劉皚風(fēng)

現(xiàn)在，我們國家已經(jīng)進(jìn)入了計(jì)劃建設(shè)的第二年。把祖國建設(shè)成為偉大的繁榮富強(qiáng)的社會主義國家的歷史任務(wù)，已經(jīng)成為我們國家和全體人民奮勇前進(jìn)的原動力，它鼓舞著全國人民，特別是工人、農(nóng)民、勞動知識分子的勞動積極性和自覺性，在各個戰(zhàn)線上不斷地取得新的勝利。

青年學(xué)生，是我們國家有文化教養(yǎng)的勞動后備軍。大家正在遵循著毛主席“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”的指示，緊張而愉快地鍛煉和提高著自己。高中三年級的同學(xué)，不久即將完成學(xué)習(xí)計(jì)劃畢業(yè)了，擺在大家面前的中心問題是升學(xué)志愿問題。這個問題將在一定程度上決定每個同學(xué)的發(fā)展方向和參加祖國建設(shè)的具體道路，在大家生活上是一個重大的關(guān)鍵。正因?yàn)槿绱?，可能每個人有每個人的不同想法，一個人可能在晚上和早晨的想法不同，有的同學(xué)也可能因彷徨猶豫而感到苦悶。大家一定在想像祖國建設(shè)事業(yè)的偉大面貌，設(shè)想我們國家如何實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化，如何進(jìn)行社會主義改造，國家建設(shè)事業(yè)需要些什么干部和技術(shù)人材，自己究竟學(xué)什么專業(yè)考什么學(xué)校好。每個人都會抱有做理想事業(yè)的宏大志愿，都希望在祖國建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮個人最大的力量，做出不平凡的貢獻(xiàn)，成為社會主義建設(shè)中的英雄。

究竟應(yīng)當(dāng)怎樣來考慮和對待這個問題呢？愿提供如下意見，希望能對同學(xué)有所幫助。

一

國家建設(shè)計(jì)劃是一個極復(fù)雜的不可分割的整體，國民經(jīng)濟(jì)的各個方面，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育建設(shè)、政權(quán)建設(shè)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)，都是密切關(guān)聯(lián)、相互依存、相互影響的。必須按照事物的客觀發(fā)展規(guī)律，分別輕重緩急，有計(jì)劃地、按比例地發(fā)展，才能保證各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)相輔相成地以最大的速度前進(jìn)。

同學(xué)們都已經(jīng)了解，就整個的國家建設(shè)計(jì)劃來講，工業(yè)化是聯(lián)系一切、決定一切的中心環(huán)節(jié)，而且首先要集中主要力量發(fā)展重工業(yè)。重工業(yè)是逐步實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是改變整個國民經(jīng)濟(jì)面貌起決定作用的環(huán)節(jié)。但另一方面還必須認(rèn)識：工業(yè)是不可能孤立的發(fā)展的。隨著工業(yè)的增長，同時必須相應(yīng)地發(fā)展農(nóng)業(yè)，否則就沒有足夠的糧食、工業(yè)原料和銷售市場；必須相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸、貿(mào)易和信貸事業(yè)，否則生產(chǎn)就會停滯；還必須相應(yīng)地發(fā)展教育事業(yè)來培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人材，發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生體育事業(yè)來增進(jìn)職工的健康。同時，必須進(jìn)一步地鞏固和加強(qiáng)人民民主專政，以保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各種社會主義改造事業(yè)的順利進(jìn)行。因此，在制定國家建設(shè)計(jì)劃時，必須根據(jù)國家在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)的要求，分清主要次要，先發(fā)展什么后發(fā)展什么、多做什么少做什么，按比例的平衡的發(fā)展。但列入國家建設(shè)計(jì)劃的每一項(xiàng)事業(yè)，就都是整體計(jì)劃中不可缺少的組成部分，都是重要的。任何一項(xiàng)事業(yè)不能按計(jì)劃完成，和其他事業(yè)脫了節(jié)，就會影響甚至推遲整個的國家計(jì)劃的進(jìn)展。

