曾德林

思想問題為什么多起來了

近來，一些從事和參與學(xué)校教育工作的同志都感覺到，學(xué)生當(dāng)中的思想問題比前一個時期多起來了，思想教育工作的任務(wù)更艱巨了。這種感覺不是沒有根據(jù)的。的確，目前一部份學(xué)生當(dāng)中是存在著若干帶有普遍性的思想問題的。他們對國際共產(chǎn)主義運動當(dāng)中所發(fā)生的一些問題，感到有些迷惑不解；對社會主義的優(yōu)越性有所懷疑；對黨的某些政策措施存在著一些疑慮，對工作上的缺點和某些社會生活現(xiàn)象有一些片面、偏激的看法；斤斤計較個人生活地位和其它不正確的傾向也在逐漸抬頭，等等。這里值得提出的是：有些同志對這樣的客觀事實感到難于理解。他們說：為什么解放了幾年，學(xué)生的思想問題還會這么多？有的基至對青年學(xué)生的精神面貌作了消極的估計。所以，對于當(dāng)前學(xué)生所反映的思想作一些具體分析是很必要的。

我們認(rèn)為學(xué)生當(dāng)中這些思想問題在很大程度上和我們當(dāng)前所處的新形勢是分不開的。這個新的形勢就是：我國國內(nèi)階級矛盾已經(jīng)基本解決，人民內(nèi)部矛盾突出了。一方面是過去已經(jīng)存在但由于服從敵我矛盾而沒有顯露出來的問題，在新的形勢下突出和表面化了；另方面由于新的生產(chǎn)關(guān)系的建立，在人民內(nèi)部必然會產(chǎn)生許多新的問題。譬如：由于我國的農(nóng)業(yè)案社會主義改造的急速進(jìn)行和基本完成，農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系起了根本的變化，在農(nóng)業(yè)合作化發(fā)展過程中產(chǎn)生了許多難于避免的困難和缺點，少數(shù)上中農(nóng)的經(jīng)濟(jì)情況有些下降，去年又有許多農(nóng)村遭了災(zāi)害，而一些學(xué)生不會全面地來認(rèn)識和分析問題，僅從一些表面的和暫時的現(xiàn)象而懷疑農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，并且對農(nóng)民生活不能很快改善有意見。由于去年是我們學(xué)校教育大發(fā)展的一年，許多學(xué)校的基本建設(shè)、教學(xué)設(shè)備，特別是師資的條件，都趕不上學(xué)生人數(shù)大量增加以后的需要，加上某些地方的確存在著應(yīng)當(dāng)解決可能解決而不解決實際問題的官僚主義和壓制民主的作風(fēng)，所以有個時期學(xué)生在教學(xué)上生活上的意見也多起來；有些學(xué)生還采取了偏激的錯誤的哄鬧行動來企圖滿足要求。今年，中、小學(xué)畢案生中，除了少部份可以繼續(xù)升學(xué)外，大部分要去參加生產(chǎn)勞動，有些學(xué)生不了解這是很自然的和合理的事情，也產(chǎn)生了一些不滿情緒。至于學(xué)生當(dāng)中的個人主義思想，雖然過去就有，但是有些人誤認(rèn)為我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)是社會主義社會了，他們看不見國家還存在著的困難，不了解以往的艱苦奮斗歷史，也不懂得還要繼續(xù)長期艱營奮斗才能創(chuàng)造幸福和美好生活的道理；所以斤斤計較個人生活地位和其它不正確的傾向，也在這個新形勢下面顯露了。此外，在國際問題上，蘇共二十次代表大會以來，國際共產(chǎn)主義運動中發(fā)生的一些問題，對于缺乏政治經(jīng)驗，和思想方法容易片面化的學(xué)生，很不易理解，因而也提出了一些關(guān)于社會主義制度方面的問題。

總起來看，國內(nèi)階級斗爭的基本結(jié)束，社會主義革命的基本完成，這個新形勢帶來了許多新問題，加上學(xué)生本身大多數(shù)人出身于小生產(chǎn)者以上的家庭，容易接受資產(chǎn)階級思想影響，個人主義思想未徹底改造和思想方法的主觀片面性這些因素，形成了主觀思想不能適應(yīng)客觀形勢的矛盾，而我們的思想工作在這樣劇烈變化的新的形勢下，有個時期不但沒有及時跟上反而有所放松，因而不可避免地產(chǎn)生了許多新的思想問題和刺激了一些老問題的重新出現(xiàn)。

盡管學(xué)生當(dāng)中有這樣一些思想問題，但是學(xué)生思想的主流是健康的，而這些思想問題，也是不難通過教育的辦法來解決的，因此，不能因為看到學(xué)生中暴露的問題多一些，就對學(xué)生的思想作消極的估計。

