兩年前，農(nóng)村中曾反對了妨礙農(nóng)民生產(chǎn)的“五多”，今天在某些學(xué)校里，也有著類似農(nóng)村“五多”的現(xiàn)象，嚴重地影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，成為學(xué)生向科學(xué)進軍道路上的絆腳石。

任務(wù)多、會議多、機構(gòu)多、層次多、兼職多……青年團和學(xué)生會的骨干，成天忙得團團轉(zhuǎn)，休息時間不能很好休息，連很多學(xué)習(xí)時間也被占用了，甚至連吃飯的時候，也在忙著找人談話，一般青年學(xué)生也都弄得暈頭轉(zhuǎn)向。這在北京有些大學(xué)里，已經(jīng)成為一種非常突出的現(xiàn)象，但這是一種極不正常的現(xiàn)象。

所謂任務(wù)多，這里指的不是學(xué)習(xí)任務(wù)，而是那些課外的各種各樣的社會活動。有些活動是學(xué)生應(yīng)該參加的，但是有些活動明明是應(yīng)該由學(xué)校行政上做的具體行政事務(wù)工作，如惜電影片，買票收款，搞運動會借場子……也一古腦兒推在學(xué)生身上，理由據(jù)說是為了鍛煉學(xué)生的工作能力。這樣一來，組織一次戲劇晚會就得有四五個同學(xué)犧牲三、四個下午學(xué)習(xí)時間到外面聯(lián)系，此外從印票到收票、收款都是學(xué)生。學(xué)生也許因而得到了某些鍛煉，但是不少黨團骨干卻只有占用學(xué)習(xí)時間才能把這些工作做完。不少學(xué)生干部每周工作總在10小時，個別的竟達20小時以上。

有些活動，一件件孤立地來看，都很重要，都應(yīng)該做，譬如說，植樹，義務(wù)勞動，除四害，掃盲，政策討論，時事報告，先進班評選，開運動會……誰能說那一件工作不應(yīng)該做呢！但是，由於沒有個統(tǒng)一的規(guī)劃，黨、團、行政，各按自己的系統(tǒng)往下布置任務(wù)，就各個系統(tǒng)來說，都不過布置二、三件工作，但是集中到學(xué)生那里，就成為非常沉重的負擔(dān)，北京有某大學(xué)就因為這樣，從今年四月十四日到四月底，校外各領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，和學(xué)校行政向?qū)W生布置下去的全校性活動就有十項之多，學(xué)生縱有三頭六臂，也是吃不消的。

有些工作本來很簡單，卻把它加以復(fù)雜化，弄得機構(gòu)重疊，但不能解決什么問題。譬如某大學(xué)一個班專管學(xué)習(xí)的就有以下這些人：

班長：掌握全盤，主要是搞學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)干事：了解相反映班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和教師聯(lián)系。

黨團支部宣傳委員：主要是幫助同學(xué)學(xué)好功課，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題進行教育和幫助。

互助組組長：主要是幫助學(xué)習(xí)上較差的同學(xué)把學(xué)習(xí)搞好。

宣傳干事：負責(zé)課外的學(xué)習(xí)和宣傳……

這樣一來，工作反而難於展開了，一有事情，大家亂抓，譬如當(dāng)有個學(xué)習(xí)上較差的同學(xué)需要幫助的時候，黨團宣傳委員，學(xué)習(xí)班長，學(xué)習(xí)干事，互助組長等都一齊跑去找他談話，了解情況，結(jié)果反而增加了那位同學(xué)的負擔(dān)。一篇墻報稿子，也要經(jīng)過班長，學(xué)習(xí)干事，黨團宣委，宣傳干事過目，才能加以發(fā)表。本來很簡單的事情，卻因而忙個不休。

也有這樣一種情況，為了做到全校同學(xué)一人一積，不管是否需要，都給派定一種工作，有個大學(xué)各班的墻報編委，就有一千人以上。

事情多，機構(gòu)多，人多，做起事來總得商量著辦，於是大會、小會開個不完。為一次墻報改組，團總支宣委就參加了三個會。聽知識分子問題會議傳達，有的團支委就參加了四次。而且開起會來，又非常著重形式，稍為大一點的會，就得有黨、政、工、團的人講話才行，即使是開個運動員的會，一講話也要從國際形勢分析起，一直談到班上情況。一開幾小時，但不解決什么問題 。

為什么會有這些不正常的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？首先，我們不能不承認這是因為有些同志搞工作，徹徹執(zhí)行上級的任務(wù)，有一種很不好的形式主義作風(fēng)，他們喜歡聶聶烈烈，好擺排場，只看形式，不看看實際有無可能，是否真正收到效果。

