陳垣

目前有些學(xué)校正在討論學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，我覺(jué)得這很好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，往往會(huì)事倍功半，浪費(fèi)了時(shí)間和精力，反而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。中國(guó)青年社的同志問(wèn)我對(duì)于在學(xué)習(xí)上搞集體互助和評(píng)比競(jìng)賽怎樣看法，我的經(jīng)驗(yàn)不多，現(xiàn)僅就讀書(shū)問(wèn)題，和青年同學(xué)們談?wù)剛€(gè)人看法。

要想把書(shū)讀好，首先要正確認(rèn)識(shí)讀書(shū)目的。

去年經(jīng)過(guò)教育革命，學(xué)校里正確地貫徹執(zhí)行了黨的教育方針。經(jīng)過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，紅專辯論，教師和同學(xué)都有很大提高，大家在思想上已更進(jìn)一步明確了學(xué)校工作以教學(xué)為主，新的學(xué)風(fēng)正在各校成長(zhǎng)起來(lái)，這是非?？上驳默F(xiàn)象。但是也有人對(duì)讀書(shū)還有些不同的看法。聽(tīng)說(shuō)有人不敢多讀書(shū)，以為讀書(shū)就是走白專道路；有人不敢獨(dú)立鉆研，以為獨(dú)立鉆研就是個(gè)人主義；有的同學(xué)則認(rèn)為，工作是黨交給的任務(wù)，學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，所以在學(xué)習(xí)的要求上也并不迫切。我看這就要先搞清楚為什么讀書(shū)，為誰(shuí)讀書(shū)，讀書(shū)是為自己還是為黨的事業(yè)？

我們過(guò)去曾批判了走白專道路的思想，我們反對(duì)的是那些資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)，唯心主義的研究方法，反對(duì)的是那些只為追求個(gè)人名利而鉆到書(shū)本里的人，決不能因此就認(rèn)為凡是讀書(shū)就都是走白專道路。讀書(shū)也可能走白專道路，但也完全可以走紅專道路。如果說(shuō)讀書(shū)就是走白專道路，難道不讀書(shū)反倒是走紅專道路嗎？是紅專還是白專，界限并不在讀書(shū)與否或讀書(shū)多少，主要在立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法是否正確。如果政治思想進(jìn)步，有為共產(chǎn)主義事業(yè)學(xué)習(xí)的目的和奮斗到底的決心，但是卻總不敢讀書(shū)，那末最多是只紅不專，何況如果沒(méi)有為人民服務(wù)的專門本領(lǐng)，紅也很難長(zhǎng)久，遲早還是會(huì)退色的。我們需要的人材是又紅又專，德才兼?zhèn)洌嗡枷胍惨?，讀書(shū)也要好。固然不能只專不紅，也決不能只紅不專。固然不能有才無(wú)德，也決不能認(rèn)為“無(wú)才便是德”。工作是黨交給的任務(wù)，多做工作是對(duì)的，但是也應(yīng)認(rèn)清學(xué)習(xí)也是黨交給的任務(wù)，也要在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，抓緊時(shí)間把學(xué)習(xí)搞好，多讀點(diǎn)書(shū)。只有在思想和讀書(shū)上都注意提高，才能使自己既有高度的社會(huì)主義覺(jué)悟，又掌握最新的科學(xué)知識(shí)，才能成為永遠(yuǎn)忠于黨的有真才實(shí)學(xué)的勞動(dòng)者，才能成為對(duì)黨的事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。

其次，既要讀書(shū)就要掌握讀書(shū)的特點(diǎn)和規(guī)律。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，首先要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式應(yīng)以自學(xué)為主，不能以集體學(xué)習(xí)代替?zhèn)€人鉆研。在校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，主要是通過(guò)教師的講授、輔導(dǎo)，然后經(jīng)過(guò)自己勤思苦學(xué)，多讀多想，思維領(lǐng)悟，能夠熟練地應(yīng)用在作業(yè)習(xí)題和實(shí)驗(yàn)，所學(xué)的知識(shí)才能真正成為自己的東西，才能牢固的掌握。這個(gè)過(guò)程，必定要通過(guò)自己的腦力勞動(dòng)，要自己深入思考，要自己透徹了解，要自己記憶和運(yùn)用，是任何旁人所不能包辦，也是別人所代替不了的。這和吃飯一樣，吃飯一定要經(jīng)過(guò)自己吃下去，經(jīng)過(guò)自己的器官咀嚼、消化、吸收才行，他吃了你還是餓，我吃了你也是不會(huì)飽的。