有了正確的路線，有了正確的方針政策，制定了正確的國家建設(shè)計(jì)劃，不等于解決了一切。決定國家建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵在于執(zhí)行計(jì)劃的人，正如斯大林同志所說“干部決定一切”。國家必須根據(jù)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)當(dāng)前和長遠(yuǎn)的需要，分專業(yè)按比例地培養(yǎng)各項(xiàng)建設(shè)人材。按照第一個五年計(jì)劃期間培養(yǎng)干部計(jì)劃，一九五四年度全國各類高等學(xué)校計(jì)劃招考新生九萬余人。其中工科約占百分之三七點(diǎn)四二；高等師范約占百分之二七點(diǎn)六，醫(yī)科約占百分之一○點(diǎn)一七，理科約占百分之六點(diǎn)三四，農(nóng)科約占百分之三點(diǎn)六四，林科約占百分之一點(diǎn)○六，文科約占百分之七點(diǎn)八六，財(cái)經(jīng)約占百分之二點(diǎn)一七，政法約占百分之二點(diǎn)二一，體育約占百分之一點(diǎn)一，藝術(shù)約占百分之○點(diǎn)四三。各科之中又分若干專業(yè)，各專業(yè)的招生比例也各有不同。

各專業(yè)的招生人數(shù)，雖有多寡，但都是建設(shè)事業(yè)所必需的，不可少的。能否按計(jì)劃完成今年的招生任務(wù)，將直接影響第一個五年計(jì)劃內(nèi)培養(yǎng)干部的任務(wù)。這就要求投考高等學(xué)校的知識青年特別是今年的高中畢業(yè)生按照國家計(jì)劃分別升入各類高等學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)。

二

談到這里，同學(xué)們就遇到了一個難題：既然國家建設(shè)的各個方面都需要人

材，各個工作都很重要，那又如何去考慮和決定目己的升學(xué)志愿呢？可能有的同學(xué)會想：“祖國需要我上哪里我就上哪里”，“校長動員我上哪，我就上哪”，甚至可能有的同學(xué)怕別人批評自己個人主義思想而“不敢考慮志愿”。無條件地服從國家建設(shè)需要的精神是十分寶貴的。社會主義建設(shè)，要求個人利益服從國家的整體利益即全體人民的公共利益。只有在保證公共利益的基礎(chǔ)上才能最大限度地滿足社會全體成員的個人利益。但同時也需要每個社會成員自覺地、積極地在各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中充分發(fā)揮不同的才能和創(chuàng)造性。因此，黨和政府非常關(guān)心每個青年的發(fā)展方向，十分重視如何盡可能地照顧個人的志愿。升學(xué)志愿是可能加以選擇的，也是應(yīng)該嚴(yán)肅地加以考慮的。當(dāng)你們能夠確定了自己革命的世界觀和人生觀，按照個人性格，找到自己在社會主義建設(shè)中和日常生活中的適當(dāng)崗位，并能充分發(fā)揮了自己的作用的時候，將是祖國對你們的最大希望，也是你們最大的快樂。

普通中學(xué)的教育方針和教學(xué)計(jì)劃，是全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育。高中畢業(yè)的同學(xué)，一般的是具備了廣泛發(fā)展的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)各種專門科學(xué)技術(shù)的可能性的。但是學(xué)業(yè)成績、健康情況、社會經(jīng)歷和個人志趣，每個同學(xué)是不盡相同的，大家就應(yīng)該根據(jù)這種不同情況，實(shí)事求是地來選擇自己的報考志愿。

