜多吃的16種食物

        醫(yī)學專家提醒家長,以下 16種食物兒童不宜常吃多吃。

        橘子:多吃易產(chǎn)生"葉紅素皮膚病",甚至腹痛腹瀉,引起骨病。

        菠菜:其中含有的大量草酸,在人體內(nèi)與鈣和鋅生成草酸鈣和草酸鋅,不易吸收,可導致兒童骨骼、牙齒發(fā)育不良。

        雞蛋:每天最多吃 3個,過多會造成營養(yǎng)過剩,引起功能失調(diào)。

        果凍:本身沒什么營養(yǎng)價值,多吃或常吃會影響兒童的生長發(fā)育。

        咸魚: 10歲以前開始常吃咸魚,成年后患癌癥的危險比一般人高 30倍。

        泡泡糖:其中的增塑劑含微毒,其代謝物對人體有害。

        豆類:含有一種能致甲狀腺腫的因子,兒童處于生長發(fā)育時期更易受損害。

        罐頭:其中的食品添加劑對兒童有不良影響,易造成慢性中毒。

        爆米花:常吃多吃易發(fā)生慢性鉛中毒。

        方便面:含有對人體不利的色素和防腐劑等,易造成兒童營養(yǎng)失調(diào)。

        葵花子:其中含有不飽和脂肪酸,兒童吃多了會影響肝細胞的功能,引起兒童干燥癥。

        可樂飲料:其中含有一定量的咖啡因,影響中樞神經(jīng)系統(tǒng),兒童不宜多喝。

        動物脂肪:多吃不僅造成肥胖,還會影響鈣的吸收。

        烤羊肉串:兒童常吃火烤、煙熏食品,會使致癌物質(zhì)在體內(nèi)積蓄而使成年后易發(fā)生癌癥。

        巧克力:食用過多,會使中樞神經(jīng)處于異常興奮狀態(tài),產(chǎn)生焦慮不安、心跳加快,影響食欲。

        豬肝:兒童常吃或多吃,會使體內(nèi)膽固醇升高,成年后易誘發(fā)心腦血管疾病。

        摘自《中國食品報》

        丹東小學生有了"無作業(yè)日"

        每逢周四,是丹東市六緯路小學 2000多名小學生最高興的日子。因為在這天,除了放學時間較平時早外,他們可以暫時告別作業(yè)本,去做自己喜歡做的事情了。

        這一天是該校規(guī)定的學生"無作業(yè)日"。從前年下半年開學后,這一做法經(jīng)過一年多的嘗試后,取得了意想不到的效果:學生高興,家長歡迎,老師滿意。

        實踐證明了該校"無作業(yè)日"這一做法的明智與理性。如同"文武之道,一張一弛"一樣,課業(yè)負擔的減輕對激發(fā)孩子們的學習潛能及培養(yǎng)課外興趣均取得了事半功倍的效果。當家長看到孩子在"無作業(yè)日"里,不是參加學校組織的興趣活動,就是呆在家里看書后,他們的擔心也就沒有了,認為"這樣做挺好的,應該給孩子們一點自由。"

        在"無作業(yè)日"這天,該校的學生紛紛參加自己喜歡的課外活動,不少學生還在學校的圖書館里辦了借書證,借閱自己喜愛而平時又沒時間看的圖書。

        摘自《北京日報》

        鼓勵孩子"日行一善"

        不久前讀到這樣一條消息:新加坡 8萬名中學一、二年級的學生,參加了一個特別的活動,他們?nèi)耸忠槐久麨?日行一善"的小冊子,記錄自己所做的小小"善行"。如果一年之中有 80個"小善",便可獲得一枚銅質(zhì)徽章,佩戴于衣領之下。獲得徽章的孩子受到了鼓勵,那閃閃的徽章也時刻提醒他處處"與人為善"。

        摘自《今晚報》

        哈佛校園內(nèi)的自殺

        中國改革開放以來,大批學生出國留學,當然成功的是大多數(shù),但是文化沖擊和在異鄉(xiāng)的逆境與孤獨,也使得一些人走上了不歸之路。

        哈佛大學自 1994年以來自殺的學生人數(shù)已達到 8個。其中,有近一半是亞裔學生,有的來自中國大陸和香港。最近一位自殺者師從于著名諾貝爾獎金得主考瑞教授,應該說是前途無量。可惜他由于一次試驗失敗,心理壓力極大,服毒自殺。同時,他也成為這位導師名下近 4年來的第 3名自殺的學生。因此這個事件也在亞裔學生中引起震動。