有些學(xué)校則過(guò)分強(qiáng)調(diào)集體互助，把學(xué)習(xí)好的差的搭配在一組，好的要對(duì)差的包干負(fù)責(zé)，包教包學(xué)。甚至為了爭(zhēng)取時(shí)間，各自溫習(xí)一章一節(jié)，互相交換學(xué)習(xí)心得，各自演算幾個(gè)習(xí)題，互相一抄，“集體”“互助”一番，就算把功課全部溫好作完。這都不是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)所應(yīng)采取的辦法。同學(xué)之間，彼此關(guān)心互助是應(yīng)該有的，但是不能用這種“集體互助”來(lái)代替?zhèn)€人鉆研。任何一種專業(yè)知識(shí)，都有其系統(tǒng)性和完整性，不能支離破碎枝枝節(jié)節(jié)地學(xué)習(xí)一點(diǎn)。讀書(shū)一定要每一個(gè)學(xué)習(xí)的人，各自消化咀嚼，不能接力，也不能用流水作業(yè)的辦法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的分工，表現(xiàn)在不同的專業(yè)上，如有人學(xué)航空，有學(xué)歷史，至于每一個(gè)專業(yè)課程，就必需要自己從頭到尾、至始至終地把它學(xué)完，才有可能學(xué)好。

而且，一班中的程度總是不同的，至于不同的原因，情況也很復(fù)雜，有的同學(xué)不用功可能是思想問(wèn)題，介也可能是種種條件不同。經(jīng)過(guò)一定的努力，有些差別可以消滅，而有些則一時(shí)不易彌補(bǔ)。當(dāng)然，我們的要求是每一個(gè)同學(xué)都學(xué)習(xí)好，那就是希望同學(xué)各自在不同基礎(chǔ)上，都能力爭(zhēng)上游。要求程度差些的趕上學(xué)習(xí)好的，也要求學(xué)習(xí)好的更進(jìn)一步成為更好的。如果實(shí)行“包干”辦法，程度好的負(fù)擔(dān)過(guò)重，自己專長(zhǎng)不能發(fā)展，限制了他求得更深造詣的機(jī)會(huì)，也妨礙了學(xué)習(xí)差的同學(xué)不能更好地鍛煉自學(xué)思考能力。于好于差，皆非所宜。而且時(shí)間一久，就必然會(huì)形成向下拉平的現(xiàn)象。所以在學(xué)習(xí)上不能強(qiáng)求一律，要允許個(gè)人發(fā)揮自己特長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)不平衡的現(xiàn)象是普遍的客觀規(guī)律，世界上沒(méi)有絕對(duì)地平衡發(fā)展的東西。希望完全拉平，是主觀主義的愿望，而且為了追求指

標(biāo)，往往流于形式，造成為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象，這都是違背了學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，欲益反損的作法。

第三，讀書(shū)要有堅(jiān)忍不拔的毅力，頑強(qiáng)不懈的精神，要刻苦鉆研，循序漸進(jìn)。

讀書(shū)要注意它的長(zhǎng)期性和艱苦性，不能妄想“一蹴即就”，也不能依靠評(píng)比競(jìng)賽或短期突擊，企圖作到“畢其功于一役”。有人問(wèn)我讀書(shū)有什么秘訣，我想讀書(shū)并沒(méi)有什么秘訣，如果說(shuō)有秘訣的話，那就可以說(shuō)是要有決心，有恒心，刻苦鉆研，循序漸進(jìn)?！疤煜聼o(wú)難事，有志者成之；天下無(wú)易事，有恒者得之”。任何學(xué)問(wèn)，都是靠較長(zhǎng)期的積累得來(lái)的。除了有些書(shū)是備查的，有些書(shū)是供參考外，而關(guān)心專業(yè)必要的書(shū)，就一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀，不能浮光掠影，不加思索。更不能走馬觀花，匆匆一瞥，一定要下馬看花，仔細(xì)揣摩，深入領(lǐng)會(huì)其含意，細(xì)致追究其底蘊(yùn)，然后才能融會(huì)貫通，得心應(yīng)手，左右逢源。在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有什么“捷徑”可走，也不能采取任何粗暴的簡(jiǎn)單的方法。評(píng)比競(jìng)賽也可能暫時(shí)看來(lái)轟轟烈烈，表面上或可以達(dá)到所謂“多快好省”，而實(shí)際上卻適得其反。古人說(shuō)“欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”，這話是很有道理的。要想學(xué)得好，學(xué)得快，就要循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)，這不是為了慢，而相反的正是為了快。