首先從學(xué)業(yè)成績講：今年暑假招生，報考志愿是以“專業(yè)類”為主。為適應(yīng)各系科專業(yè)對考生學(xué)業(yè)成績的不同要求，計(jì)劃分類規(guī)定不同的考試科目。如理科、工科、衛(wèi)生、農(nóng)科、林科等類專業(yè)，考試本國語文、政治常識、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外國語等課程；文科、政法、財(cái)經(jīng)、體育、藝術(shù)等類專業(yè)，則考試本國語文、政治常識、歷史、地理、外國語等課程；藝術(shù)、音樂、戲劇、體育等科系另行增加專業(yè)科目。同時，各類系科專業(yè)對各科成績的錄取標(biāo)準(zhǔn)也各有不同。例如：老工科各專業(yè)的，數(shù)學(xué)、物理成績要求較高；考化學(xué)工藝專業(yè)的，化學(xué)成績要求較高，物理、數(shù)學(xué)次之；考醫(yī)藥、農(nóng)林的，生物成績要求較高，物理、化學(xué)次之；考政法、財(cái)經(jīng)類專業(yè)的，本國語文、政治常識成績要求較高，其他課程次之等。同學(xué)們可根據(jù)上述要求選擇自己學(xué)科成績較好的專業(yè)，不僅容易考取，考取之后也便于發(fā)展。其次，從體格條件講：升高等學(xué)校的同學(xué)，都必須具備能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的健康條件。有較重疾病的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)下決心療養(yǎng)，把恢復(fù)健康當(dāng)做自己的重要任務(wù)。但是體格較弱或是有某種缺陷的同學(xué)，不適于學(xué)某類專業(yè)，而學(xué)其他的專業(yè)可能無大妨礙。例如：一個色盲的同學(xué)，不適宜學(xué)地質(zhì)、化學(xué)、航空、海運(yùn)、醫(yī)學(xué)等類專業(yè)，口吃的同學(xué)不宜學(xué)音樂、海運(yùn)、師范等專業(yè)，一個平跖足的青年不能學(xué)地質(zhì)、航空、建筑等專業(yè)，一個體格四肢發(fā)育不正常的人不能學(xué)體育；但是他們學(xué)數(shù)學(xué)、文史、政法、財(cái)經(jīng)等類專業(yè)就無大妨礙。再次，就個人的志趣與愛好講：青年時代是最容易接受新鮮事物，勇于進(jìn)取，充滿著自我犧牲的精神的，因而也是理想最豐富的時期，志趣常常是多方面的，不很固定的。一個人的志趣是在不同的生活環(huán)境和不同的教育環(huán)境中培養(yǎng)起來的。一般的是對某種事業(yè)接觸、了解較多，對某種科學(xué)學(xué)習(xí)、鉆研較深，在某些方面受到家長或教師的鼓勵，就容易在那方面發(fā)生興趣。當(dāng)自己在某方面有較深的造詣，表現(xiàn)出特殊的才能，特別是有了創(chuàng)造性的成就，樹立了事業(yè)心的時候，志趣就比較固定下來了。投考和自己已有的志趣、理想相近的專業(yè)，學(xué)習(xí)的自覺性和積極性就高，就容易有所成就。這對國家、對個人都是有利的。可能一部分同學(xué)甚至是大部分同學(xué)，就上述三個方面考慮的結(jié)果，找不出顯著的特點(diǎn)，感到不知學(xué)什么好。對這些同學(xué)也可以說是學(xué)什么有什么，就應(yīng)當(dāng)在教師和青年團(tuán)組織的指導(dǎo)下初步選定幾個相近的專業(yè)，愉快地、安心地進(jìn)行復(fù)習(xí)課程和投考的準(zhǔn)備工作。

三

既然選擇升學(xué)志愿如此必要，有的同學(xué)一定會問：為什么政府又不完全按照同學(xué)的報考志愿錄取，而實(shí)行統(tǒng)一招生對部分考生按計(jì)劃分配錄取入學(xué)呢？這是因?yàn)榻衲旮叩葘W(xué)校要招收的學(xué)生來源少，除滿足招生名額外，富裕不多；也由于同學(xué)對國家各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的了解，對高等學(xué)校各專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的了解不具體不全面，在選擇志愿時還難免帶有一定的片面性和盲目性。因而各專業(yè)志愿報考的人數(shù)不可免地和各專業(yè)計(jì)劃招生人數(shù)有很大的出入。按去年報考志愿的統(tǒng)計(jì)，有的專業(yè)超過計(jì)劃招生數(shù)兩、三倍，有的專業(yè)則不及計(jì)劃招生數(shù)的百分之二、三十。在這種情況下如不實(shí)行統(tǒng)一招生、按計(jì)劃分配錄取，就只能采取兩種辦法：一種辦法是：對報考人數(shù)多的專業(yè)按既定計(jì)劃擇優(yōu)錄取足額后，其余的不?。粚罂既藬?shù)少的專業(yè)降低標(biāo)準(zhǔn)錄取。結(jié)果是部分成績較好的同學(xué)不能進(jìn)高等學(xué)校，成績較差的反倒被錄取了，這顯然是不合理的。而部分專業(yè)即便百分之百的錄取了也不能完成招生計(jì)劃。另一種辦法是：按錄取標(biāo)準(zhǔn)，報考多者多取，報考少者少取。后果必然是有些專業(yè)人材不足，該興辦的事情不能辦；有些專業(yè)人材有余，畢業(yè)后必須轉(zhuǎn)業(yè)，用非所學(xué)。兩種辦法都破壞了按比例地培養(yǎng)新干部計(jì)劃，也就破壞了按比例發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)計(jì)劃，我們絕不能走這條道路。假如有的同學(xué)在升學(xué)時不論個人學(xué)業(yè)成績?nèi)绾?，一定要求按志愿錄?。坏疆厴I(yè)時不論國家需要與否，一定要求用其所學(xué)，這種個人主義的要求，顯然是錯誤的，因而也是行不通的。

