韋娟婷

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，隨著醫(yī)療保健事業(yè)的發(fā)展，兒童中軀體疾病患病率不斷下降的同時，兒童心理偏離現(xiàn)象有逐步上升的趨勢，例如：曾對上海市某醫(yī)院出生的3000名6～7歲兒童作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中不愿去幼兒園的占24.2％，偏食的占25.4％，性格脾氣古怪的占23％。這足以說明兒童精神衛(wèi)生不良的嚴重性與普遍性。

兒童心理偏離，是指兒童種種不正常的心理現(xiàn)象，如孩子的行為、情緒表現(xiàn)異常，注意力難以集中，性格非常孤僻等。特別是有些獨生子女，挑食、挑穿、愛發(fā)脾氣、不團結(jié)友愛、膽小、不尊重長輩、生活能力差等等，均屬精神衛(wèi)生不良現(xiàn)象。

許多兒童教育工作者經(jīng)常這樣提醒家長；對孩子千萬不能放縱，不能溺愛。可不少家長卻是我行我素，盡可能滿足孩子的欲望，認為自己的“愛”會在孩子的心靈上撒下一片智慧和希望，結(jié)果是無原則的愛、無止境的滿足、百依百順，造成幼兒心理發(fā)育不良。

教育方法不當?shù)牧硪环N偏向是對孩子一貫采用打、罵、嚇、關(guān)的方法，導(dǎo)致幼兒說謊、脾氣粗暴、欺軟怕硬、膽小懦怯、恐懼心理等。

不和睦家庭和父母離異，也會使幼兒不知所措。孩子失去應(yīng)有的愛撫。容易形成自卑、情緒抑郁、性格古怪或種種反常心理，如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)稱“兒童緘默癥”，小兒表現(xiàn)過分膽小，到幼兒園或?qū)W校不敢開口說話，甚至連老師提問題也不愿回答，長時間呆坐著，有時還伴有大小便失禁等，引起這些癥狀，有先天遺傳因素，也與后天教養(yǎng)缺陷有關(guān)。

除此而外，母親懷孕期間患傳染病、中毒、營養(yǎng)不良以及小兒出生時窒息、嚴重缺氧、難產(chǎn)或產(chǎn)傷，均會影響幼兒的精神及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。如：當代的一種兒童新病——感覺統(tǒng)合失常，多屬這種原因引起?；純褐饕Y狀是：思維遲緩，注意力分散，行動呆笨、不靈活，常常心到手不到，眼到心不到。這是由于患者從眼、耳、手、身體宋的感覺信息沒有組合統(tǒng)一所致。

還有老一輩與年輕父母之間的教誨缺乏一致性及居住生活環(huán)境不良也會導(dǎo)致兒童心理偏離，如；噪音、空氣有害成份高，居住區(qū)域人口稠密，衛(wèi)生條件差等等，均使兒童常處于一種煩躁不安的精神狀態(tài)之中。

孩子患了心理疾病，不僅會影響孩子的健康成長，甚至貽害終生。發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理偏離時，首先應(yīng)該從父母言行、教育和養(yǎng)育方式、家庭環(huán)境中尋找根源。輕度的心理偏離，只要注意改變教育、教養(yǎng)方式，便可糾正。在日常生活中，要多啟發(fā)教育，既要關(guān)心孩子，又要嚴格要求，不要給予孩子特殊地位，要培養(yǎng)孩子習(xí)慣與別人平等生活，養(yǎng)成尊敬老人、客人和禮讓的好習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子良好、積極的情緒，有助于兒童身心健康的成長。因為兒童積極的情緒能促進其智力和品質(zhì)的發(fā)展，積極的情緒有助于兒童形成良好的行為習(xí)慣，家長要培養(yǎng)孩子積極、向上的情緒，必須做到：一、要保持家庭中和睦愉快的氣氛。二、在家庭生活中，應(yīng)該經(jīng)常有孩子所喜愛的琴棋書畫以及各種文體活動。三、要經(jīng)常引導(dǎo)孩子去完成力所能及的任務(wù)，使其體驗“成功”的歡樂，四、孩子一旦有了不愉快的事情，家長要設(shè)法盡快消除他們這種情緒，恢復(fù)他們愉快的心境，以心理衛(wèi)生科學(xué)知識、良好的情緒撫育兒童，糾正兒童心理偏離現(xiàn)象，可以很快奏效，如果情況比較嚴重，則不妨請教兒童心理?？漆t(yī)生，盡早給予心理治療和藥物治療，萬萬不可掉以輕心。