至于說(shuō)評(píng)比競(jìng)賽可以造成聲勢(shì)，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。事實(shí)上也不盡如此。學(xué)習(xí)上的躍進(jìn)，并不體現(xiàn)在轟轟烈烈的聲勢(shì)上，有時(shí)千軍萬(wàn)馬，聲勢(shì)逼人，反倒妨礙了運(yùn)用腦力，不能保持冷靜的頭腦，心浮意揚(yáng)，踏不下心去，學(xué)習(xí)的力量就會(huì)分散，精神也不能很好地集中，學(xué)得必然不能深不能透。促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，主要是靠思想覺(jué)悟的提高，?？柯晞?shì)是不能持久的。

毛主席在談到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可?！蔽蚁胛覀?cè)趯W(xué)習(xí)任何專業(yè)時(shí)，都應(yīng)深入體會(huì)毛主席的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)任何科學(xué)、任何專業(yè)，都不是隨便可以學(xué)好的，都非下苦功不可。那些不肯下苦功去學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，粗枝大葉，或是不求甚解，臨陣磨槍的人，其結(jié)果只有一個(gè)，就是“學(xué)不好”。青年人應(yīng)該明確，任何科學(xué)都不是高不可攀的；但也應(yīng)該明確，任何科學(xué)也都不是很容易就能學(xué)好的。一定要認(rèn)真鉆研，勤勞刻苦，正像馬克思所說(shuō)的：“在科學(xué)上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

相傳李白年少時(shí)，讀書(shū)遇到困難就不想學(xué)了，回家的路上遇一老嫗正磨鐵杵，李白問(wèn)她為什么，她說(shuō)要作針。李白笑她太笨，她說(shuō)“功到自成”。李白大為感動(dòng)，于是繼續(xù)學(xué)習(xí)，終至學(xué)有成就。所以俗語(yǔ)說(shuō)“若要功夫深，鐵杵磨成針”，意思就是勉勵(lì)人學(xué)習(xí)要耐苦精進(jìn)。當(dāng)然現(xiàn)在我們作針也不必用鐵杵去磨，不過(guò)要是我們記住，無(wú)論作任何事，包括讀書(shū)，總是要有這種堅(jiān)忍不拔的精神，要認(rèn)識(shí)讀書(shū)的長(zhǎng)期性和艱苦性，短期突擊的辦法總會(huì)事與愿違的。

最后，希望青年同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)今天的幸福，抓緊時(shí)機(jī)，認(rèn)真讀書(shū)，力爭(zhēng)上游。

今天的青年是生長(zhǎng)在幸福的時(shí)代，我們不要說(shuō)過(guò)去廣大勞動(dòng)人民的子女，都被剝奪了受教育的權(quán)利。更不要說(shuō)在國(guó)家多難的年代，多少青年為了挽救國(guó)家民族的危亡，英勇地肩負(fù)起救國(guó)救民重任，甚至付出自己寶貴的青春和生命。就是那些有讀書(shū)機(jī)會(huì)的人，又哪里能想像到今天的幸福環(huán)境，哪里能有今天的美好條件呢？