統(tǒng)一招生、計(jì)劃分配錄取入學(xué)的辦法，是根據(jù)保證全部完成招生計(jì)劃的前提下盡可能照顧個人志愿的原則進(jìn)行的。報考志愿分第一、第二、第三科別志愿和第四類志愿，錄取時首先按第一科別志愿擇優(yōu)錄取。因第一志愿的專業(yè)類別或?qū)W校已錄取足額，或成績不及錄取標(biāo)準(zhǔn)時，再依次按第二、第三科別志愿考慮錄取。這樣，對未按第一志愿錄取入學(xué)的同學(xué)講，國家需要和個人志愿之

間，即公共利益和個人利益之間是存在著暫時的矛盾的。而從實(shí)質(zhì)上從長期利益著眼，則不僅滿足了國家培養(yǎng)干部的要求，也合理地解決了個人升學(xué)深造的機(jī)會，恰是個人利益和公共利益的正確結(jié)合。同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識：個人地位和個人利益總是由社會條件來決定的。全體人民的個人幸福，都將取決于社會主義建設(shè)事業(yè)的成就。當(dāng)個人愿望和國家需要發(fā)生矛盾時，就要善于把自己個人利益服從于國家的整體利益的要求。

四

根據(jù)近兩年來高等學(xué)校招生的情況看，有些高中畢業(yè)同學(xué)由于對國家事務(wù)缺乏全面的了解，或是由于受社會上舊觀點(diǎn)和各種非無產(chǎn)階級思想特別是資產(chǎn)階級個人主義思想的影響，在選擇個人升學(xué)志愿時不能正確地解決個人打算和國家建設(shè)需要之間的矛盾，常常成為自己彷徨苦惱的根源。

相當(dāng)普遍的一種傾向是：認(rèn)為我們國家要實(shí)現(xiàn)社會主義的工業(yè)化，就只有學(xué)工、當(dāng)工程師才“被重視”，“吃得開”，而其他部門，如政法、財(cái)經(jīng)等則無足輕重。認(rèn)為政法工作只是“整天判案，接觸的就是斤斤計(jì)較的小人”。入了政法學(xué)院感到“丟人”；認(rèn)為財(cái)經(jīng)工作只是“整天打算盤，數(shù)錢”，入了財(cái)經(jīng)學(xué)院，“就是毀滅了自己的前途”。這是極端幼稚的想法。當(dāng)然，我們國家正實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化，需要大批的工業(yè)建設(shè)的人材，學(xué)工確是很重要，也是很必需的。但決不能因此說其他工作部門就不重要就不必需。政法部門是國家機(jī)器的重要的組成部分，中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，流血犧牲，才打碎了反動的國家機(jī)器，建立了人民民主專政的政權(quán)，也建立了人民的司法工作和公安工作。當(dāng)我們國家進(jìn)行社會主義革命即社會主義改造的時期，帝國主義和反革命殘余勢力，以及不法的資產(chǎn)階級分子，將千方百計(jì)地進(jìn)行陰謀破壞。為了進(jìn)一步健全人民民主制度，加強(qiáng)和運(yùn)用人民民主法制，鞏固人民民主專政，以保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義改造事業(yè)的順利進(jìn)行，我們國家迫切地需要忠于社會主義建設(shè)事業(yè)、具有堅(jiān)定的工人階級立場和社會主義的政法觀點(diǎn)、掌握先進(jìn)政法科學(xué)、熟悉專門政法業(yè)務(wù)的工作干部和法學(xué)家。財(cái)經(jīng)工作是整個國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的重要組成部分，是掌握整個國民經(jīng)濟(jì)命脈的工作，隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，貿(mào)易、金融等項(xiàng)事業(yè)也須相應(yīng)地發(fā)展，國家需要大批地完全忠實(shí)于勞動人民的、精通業(yè)務(wù)的國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易合作、統(tǒng)計(jì)等專門人材。試想我們優(yōu)秀的青年都不肯學(xué)政法、財(cái)經(jīng)，那將是多么嚴(yán)重的問題呀！

