何其仁

“中國青年”十九期發(fā)表了我的“應該怎樣對待青年不安心工作的問題”后，接到了一些同志的反映意見與批評。我又把那篇文章拿來和幾位同志共同商討研究，我發(fā)現(xiàn)我雖然也提出了一些正確的論點（看一個青年人要全面些，要注意保護青年的積極性與熱情，對待他的錯誤和缺點要具體分析，要耐心說服教育），但從整篇看來，問題說的很不全面，道理講的也不清楚。這表現(xiàn)在那篇文章里，是僅僅籠統(tǒng)地強調(diào)了今天青年思想的進步的一面，而沒有把他們進步的思想和不安心工作的思想嚴格區(qū)分開來，沒有把僅對工作肯提意見而仍然積極工作的人和不好好地工作的人區(qū)別開來；沒有強調(diào)說明一個人不管自己的意見怎樣，能夠積極地堅持當前工作才是正確的，才能證明他是進步的；沒有明白指出一個人不好好工作，使工作受到了損失總是錯誤的，是落后的表現(xiàn)。相反地，卻由于把肯對工作提意見和一個青年的進步思想與不安心工作的思想混同起來，以致就以為不安心工作的思想還包含有進步的因素。同時也沒有對那些不安心工作的青年的錯誤進行必要的具體的分析和批判，卻過重地責備了批評者是在敗壞青年的高貴品質(zhì)。這樣對于愿意幫助不安心工作者改正錯誤的同志，只得到了應該保護青年的積極性和熱情這個抽象概念（當然，正確保護青年的積極性和熱情是對的），卻不能得到說服教育別人的具體辦法，在思想上反而會發(fā)生混亂，縮手縮腳起來；對于不安心工作的同志也不能使他們的思想得到應有的提高，甚至會使得有些人還認為自己不好好工作有道理。因此我應該來作一些補正。

首先要說明的是，一個人不安心工作，使工作受了損失，對國家和人民不利，這無論如何是錯誤的，是不能容忍的。而事實上，今天在各種工作崗位上的青年，大多數(shù)是安心工作的；其中有部分人開始在工作中鬧情緒不大安心，但經(jīng)過說服教育后就能安下心來。他們都能積極工作，能從實際出發(fā)來為國家盡可能多貢獻些力量，能用實際行動來證明個人利益與國家利益的一致。這表現(xiàn)了今天中國的廣大青年經(jīng)過了黨的教育培養(yǎng)，政治覺悟程度有了極大的提高。就是在那些今天對工作還不大安心的青年當中，當然他們不安心工作的思想是不對的，但他們大多數(shù)是愿意進步的，不能說他們的整個思想中都沒有什么進步的因素，他們是可能克服自己的缺點，繼續(xù)前進的。幫助他們發(fā)展自己思想中的進步因素，克服不安心工作的缺點，安下心來，積極工作，這是青年團工作者的責任。

青年人一般由于知識和經(jīng)驗不足，提要求往往不合實際，看問題也容易片面主觀。要想幫助他們克服缺點，還是從幫助他們?nèi)嬲J清實際入手。要讓每個青年人知道：我們國家、黨和人民政府是最關心青年的，盼望每個青年能不斷地進步，有遠大的發(fā)展前途；在分配青年人的工作時，也是基本上照顧到各人的志愿與特長的；這是一方面。另一方面，我們國家需要進行多種多樣的工作，每種工作又都需要適量的人去做。當某種工作需要的人數(shù)與志愿去做的人數(shù)不相等時，我們不能說犧牲國家的需要來服從個人的志愿，而應該使個人的志愿去適應國家的需要；事實上每個青年只有在適應國家需要的原則下，才可能較快地進步和發(fā)展。還要向青年人講清楚：今天我們國家正處在一個開始過渡的時期，許多事情大家都沒有經(jīng)驗，必須要經(jīng)過一段摸索時期，我們不可能要求每件事情在短時期內(nèi)都處理得十分妥善；并且我們應該做的事情太多，應該解決的問題也很多，遇事必須分個輕重緩急，所以有些問題就不可能馬上都解決。這里我們不能憑自己主觀提出要求，而應該從現(xiàn)實情況出發(fā)，搞好自己當面的工作，來逐步推動與改進整個國家建設事業(yè)。

有些青年的確是愿意把自己工作做好的，但因為對工作不熟悉，在工作中碰到了一些困難，所以信心不高，希望掉換一個工作，這我們除了要給他們一些可能的幫助外，要使他們認識到：當國家轉(zhuǎn)入建設新時期，有許多新的工作需要我們?nèi)プ?，在新工作中一定會碰見許多困難。在困難面前我們是縮頭后退呢？這是積極想辦法、一步一步地去克服困難？對于有志氣的革命青年所要選擇的，顯然不是前者而是后者。我們還應該認識到這一點：一個人在困難的環(huán)境中是可能得到更好的鍛煉，可能很快地提高自己的。斯大林說過：“干部的真正鍛煉，是要在活的工作中，在學校以外，在和困難作斗爭中，在克服困難的過程中取得的?！?/p>