今天黨和人民給青年安排好極優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時(shí)給青年們指出前進(jìn)的方向，殷殷教導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)懷，教你們?nèi)绾蜗蚯埃绾蜗蛏?，教你們?nèi)绾巫魅耍绾螌W(xué)習(xí)，期望你們將來(lái)都能成為國(guó)家棟梁，成為國(guó)家有用的人材。在學(xué)校里，老師們?cè)谝笄械亟陶n，職工們?yōu)閷W(xué)生能夠?qū)W習(xí)好在努力地工作，有些學(xué)校圖書(shū)館里有幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，實(shí)驗(yàn)室有無(wú)數(shù)的精密儀器和珍貴藥品。同學(xué)們思想上有些問(wèn)題解不開(kāi)，馬上有人來(lái)幫你分析，功課上有些困難，很快就能得到輔導(dǎo)。體育文娛形式多種多樣，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己才能。

想起我們念書(shū)的時(shí)候，根本談不到什么培養(yǎng)，有時(shí)簡(jiǎn)直是摧殘。從年歲很小就整天呆板地坐在書(shū)房，念著自己不懂連老師也不見(jiàn)得懂的書(shū)經(jīng)、易經(jīng)等書(shū)，枯燥地背誦著難以理解的字句，真是“周誥殷盤，佶屈聱牙”。背不下來(lái)，老師手拿硬木戒尺，向著頭上狠狠地一陣亂打，打得頭昏腦脹。思想被束縛著，精神被威脅著，什么兒童心理，什么聰明智慧，一概不得發(fā)展。到了自己懂得讀書(shū)的時(shí)候，那時(shí)也沒(méi)圖書(shū)館，書(shū)都是自己買或向人借看，有用的書(shū)就自己抄下來(lái)。在我的家鄉(xiāng)附近左右?guī)装倮飪?nèi)，連一部二十四史都沒(méi)有。我還記得很清楚，有一本家從外地買來(lái)一部竹簡(jiǎn)齋二十四史，就轟動(dòng)了一時(shí)，要看的人都要走很遠(yuǎn)路程去他家翻看，我常常是夜里提著紙燈籠，到他家借著看看。后來(lái)到北京，讀書(shū)的條件雖然好了一些，但學(xué)是困難重重。有幾年我住在宣武門，因?yàn)樽餮芯抗ぷ?，要到安定門當(dāng)時(shí)的京師圖書(shū)館閱讀四庫(kù)全書(shū)，交通也不便，從北京的西南角到東北角，一去一來(lái)在路上就要費(fèi)去二三個(gè)小時(shí)。后來(lái)各校都有了圖書(shū)館，而藏書(shū)也是有限，自己要些什么材料，往往是東借西抄，而且學(xué)習(xí)也沒(méi)有人指導(dǎo)。不過(guò)應(yīng)該說(shuō)我當(dāng)時(shí)的讀書(shū)條件，還是較好的，更不知有多少人還更加困難。但是就在那樣的困難條件下，有些人還是刻苦自勵(lì)。在學(xué)術(shù)上或多或少地作了一點(diǎn)工作。

今天的青年，正處在無(wú)比光輝燦爛的偉大時(shí)代，黨和國(guó)家為青年安排好無(wú)限美好的光明寬廣的大道。

青年們真是在享受著極大的幸福。我們這些不會(huì)再有青年時(shí)代的人，對(duì)你們有無(wú)限的羨慕之感，應(yīng)當(dāng)為你們慶幸，為你們祝賀。同時(shí)我也希望你們要認(rèn)清，青年的時(shí)代是人的精力充沛、才華煥發(fā)的時(shí)代，只要方向明確，只要方法對(duì)頭，只要肯鉆肯干，一定可以為黨的事業(yè)創(chuàng)造出功績(jī)來(lái)。所以我希望青年同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分運(yùn)用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，多動(dòng)腦筋，多讀些書(shū)?！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，一個(gè)人到老年再學(xué)，就是用了極大的努力，而終是要受到身體精力的限制。古人說(shuō)“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”，又說(shuō)“少壯真當(dāng)努力，年一過(guò)往，何可攀援”！希望青年們抓緊這寶貴的時(shí)刻，為使自己成為又紅又專、德才兼?zhèn)?，而刻苦頑強(qiáng)地努力學(xué)習(xí)。毛主席親切的和青年們說(shuō)：“世界是屬于你們的”，“希望寄托在你們的身上”！希望青年們不要辜負(fù)黨和毛主席的期望。