也有不少人用舊觀點(diǎn)看人民教師，不愿報考師范。認(rèn)為當(dāng)教師是既無名、又無利，“照亮了別人，毀滅了自己”。不了解教育是一種永恒的事業(yè)，也是最富有興趣的事業(yè)。人民的教育家不僅是科學(xué)家而且是藝術(shù)家。他把人類的文化科學(xué)知識有系統(tǒng)地傳授給下一代，還從一定方向上影響學(xué)生們的心理和道德面貌，把他們造就成為新社會的新人。這是多么偉大和有意義的任務(wù)?。?/p>

再是，有的人雖然報考工科的，但不愿學(xué)地質(zhì)、采礦等專業(yè)。據(jù)說是因?yàn)榕鲁源植璧?、怕走崎嶇不平的山路。這些同學(xué)不了解地質(zhì)采礦等在我們國家建設(shè)中的重要性。我們偉大的祖國有無盡的寶藏，但是被開發(fā)的還很少。要建設(shè)我國的重工業(yè)，首先必須摸清地下資源的情況，這就迫切需要有身體健康、掌握了地質(zhì)科學(xué)和勘探技術(shù)的專家以探險家、拓荒者的精神，去進(jìn)行英勇艱苦的工作。地質(zhì)工作者將發(fā)現(xiàn)埋藏在地下的煤、鐵、石油、各種有色金屬和稀有金屬等無窮的財(cái)富。將為我們祖國提供社會主義工業(yè)化的物質(zhì)基礎(chǔ)。誰能說這不是目前極重要的、必須完成的光榮任務(wù)呢！

另外有些人在選擇升學(xué)志愿時，先不考慮國家的需要，也不衡量個人的條件，而專門為著追求個人的“名譽(yù)”、“地位”、“待遇”和“輕松的生活”。有的愿意學(xué)工科是認(rèn)為做工程師可以“掙八百分”，認(rèn)為“做工程師坐在辦公室里畫各種各樣的圖，困了抽抽煙，喝喝茶，舒服得很”。我們國家是不需要這種工程師的。要知道，我們升學(xué)的目的決不是像舊社會樣為了“混資格”找個人的出路和安逸生活，而是為了學(xué)到更多的知識，以備將來更好地參加勞動。新中國個人的“榮譽(yù)”、“地位”、和“待遇“的高低，不是決定于學(xué)什么專業(yè)，而是決定于學(xué)習(xí)的真正成就和是否能以忘我的精神來從事創(chuàng)造性的勞動，決定于勞動貢獻(xiàn)的大小。舊社會輕視勞動的觀念必須加以改變，舊社會留下來的不合理的工資制度，也將根據(jù)“按勞取酬”的原則加以調(diào)整。新中國的崇高的榮譽(yù)、社會地位和優(yōu)厚的待遇是永遠(yuǎn)不會屬于那些自私自利的人的。青年同學(xué)們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。到困難最多的地方、到國家迫切需要的地方去鍛煉自己的革命品質(zhì)和頑強(qiáng)毅力，把自己鍛煉成為能戰(zhàn)勝一切困難的建設(shè)社會主義的先進(jìn)戰(zhàn)士。

五

現(xiàn)在我們國家正處在一個偉大的歷史轉(zhuǎn)變時期，要在我們的國家里建立消滅剝削、消滅貧困的社會主義社會。我們要在對舊制度進(jìn)行革命斗爭中來建設(shè)新社會。實(shí)現(xiàn)國家社會主義工業(yè)化，首先要依靠廣大的工人和農(nóng)民群眾的積極自覺的勞動，要依靠千千萬萬的王崇倫式的和李順達(dá)式的先進(jìn)生產(chǎn)者和勞動英雄，還必須有成千上萬的完全忠實(shí)于勞動人民的工程師、科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、醫(yī)師、文學(xué)家以及各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)骨干。新中國為我們青年一代鋪平了廣闊的發(fā)展道路，每一位青年都有著光輝燦爛的遠(yuǎn)大前程。希望同學(xué)們明確樹立為祖國建設(shè)需要而學(xué)習(xí)的思想，正確地選擇升學(xué)志愿，愉快地升入高等學(xué)校深造，為準(zhǔn)備參加偉大祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)而努力！