鄭耕

品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生董加耕，為了建設(shè)社會主義的新農(nóng)村，兩年來，他一犁一耙、勤勤懇懇，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。一些老農(nóng)民說：“加耕回來，又能吃苦；又學(xué)技術(shù)，一眼就看出是個好栽子?！鄙鐔T稱贊他說：“他這個會計，我一百個滿意，一百個放心?！边@是多么崇高的評價呀！董加耕的模范事跡，像一滴晶瑩的水珠，反映了我們時代的燦爛光輝。看董加耕，我不由得想到自己。

1960年，我從洛陽農(nóng)機學(xué)院（中等專業(yè)部）畢業(yè)后，分配到開封聯(lián)合收割機制造廠工作，去年六月，因工作需要下放到車間做鍛工。我錯誤地認(rèn)為，凡是下放的干部，一般說都是能力比較差的。因此，思想上一直搞不通：為什么要下放我呢？我的工作不是挺不錯嗎！當(dāng)別人問到自己時，我總是說：“臨時到車間幫幾天忙?！毕铝税?，我的第一項工作，就是脫工作服，洗臉，然后再去吃飯，生怕別人說自己是“工人”、“鐵匠”，有損自己“技術(shù)員”的身份。這與加耕同志的“跟農(nóng)民站在一起，我不覺得矮小”的崇高思想相比之下，顯得多么渺?。?/p>

鍛工是比較勞累的，特別是在夏天。剛參加勞動時，一天下來腰酸腿疼。這時，我就想：讓我干點

別的不可以嗎？就是描圖、教小學(xué)之類的工作也可以呀！為什么偏要我……甚至想到，假如我的身體有點毛病多好，那我就有不當(dāng)鍛工的理由了。但是，加耕同志回鄉(xiāng)后，有人介紹他到郵電局工作，也有介紹他做小學(xué)教師，如果他答應(yīng)了，家庭生活就可以得到改善，又脫離了繁重的體力勞動?？墒?，他都一一拒絕了。他想到的是：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還未搞好，群眾生活還很困難，我不能從第一線上退下來。”他處處“公”字當(dāng)頭，克己讓人，揀重擔(dān)子挑。我處處“我”字當(dāng)頭，拈輕怕重。這樣發(fā)展下去，不是很危險嗎？

加耕同志那種“身在茅居，眼看全球；腳踩污泥，心懷天下”的寬大胸懷，和他那一步一個腳印的踏實精神，愛憎分明的階級立場，都是值得我學(xué)習(xí)的。我要以加耕同志為榜樣，徹底檢查自己的非無產(chǎn)階級思想，立志作一個又紅又專的勞動者。