應(yīng)當(dāng)承認，在社會主義的新高潮中，我們必需干的事情的確是很多的，其中有些工作如除四害，掃盲、植樹等等，也與學(xué)校有關(guān)，學(xué)生有義務(wù)負擔(dān)。學(xué)生們參加了這些社會活動，也確實可以得到鍛煉，學(xué)得實際知識，但是，我們在布置這些任務(wù)的時候，就必須從實際出發(fā)，考慮到學(xué)校的具體情況。不這樣，不但任務(wù)完不成，而且會加重學(xué)生負擔(dān)，影響他們的學(xué)習(xí)。像上面所說的那樣，半月之內(nèi)布置十大任務(wù)，固然轟轟烈烈，但這些工作卻不可能做好，因而不會收到應(yīng)有的效果，則是完全可以肯定的，這樣我們的活動究竟有什么意義呢？又如全校各系各班都出一個墻報，單是編委就是一千多人，排場

固然很大，但是所出墻報都是千篇一律，誰也不愛看，這又有什么意義呢！再如，捉老鼠，有的區(qū)委不研究學(xué)校的特點就生硬規(guī)定每兩個學(xué)生必須打一只老鼠。學(xué)校團委反映說學(xué)校沒有這樣多老鼠，區(qū)委答復(fù)說可以動員學(xué)生到附近老百姓家里去打，如果真的這樣做起來，不但耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，還會弄得附近老百姓生活不安，這又是為了什么呢？又如有的學(xué)生參加下鄉(xiāng)掃盲工作，和農(nóng)民建立了包教包學(xué)合同，三、四個人包教一個農(nóng)民。下了課，他們就跑到“學(xué)生”那里，分工合作，有帶孩子的，有幫助料理家務(wù)的，有教識字的。掃盲是一件好事，有沒有必要耗費這樣大的人力去教一個人識字，則是非常值得考慮的。因此，做工作的時候，老老實實，既要考慮是否必要，又要考慮是否可能，還要考慮實際效果，不虛夸，不漂浮，對於這些同志來說，是非常重要的。

固然，工作中的形式主義是產(chǎn)生問題的一個原因，但是更為根本的關(guān)鍵還在於我們有些同志直到如今還不明了社會活動固然很重要，但它在學(xué)校中只是對學(xué)生進行教育的輔助形式，青年學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好功課，我們國家花了許許多多的錢來辦學(xué)校，很重要的就是使學(xué)生學(xué)得知識，練好本領(lǐng)，將來好勝任建設(shè)社會主義、共產(chǎn)主義的工作，盡管青年學(xué)生應(yīng)該接觸實際，要參加社會活動，但是，決不能輕重倒置，讓社會活動影響學(xué)習(xí)。我們有些同志就是由於不懂得這點，因而在評判一個學(xué)生是否優(yōu)秀的時候，主要的標準不是看他是否勤奮好學(xué)，而是看他是否成天搞社會活動，起早貪黑，丟了學(xué)習(xí)去干社會工作。北京一個大學(xué)在吸收一個青年團員入黨的時候，介紹他的優(yōu)點之一就有這樣一條：為了社會工作，能夠犧牲學(xué)習(xí)；在這個學(xué)校里，為了要培養(yǎng)一個特技摩托車駕駛員，竟讓一個學(xué)生耽誤學(xué)習(xí)，每周花二十多小時去練習(xí)駕駛和修理摩托車。結(jié)果這個學(xué)生的摩托車雖然學(xué)得不錯，但是功課成績卻日益下降。顯然的，因為不適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)了社會活動，同時對學(xué)習(xí)注意不夠，這就在學(xué)校中形成一股壓力，使學(xué)生們由於怕別人批評自己落后，就不得不影響學(xué)習(xí)，參加社會活動，同時，也因為輕視學(xué)習(xí)，所以盡管在學(xué)校中社會活動早已嚴重地影響了學(xué)習(xí)，但仍未引起大家的注意，改變這種情況。

學(xué)校是我們國家培養(yǎng)建設(shè)干部，向科學(xué)進軍，發(fā)展文化科學(xué)事業(yè)的主要基地?，F(xiàn)在黨既然號召我們趕快把科學(xué)技術(shù)提高到世界先進水平，以促進社會主義的早日實現(xiàn)，為國家的前途計，減輕學(xué)生的工作負擔(dān)，把學(xué)生解脫出來，讓他們好好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是迫不及待的事情了。