木化

編輯同志：

我已經(jīng)上初三了，可還不是團(tuán)員，我深知能不能入團(tuán)，全看班主任了。我從初一起就喜歡文科，尤其是作文。相比之下，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，可我的班主任老師偏偏是教數(shù)學(xué)的。班里發(fā)展了一批批團(tuán)員，可我在班主任老師眼里一點(diǎn)地位也沒有。每每搞活動(dòng)，團(tuán)員都有份，參觀、訪問。這對(duì)一個(gè)愛好文學(xué)的同學(xué)來說。是個(gè)多好的機(jī)會(huì)，但我只能眼巴巴地望著。處在這種情況下，真是怎么也高興不起來。

山東沂南縣青駝鎮(zhèn)劉麗梅

劉麗梅同學(xué)：

我想，你的這封信，改個(gè)抬頭悄悄放在班主任老師的桌上，會(huì)引起他注意的。年輕人都渴望理解，理解在很大程度上取決于溝通。

入團(tuán)到底誰(shuí)說了算？我看還應(yīng)該是團(tuán)組織說了算。團(tuán)組織根據(jù)一個(gè)青年的要求和方方面面的表現(xiàn)，提交支部大會(huì)討論做出決定，這才是正常的組織手續(xù)。一個(gè)青年入團(tuán)，張三說了不算，李四說了也不能算，同樣，也不能簡(jiǎn)單地班主任老師說了算。這是我要和你說的第一個(gè)問題。

班主任老師對(duì)團(tuán)的工作能不能提建議？我看完全可以。中學(xué)生在各方面還不夠成熟，班主任老師和你們朝夕相處，方方面面都給予關(guān)懷和指導(dǎo)，在團(tuán)的生活方面，多聽聽老師的意見是完全應(yīng)該的。尤其是一些青年教師，本身也是團(tuán)員，他們以老大哥老大姐的身分帶帶你們有什么不好。完全沒有必要把班主任老師和團(tuán)組織對(duì)立起來。這是我要和你說的第二點(diǎn)。

最后還要說幾句，一個(gè)青年具備什么條件才能入團(tuán)，這要按團(tuán)章的要求辦。對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說，努力學(xué)習(xí)當(dāng)然是個(gè)重要條件。對(duì)你來說，數(shù)學(xué)同樣是基礎(chǔ)知識(shí)，能不能達(dá)到一流水平是個(gè)問題，肯不肯努力是另一個(gè)問題。全面發(fā)展是一句老話，也是一句實(shí)實(shí)在在的話。在這方面不夠就是不夠，怨天尤人不好，還是要爭(zhēng)口氣！