主動揭開矛盾，不要迥避掩蓋

有的同志總希望學(xué)生沒有任何思想問題，最好是風(fēng)平浪靜，連微波也不興，也就是希望不要產(chǎn)生矛盾。這是不可能的，也是不符合實際的。他們不了解“矛盾是普遍的、絕對的，存在于事物發(fā)展的一切過程中，又貫串于一切過程的始終。”（矛盾論）一切事物都是在不斷發(fā)生矛盾和不斷克服矛盾當(dāng)中前進(jìn)的，沒有矛盾便失去了前進(jìn)的動力，便意味著倒退和死亡。思想是客觀事物的反映，事物本身既然有矛盾，思想便一定有矛盾。如果學(xué)生的思想果真象一池死水那樣風(fēng)平浪靜不發(fā)生問題（事實上當(dāng)然不可能），只能說明學(xué)生們對客觀事物發(fā)展的漠不關(guān)心，政治上失去了應(yīng)有的敏感性，那倒是很危險的。思想政治教育工作之所以必要和重要，正是因為思想問題（矛盾）的存在并且要去解決它，如果認(rèn)為思想上已經(jīng)沒有問題（矛盾）了，就會懈怠我們的工作，有意無意地迥避矛盾，那實際上是降低和取消了思想政治教育的任務(wù)。

有的同志雖然承認(rèn)學(xué)生有思想問題，有矛盾，但是生怕矛盾表露出來，企圖把它掩蓋住。有一個高等學(xué)校的廁所門上發(fā)現(xiàn)了一條用鉛筆寫的“爭取真正的民主自由”的標(biāo)語，領(lǐng)導(dǎo)上怕被群眾看見（其實已有不少人看過了），急忙把門板卸下來放在檔案室里鎖起來。本來群眾中就存在著有關(guān)民主自由方面的糊涂思想，這樣一來，反而使大家的思想更加混亂了．這是一種掩蓋矛盾的作

法。北京市的一個學(xué)校，最近收到了從香港寄來的一封內(nèi)容十分反動的信，污蔑社會主義社會“沒有幸福，沒有好生活?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上在經(jīng)過研究以后，認(rèn)為這封認(rèn)可以拿來作為教育群眾的好材料，于是把它全文公布，并且有領(lǐng)導(dǎo)地組織群眾進(jìn)行了討論。在討論中，同學(xué)們都很氣憤，許多人根據(jù)自己親身的經(jīng)歷和體會，對比了我國人民在解放前后生活上的變化，有理有據(jù)地駁斥了這封信的反動觀點。在這個基礎(chǔ)上由黨總支作了總結(jié)。經(jīng)過這次討論，絕大多數(shù)的同學(xué)都表示“要更加熱愛自己的生活，熱愛祖國?！痹瓉硪徊糠衷诿裰髯杂珊腿嗣裆畹葐栴}上有些錯誤觀點的同學(xué)，也感到受了一次很好的教育。這兩個事例向我們說明：要想掩蓋矛盾是不可能的，因為紙里包不住火，只有“欲蓋彌彰”，本意怕產(chǎn)生混亂，結(jié)果反而更增加了混亂，使思想問題得不到解決；而主動揭開矛盾，不但未使矛盾繼續(xù)擴(kuò)大，而且更好地解決了問題。由此可見，主動揭開矛盾是為了更好地解決矛盾，是為了用馬克思列寧主義這個戰(zhàn)無不勝的武器無克服各種錯誤思想。正確的思想是從同謬誤的思想的比較和斗爭中獲得的，所以我們不要怕群眾去接觸各種錯誤的東西。只要充分相信馬克思列寧主義的威力和群眾的鑒別力，我們就無所恐懼；而那種“卸門板”掩蓋矛盾的作法，實際上是不相信馬克思列寧主義的力量，同時也是不相信群眾的表現(xiàn)。我們認(rèn)為，今后凡是群眾中普遍存在和關(guān)心的問題，一般地都可以放手而又有領(lǐng)導(dǎo)地交給群眾去討論，使他們從思想交鋒中去比較好壞和分清是非，去認(rèn)識真理，克服錯誤。

堅持團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)的方針

目前，由于黨中央和各地黨委的重視和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生中的思想政治工作是大大地加強(qiáng)了，而且獲得了很大的成績，這是主要的。但是有兩個問題值得引起我們注意。第一，有些同志，在加強(qiáng)思想教育中，有片面“整”學(xué)生的情緒，有的公開主張“把團(tuán)員整掉一半”，“正面教育行不通，非開除幾個不行”，特別是對一些思想較落后，問題較多的學(xué)生抱著歧視和厭棄的態(tài)度，使他們抬不起頭來。這種“整”青年的情緒是非常有害的，是與黨中央指示的處理人民內(nèi)部矛盾的方針相違背的。

