課余，偶爾翻翻白香山集，讀到一首題名為“問(wèn)友”的詩(shī)：

種蘭不種艾，蘭生艾亦生．

根核相交長(zhǎng)，莖葉相附榮。

香莖與臭葉，日夜俱長(zhǎng)大。

鋤艾恐傷蘭，溉蘭恐滋艾。

蘭亦未能溉，艾亦未能除。

沉吟意不決，問(wèn)君合何如？

反復(fù)讀了幾遍，深深佩服詩(shī)人寓意的深刻，他是在告訴人處理問(wèn)題要有審慎的態(tài)度。我在敬佩之余，也深感今天我們?cè)谒枷牍ぷ髦?，在如何教育青年的?wèn)題上，是應(yīng)該好好領(lǐng)會(huì)白居易這番意思的。

在我們的國(guó)家里，固然有不少勤勤懇懇、細(xì)致耐心地培養(yǎng)年青一代的園丁，但粗暴莽撞、揮鋤亂鏟的園丁卻也不乏人在。他們只要一見(jiàn)了“艾”（或并非“艾”），不問(wèn)在“艾”的近旁是否還畏著有“蘭”，就舉鋤亂鏟，于是玉石俱焚。如此的大刀闊斧，痛快自是痛快，但要一味地這樣鏟將下去，豈不只有“落了片白茫茫大地真干凈”了嗎？

在祖國(guó)四季如春的花園里，在黨的和煦陽(yáng)光照耀下，百花正在開(kāi)放。在青年的身上固然還有舊思想的殘?jiān)?，但也有很多好的品質(zhì)，因此我們不僅劉夷雜生在青年身上的“艾”，而且應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)已放的佳花和待放的佳花的蓓蕾，加倍發(fā)揚(yáng)青年的新品質(zhì)。當(dāng)然，要善于識(shí)別“雜草”和“佳花的苗”，要善于在“蘭”“艾”根核交交、長(zhǎng)葉附榮的情況下，做到“鋤艾不傷蘭，溉蘭不滋艾”。這正像詩(shī)人所描繪的那樣，是不容易的。但是，也因?yàn)檫@樣，我們?cè)谟龅竭@種難題而又“沉吟意不決”的時(shí)候，就應(yīng)該細(xì)致研究，如白居易那樣多問(wèn)問(wèn)。向黨問(wèn)問(wèn)，向同志問(wèn)問(wèn)，向朋友問(wèn)問(wèn)。