我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮、嚴(yán)格實驗的結(jié)果。

不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，便失去了生活中的最大樂趣。

愛迪生是美國杰出的科學(xué)家和發(fā)明家，據(jù)說，愛迪生幼年時身體很弱，但喜愛勞動和制作各種玩具。他愛觀察，愛思考，同時充滿著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。他對什么事物都愛問個究竟。他上學(xué)不久，有一次，上算術(shù)課，老師教同學(xué)們說:“二加二等于四?！睈鄣仙酒饋韱?“老師，二加二為啥等于四呀?”老師目瞪口呆，他不僅不認(rèn)為愛思考是打開未知世界之門的一把鑰匙，反而認(rèn)為愛迪生是在搗蛋。上學(xué)才三個月，愛迪生就因“成績不佳”被勒令退學(xué)。幸虧他的母親教過書，懂得怎樣教育孩子，從此，愛迪生在母親的指導(dǎo)下走上了自學(xué)的道路。未滿十一歲，他就讀完了吉本的《羅馬興亡史》和休謨的《英國史》。他還讀了一些科學(xué)發(fā)明家的傳記故事。母親還給他買了一本帕克爾的《科學(xué)讀本》。這是專講物理、化學(xué)實驗的書，其中有許多實驗例題，他一邊讀，一邊琢磨，對書中講的一些原理，他都要親自實驗后方才相信。他在自家的地窖里設(shè)有一個實驗室，有試驗用的瓶子二百多個，家里給他的零用錢，他都用來買試驗用品。這位未來的發(fā)明家，就這樣在科學(xué)的乳汁的哺育下逐漸成長起來了。

十八歲以后，愛迪生建起了自己的真正的實驗室，正式走上了發(fā)明家的道路。勤于思考的愛迪生，在他的實驗室里貼著一條雷諾爵士的語錄:“人總是要千方百計地逃避真正艱苦的思考”，在這條語錄之后，他加上了自己的一句話:“不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，便失去了生活中的最大樂趣?！庇幸淮?，他在試驗發(fā)明電話的時候，發(fā)現(xiàn)傳話器里的膜板隨著說話的聲音引起震動，他覺得很奇怪，便想進(jìn)一步探討振幅有多大?？墒撬亩湓蚴軅犛X失靈，他就用觸覺來代替。他找了根短針，一頭豎在膜板上，一頭用手指輕輕按著，再對準(zhǔn)膜板一講話，手指頭便覺得短針在顫動。講話的聲音高，顫動就快，聲音低，顫動就慢，他接連試了好幾回，結(jié)果都是如此。這引起了他的深思，猛然間他想到，既然說話的聲音能使短針顫動，那末，倒個過兒，這種顫動也一定能發(fā)出原來的說話聲音。想到這里，只覺得心頭一亮，一項新的發(fā)明開始孕育了:為什么不可以設(shè)計一種機(jī)器，把有保存價值的聲音貯存起來，什么時候想聽，再把它放出來不就行了嗎?好奇心和思考把這位自學(xué)成才的年輕人引向了發(fā)明之路。經(jīng)過許多次的試驗，愛迪生終于制成了世界上第一架留聲機(jī)。

曾經(jīng)有人畫過這樣一幅漫畫:兩位科學(xué)家，前來求見愛迪生，看門人上前阻攔道:“先生，那個人正在深思窮索呢，怎么好打攪他呢?他已經(jīng)四天四夜沒睡了!”