我們國家正處在大規(guī)模的有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前夕，今后每年需要數(shù)以萬計的掌握最新科學(xué)知識及具有政治覺悟的建設(shè)人才。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)祖國建設(shè)人才的偉大任務(wù)。在愛國主義思想基礎(chǔ)上，提高學(xué)生知識水平，已成為目前學(xué)校工作更加重要的任務(wù)。

在目前，要提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生知識水平，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)科學(xué)及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，是一個極其重要的問題。中央人民政府教育部已經(jīng)開始在完成思想改造運(yùn)動的高等學(xué)校中，除根據(jù)蘇聯(lián)經(jīng)驗進(jìn)行院系調(diào)整外，并采用蘇聯(lián)教學(xué)方法，教學(xué)制度和蘇聯(lián)各種專業(yè)的教材。蘇聯(lián)是以最新的科學(xué)研究成果教育學(xué)生的。蘇聯(lián)的教學(xué)思想是理論與實(shí)際聯(lián)系的，蘇聯(lián)研究科學(xué)的觀點(diǎn)是辯證唯物論的觀點(diǎn)，因此采用蘇聯(lián)教材和蘇聯(lián)教學(xué)方法與教學(xué)制度，是我國高等教育的一個極其重要的改革。它是以無產(chǎn)階級思想體系指導(dǎo)下的教材和教學(xué)制度、教學(xué)方法，去代替那資產(chǎn)階級思想體系指導(dǎo)下的陳舊的不適合人民需要的教材和教學(xué)制度、教學(xué)方法。東北的高等學(xué)校的經(jīng)驗證明：在采用蘇聯(lián)教材及教學(xué)經(jīng)驗以后，不但改進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容，還進(jìn)一步提高了師資。

經(jīng)過思想改造運(yùn)動以后，一般教師和同學(xué)都愿意向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。在北京的教授中已展開了學(xué)習(xí)俄文的熱潮。但也還有一些教授對采用蘇聯(lián)教材和蘇聯(lián)教學(xué)經(jīng)驗，存在一些錯誤想法。有些人提出：我們既不要用英美教材和教學(xué)方法，也不要用蘇聯(lián)教材和教學(xué)方法，而由我們自己拿出一套來，不是很好嗎？另外一些人則懷疑蘇聯(lián)教材和教學(xué)經(jīng)驗適合中國實(shí)際嗎？學(xué)校中的青年團(tuán)組織特別是助教中的青年團(tuán)員，應(yīng)該協(xié)助黨和學(xué)校行政宣傳蘇聯(lián)教材與教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)越性，并向有這種錯誤想法的人說明：今天如果我們能夠自己編出一套教材并拿出一套教學(xué)方法來，那當(dāng)然很好，問題在于新中國成立不久，我們還不可能拿出一套完整的切實(shí)可行的束西來。在這種情況下，顯然是采用蘇聯(lián)先進(jìn)的教材和教學(xué)經(jīng)驗比繼續(xù)讓資產(chǎn)階級的那一套東西在學(xué)校中散布壞影響為好。蘇聯(lián)教材與蘇聯(lián)教學(xué)經(jīng)驗基本上是適合中國學(xué)校的需要的，當(dāng)然也可能有些地方是和中國實(shí)際不能緊密結(jié)合的。但這是在今后實(shí)踐過程中可以逐步克服的，這也正是教師們今后的責(zé)任。在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教材與蘇聯(lián)教學(xué)經(jīng)驗過程中，是還會有一些困難的。這一新的任務(wù)需要教師們積極努力，也是需要學(xué)生們共同合作來完成的。根據(jù)東北各校的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗過程中，有些學(xué)生對實(shí)行新的制度如課堂討論等怕困難或缺少信心，學(xué)校中的青年團(tuán)組織應(yīng)協(xié)助黨和行政總結(jié)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)驗，并可組織座談會、參觀、演講等活動，及時交流經(jīng)驗。

總之學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)教材及教學(xué)經(jīng)驗，是提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)生知識水平的重要關(guān)鍵，也是高等學(xué)校保證培養(yǎng)人才的質(zhì)量合乎國家需要的重要關(guān)鍵，學(xué)校中的青年團(tuán)組織應(yīng)全力協(xié)助黨和行政貫徹這一工作，青年團(tuán)員自己要學(xué)好，還要帶動別人學(xué)好。