陳楓艷,田亞坤,張釗,王艷紅,馮維恩

我是一名技校生,是《中國青年》的熱心讀者,我想參與貴刊舉辦的活動,但有的同學說:算了,省點功夫吧,人家怎么可能采納我們的建議呢?我也曾沉思過,可我最終還是決定:作為雜志的熱心讀者,為把我們的欄目辦好,我應獻出自己一份微薄的力量。

河南開封市化工技校96微機吳愛勤

我刊通訊員、貴州六枝特區(qū)團委王江說:

為了克服我個人評刊的片面性,從下月起,我們團委每月利用政治學習的時間開一次評刊會,專門評《中國青年》,然后把評刊記錄寄給你們,這樣避免一家之言,也是一種政治學習的形式。

讀了《打工的人生也壯麗》以后

文章令人感動也令人遺憾。感動的是那些青年能夠走出貧困,到外面學技術,學本領,創(chuàng)造自我,開拓自己的人生價值。遺憾的是我的家鄉(xiāng)緊臨沿海開放城市,但一些青年除了農忙外,整天靠農業(yè)這很小的收入去賭博,過著一種醉生夢死的生活,為什么他們不能做一些有意義的事,去更好地生活呢?

江蘇常州紡織工業(yè)學校43信箱許志

當我們以平等的眼光審視那些勤奮、堅韌而又勇敢的打工者的背影時,又會如何看待那些業(yè)已下崗而還對工作挑挑揀揀的城里人呢?

山東濰坊輕工機械有限公司政工處李然征

《你為誰當官》觸動了我的心靈

你為誰當官?這個問題也是我多年來苦苦思索的問題。古有“當官不為民做主,不如回家賣紅薯”,今有“做人民的公仆”之說,而“干部也是人嘛”不應該成為做官者謀求私利的借口,做官就要為人民服務,希望為官者能記住“水能載舟,亦能覆舟”的深刻道理,像焦裕祿一樣,為官一任,造福一方。

進而,教師為誰教書育人?文學家為誰寫作?工人為誰工作?商人為誰經商?都是現(xiàn)代人應該深思的問題。每個人都有無利的一面,也有有利的一面,讓我們多展示自己的無利,以重建我們理想的精神家園。謝謝編輯們給了我們一方凈土!

北京市51中學張曙光

批評與建議

《中國青年》給我的印象歷來是“敢言”,但不知為何近兩期卻沒了這種感覺。一個社會總有善惡美丑現(xiàn)象,雜志的功能也就是歌頌真善美,針砭假惡丑。說實話,歌頌褒揚提倡真善美的雜志很多,但痛下針砭的卻少之又少。難道是我們的社會環(huán)境已趨“大同”沒有需要糾正的地方了嗎?我想不會。因此很希望貴刊能保持以往的風格,針對不良現(xiàn)象提出批評,使有關方面做到“有則改之,無則加勉”。

江蘇蘇州大學48信箱陳楓艷

目錄頁的圖片放于兩頁之間,想法可能很好,但由于中間有縫隙,裝訂時不會對得很齊,因此圖案很不美觀,很煞風景,建議采用新形式。

江蘇雙昌集團顧吾書社《中國青年》讀評研析小組田亞坤

“共青時節(jié)”給了我很大的幫助。她貼近團干,篇幅適中,希望繼續(xù)保持,多給團干、團員出謀劃策、指點迷津。

貴州長征電器十廠團支部張釗

2期的《愛情很累》沒有新意,沒有能讓青年朋友借鑒的東西。希望不要再出現(xiàn)這樣累人的文章,那么多的美好愛情,浪漫飄逸的不是更好嗎?

山東諸城市皇華鎮(zhèn)朱泮一村108號王艷紅

2期“青年廣場”《脫靶》一文說:打靶打出了1環(huán)、2環(huán)。實際上胸環(huán)靶的最低環(huán)數(shù)是5環(huán),所以打靶打不出1環(huán)、2環(huán)。另外報靶員是用報靶桿報成績而不是用聲音的……

廣東江門市江海路16號巡警支隊馮維恩