        像考瑞教授這樣的大牌教授,在整個化學界是一言九鼎的。如果他說某個學生不行,那么這個學生在整個學術界就沒有前途了。這就使得不少學生拼命在教授面前"表現(xiàn)"討好,并且無論有無事情做都要做出很忙的樣子,有的學生不管有沒有事都呆在實驗室不回家,甚至帶兩件外衣到實驗室,把一件掛在椅子上,以在人走之后還讓人認為他還在實驗室用功。

        這些年來,一些家長有了錢,千方百計把上中學的孩子也送出去留學,仿佛送出去就好,為此付什么代價都在所不惜。他們不很清楚的是,此舉要冒的風險不光是金錢,而是孩子身心發(fā)展的前途。

        摘自《學之橋》

        走向歧途的 16種征兆

        1、背書包的姿勢與眾不同。

        2、染發(fā)或剪特殊發(fā)型,女孩子外出前一定洗頭。

        3、朋友來訪只站在門口講話,魂不守舍,逐漸疏遠舊日朋友。

        4、電話鈴響就搶著聽,講電話有意壓低聲音,朋友來電話突然增多,接完電話很快出門。

        5、常在固定時間外出,常在外吃過飯才回家,放學回家的時間不固定。

        6、常獨自呆在房里,借口準備功課外出,但功課無明顯進步。

        7、通訊錄有不是同學的資料。

        8、剛買的文具常丟失,或家長未買卻常有新文具。

        9、成績突然下降,突然無法專心讀書。

        10、愛說粗話或暗語,常說謊或吹牛。

        11、突然不愛穿校服,和朋友換穿校服,突然喜歡穿漂亮衣服。

        12、不說明理由突然要求增加零用錢,常有來路不明的錢,常借口丟錢或借給別人。

        13、打惡作劇電話或離家出走。

        14、極端偏食或暴飲、暴食,常肚子痛或瀉肚。

        15、表面上過分順從父母,不明原因地反抗父母。

        16、不敢正視別人,完全不敢正視父母的臉講話。

        摘自《羊城晚報》

        美國對數(shù)學早慧兒童的教育

        設立在美國的瓊·霍普金斯大學數(shù)學早慧青少年研究中心,專門研究如何早期發(fā)現(xiàn)數(shù)學能力(尤其是數(shù)學推理能力)特別強的學生,并為他們提供各種優(yōu)化的教學機會,以促進他們更快和更好地發(fā)展。他們采用了式樣繁多的教育促進形式:在周末或暑期(或寒假)開設專門的數(shù)學快速教育班;鼓勵"天才"學生跳級;在中學時選修部分大學課程;提前入大學或參加跳級考試以獲得更多的學分等。

        他們的上課形式也很特殊。雖然把選出來的學生組成了一個班,但并不統(tǒng)一授課。他們采用了以學生自學為主外加個別指導的方法。在"上課"時間內(nèi),往往有好幾個老師在場,有主講老師和助理老師,他們個別指導學生。一個班里的學生,其學習進度各不相同,可能有的在學代數(shù),有的卻在學幾何,也可能有的學生在學三角或微積分。因此,一個教師要同時指導幾門課,這對教師本身也是一種激勵。

        摘自《心理學動態(tài)》

        加拿大一組織倡議讓兒童步行上學去

        每天早晨,加拿大全國有幾百萬兒童被家長開車送到學校上課。

        加拿大的一個名叫"走向綠色"的非贏利團體向加拿大的家長們敲響了警鐘,該組織的執(zhí)行主任格倫迪指出,目前加拿大有 2/3的兒童沒有足夠的體育鍛煉,這對他今后的健康狀況是不利的。人們已經(jīng)看到,在加拿大,每 4名少年兒童中就有一個人患有肥胖癥,患兒童肥胖癥的人數(shù)增長了 50%。

        據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在加拿大的孩子平均每周有 26小時坐在電視機前或玩電子游戲,或查閱因特網(wǎng)。加上在學校課桌前消耗的每星期 30個小時的上課時間,都培養(yǎng)了不喜歡運動的孩子。所以,走向綠色組織向家長呼吁,放棄汽車,讓孩子們步行去上學。

        摘自《健康報》

        小留學生"寄宿"美國

        近年,在美國的一些頂尖小學里出現(xiàn)了三五一群的中國孩子,他們大多是國內(nèi)一些富裕家庭的家長們通過一些專門協(xié)助中小學生來美的機構,或相關的律師事務所送來美國求學的。

        中國小留學生到美國后,一般都能迅速與周圍環(huán)境及同齡人融為一體,但由于未成年人自律性較差,易受不良因素影響,漸漸變成"問題青少年"的,也并不罕見。為此,一些留美僑胞建議國內(nèi)的投資移民家長們采取行動,建立聯(lián)誼會一類的組織,共同為下一代的教育問題謀劃,但家長們有的忙于生意,有的奔走于太平洋兩岸,類似的組織至今未見出現(xiàn)。

        摘自《環(huán)球時報》

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