黨中央指示我們，對待人民內(nèi)部矛盾的方針，是從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，經(jīng)過批評或斗爭，在新的基礎(chǔ)上，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。根據(jù)這個精神，我們對待學(xué)生的思想問題，更應(yīng)當(dāng)堅持用說服教育的方法，決不能采取懲辦的方法。如上所述，學(xué)生的思想問題的產(chǎn)生，是有很復(fù)雜的原因的，應(yīng)當(dāng)很好地具體分析，有一些錯誤是階級意識問題和品質(zhì)問題，有一些確是認(rèn)識問題，但是不管什么性質(zhì)的思想錯誤問題，都只能用說服教育和批評的方法來解決；即使犯了一般的行動上的錯誤，只要他愿意改正，也不應(yīng)當(dāng)隨便處罰。如果濫用處罰不但不能收到教育的效果，而且也不利于團(tuán)結(jié)。河南的一個中等專業(yè)學(xué)校，就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情。有一個同學(xué)在休息時跳繩，不小心打壞了一支日光燈，他自己向?qū)W校作了檢討，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為他不能賠償，于是掛牌公布給予“警告處分”。這種毫無道理的懲辦作風(fēng)，激起了群眾的正當(dāng)?shù)牟粷M情緒。對待思想問題較多，較落后的青年，不僅是領(lǐng)導(dǎo)上要多給幫助，并且要教育全體同學(xué)都能以親切友好的態(tài)度去關(guān)懷他們、親近他們，鼓勵他們前進(jìn)。我們要相信，只要我們誠懇耐心地幫助了他們，他們是一定會和全體同學(xué)共同前進(jìn)的。山東大學(xué)中文系的一個同學(xué)說得好：“哪個青年自甘落后，不想進(jìn)步呢？只是自己思想上有些具體問題解決不了，但是又找不到人談?wù)労蛶椭幌??！蔽蚁嘈胚@是具有廣泛的代表性的呼聲。

但是團(tuán)結(jié)教育不等于毫無原則地遷就落后。我們不贊成濫用處分的懲辦主義作風(fēng)，但是并不否認(rèn)必要的紀(jì)律處分，必要的時候，紀(jì)律處分也是一種教育的手段，應(yīng)當(dāng)處分而不處分，也是會脫離群眾的。河北省宣化鎮(zhèn)有一個干部訓(xùn)練班，那里混進(jìn)了幾個流氓分子，在學(xué)校和社會上侮辱婦女，尋人毆打，惹事生非，同學(xué)們多次要求處理，都無結(jié)果。訓(xùn)練班的主任反而在一次大會上說：“一個巴掌拍不響，打架雙方面都有責(zé)任?！苯Y(jié)果使得這些壞分子的氣焰更加高漲，散會后即到酒店喝酒慶?！皠倮?，“來，干杯，×主任支持我們?！边@種事情當(dāng)然是很個別的，但是其他右傾遷就、不敢批評，不敢開展思想斗爭的現(xiàn)象，還是值得注意糾正的。

第二，目前，那種隨便粗暴斗爭的情況已經(jīng)很少了，但是，不講清道理，亂扣帽子簡單生硬的做法，在加強(qiáng)思想教育工作中還是比較普遍的。有這樣一件聽起來似笑話而又確實發(fā)生過的事情。某個中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志讓學(xué)生舉手表決農(nóng)民是否生活困難的問題，沒有向?qū)W生講清道理，只是簡單而嚴(yán)厲地肯定：“你們說農(nóng)民生活困難，我說不困難?！边@樣簡單生硬并不能解決學(xué)生的思想問題，最多是以領(lǐng)導(dǎo)人的身分把學(xué)生的思想問題壓回去。還有些同志對于解決學(xué)生的思想問題有一種急躁情緒，想一下解決所有問題，所以采取了“人人過關(guān)，個個檢查”搞大運動的做法，結(jié)果并不能收到真實的效果。

思想教育是一項改變?nèi)藗兙衩婷驳墓ぷ鳎挥袉l(fā)人們的自覺性，自覺地認(rèn)識錯誤，接受正確思想，才能獲得真正進(jìn)步；而只有采取循循善誘以理服人的方法，進(jìn)行深入細(xì)致的工作，才能啟發(fā)人們的自覺性，所以我們必須克服思想工作中的急躁情緒和簡單生硬的辦法，堅持耐心說服教育，民主討論，以理服人的正確的教育方法，只有這樣，才能使思想教育收到實實在在的效果。

最后，我希望一切教育工作者和青年工作者都能仔細(xì)地讀一讀董必武同志給華中師范學(xué)院孫玉山同學(xué)的那封復(fù)信（載4月13日中國青年報）。董老以七十多歲的高齡，不憚煩勞地親筆寫的這篇長達(dá)4000余言的文章，不但有精辟的道理，中肯的分析，充滿了說服力，而且對青年的態(tài)度是那樣地?zé)崆檠笠?，又是那樣地?yán)肅認(rèn)真；是那樣地關(guān)懷愛護(hù)，又是那樣地尖銳批評；既鼓勵了人們的信心，又折服了青年人的傲氣。這是一種教育家的循循善誘的風(fēng)度，長者的風(fēng)度。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，學(xué)習(xí)這種教育家的風(fēng)度克服簡單生硬的教條主義的缺點，把我們的思想政治教育工作做得更深入細(xì)致些、努力成為青年在政治上和生活上可以信服的朋友。