有些青年主觀上也確實希望自己能為革命多做一些事情，有的想進學校多學

些知識，有的認為自己學有專長，要掉換一個工作崗位才能更好發(fā)揮自己的力量。對于有這種想法的人，我們應該允許他們提出意見，但必須和他們具體討論他們的想法是否切合實際，可不可能實現(xiàn)，不管能不能實現(xiàn)他們都應該抱著什么樣的態(tài)度。應該告訴他們：我們不能單從一個人的角度來看問題，應按從國家的全面需要來考慮問題，一個人要進學校或調(diào)工作看來并不難，但要牽涉到的不是幾個人面是成千上萬的人的問題，就不應該很簡單地解決了事。不管我們的愿望和要求有沒有道理（事實上不一定都有道理或者只有片面的道理），也不管我們的主觀愿望和要求能不能實現(xiàn)，還是應當作好自己原來的工作。

有些青年對工作鬧情緒、不安心，是由于強調(diào)了個人的興趣。我們并不籠統(tǒng)反對青年人的興趣，但要反對強調(diào)個人興趣而影響了工作的情形。要告訴青年人：不要把自己的興趣弄得太狹窄了，也不要把個人興趣看作是一成不變的東西。青年人應該有比較廣泛的興趣，應該對一切有益于革命事業(yè)的工作都感到興趣：當自己調(diào)到一個新的工作崗位上時，就努力去求熟悉新的工作，培養(yǎng)自己新的興趣。培養(yǎng)新的興趣，也并不是一定要把舊的興趣完全拋棄了。如像有的青年愛好音樂、美術或戲劇，但現(xiàn)在卻在商業(yè)部門或行政機關里做工作，他除了要自己做好本崗位工作外，盡可以利用業(yè)余時間和可能條件去學習音樂、美術或戲劇。我們是希望在青年中涌現(xiàn)出成千上萬的優(yōu)秀的業(yè)余音樂家、業(yè)余藝術家、業(yè)余戲劇家、業(yè)余運動員……，但并不希望青年人拋開當前國家需要的工作，而去做空頭的音樂家。應該告訴他們：一個人若不愿國家需要去強調(diào)個人的興趣，那就會墜入個人主義的泥坑里去，是很危險的。

有些青年思想上基本上是進步的，但帶有若干個人主義的思想，這我們就承認他們進步的一面，批評其個人主義思想的錯誤。他們常常認為某些工作有前途，某些工作沒出息，或者感覺祖國有前途、個人無前途。應該告訴他們：一個人有沒有前途和前途的大小，不決定于他做這樣或那樣的工作，而決定于他在工作崗位上是否努力以及努力的程度。任何一個為祖國與人民盡了力、做了有益的工作的人，是會獲得祖國和人民的重視的。我們都相信祖國有前途，而祖國光輝的美好的前途，也正在每個把自己全副心力獻給了祖國的青年的前途。

也有少數(shù)不肯好好工作，專門計較個人名譽地位生活待遇的人，這就應該對之進行誠懇而又嚴肅的批評。告訴他們：在新中國里，大多數(shù)人都在為著一個共同的偉大的理想——實現(xiàn)國家社會主義工業(yè)化和過渡到社會主義——而奮斗，還有不少人為著這個理想獻出了自己一切精力才智以至于生命，他們的英雄行為獲得了人們普遍的尊敬和永遠的紀念；因為他們是對國家和人民作了最好的貢獻的人，他們把個人的利益緊緊地和整個國家和全體人民的利益結合在一起，在必要時能犧牲個人的利益來保護國家和全體人民的利益。違反這一偉大理想、完全拋開國家利益來追求個人利益的人，是可恥的，也是達不到目的的；縱然僥幸得到一點暫時的個人利益，也是不能持久的，是要被人民鄙棄的。一個人在工作中經(jīng)常鬧情緒，經(jīng)?？紤]到個人的得失，就自然不能集中精力把工作做好，這使國家受到損失，同時也影響到自己不能進步。只有努力工作，把工作做出成績來，在工作中不斷求進步，這樣使個人利益與國家利益統(tǒng)一起來，一個青年人才有真正的前途。

也有這樣的情況：一個人經(jīng)過了多次的耐心的說服教育，還是照舊的犯錯誤，絲毫沒有一點改正。這應該怎么辦？一般說來，我們對每個有錯誤和缺點的人，總是盡可能地反覆進行教育，講清道理，說服他改正。但若一個人犯了錯誤，以后還是明知故犯、屢教不改，使工作受到了一定損失，或是嚴重地違反了行政紀律和國家政策，那就是國家、行政領導進行紀律和法律制裁的問題了。對于嚴重損害國家、人民和集體利益的人，我們是應該請求政府或行政上給以處分和制裁的，而且一定要給以適當?shù)奶幏趾椭撇玫摹２贿@樣，就不能維護國家、人民和集體的利益，就達不到教育大多數(shù)人、教育與改造那犯錯誤者本身的目的。

自然，也有這樣的情況：個別青年確實不適合于他自己的目前工作，或者是，可以更適合于另外一種工作，例如一個學醫(yī)的被分配去作總務，一個色盲的被分配去冶金，遇到這樣情形時，每個人可以一面安心工作，一面向領導上提出對自己工作的竟見，我們也應該向行政上、領導上反映他們的意見和情況，建議在可能條件下去適當?shù)卣{(diào)整他們的工作，這樣作了對革命會更有利。

對于青年人要愛護他們的熱情和積極性，但愛護不是姑息，而是積極幫助他們進步。幫助他們進步，不能用粗暴打擊的辦法，而是要向他們講清道理，進行適當?shù)呐u。所謂批評也是要講道理，并不是專拿大帽子壓人。應該說，對大多數(shù)青年人是能夠把道理講通的。