2013年3期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
教研引領(lǐng)
- 關(guān)于農(nóng)村作文教學(xué)面臨的問題與建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視滲透數(shù)學(xué)思想方法
- “ 拜 ”字教學(xué)三重奏
- 基于兒童語文課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的行動(dòng)研究
- 巧用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 凸顯活動(dòng)實(shí)效
- 一課一寫，贏在寫話起跑線上
- 找準(zhǔn)切點(diǎn)，讓課堂應(yīng)答更精彩
- 走好“三步”，構(gòu)建語文高效課堂
- 有效捕捉“生態(tài)資源”，切實(shí)開展口語交際訓(xùn)練
- 用“最兒童”的方式來激活地域剪紙
- 突出課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐價(jià)值
- 操作在認(rèn)數(shù)教學(xué)中的“思與行”
- 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)學(xué)段特點(diǎn)
- 關(guān)于小語教材背景資料與學(xué)生文本解讀水平關(guān)系的研究
- 設(shè)計(jì)開放性數(shù)學(xué)題目的六種方式
- 讓“主人”真正自主
- 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單
- 教學(xué)中“貪多”現(xiàn)象解析
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口語交際能力方法之我見
- 略談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的訓(xùn)練
- 動(dòng)手操作 高效統(tǒng)計(jì)
- 讓綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)生活
- 打造特色 再上臺(tái)階
- 也談?wù)_運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行語篇教學(xué)
- 回歸本真 煥發(fā)綜合性學(xué)習(xí)活力
- 讓朗讀在語文教學(xué)中煥發(fā)光彩
- 讓英語詞匯教學(xué)鮮活起來
- 基于“學(xué)生意識(shí)”的作文教學(xué)探索
- “實(shí)效”寓于課堂教學(xué)點(diǎn)滴處
專題研究
- 淺析小學(xué)英語課堂教師語言輸入存在的問題及對(duì)策
- 對(duì)青少年鋼琴教育的研究與探索
- 興趣啟航 快樂導(dǎo)學(xué)
- 慎用“生活”二字，直面數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 讓課堂詩意地棲居
- 讓“生成之花”開得更絢麗
- 略談小學(xué)語文愉快教學(xué)法的實(shí)施
- 培養(yǎng)學(xué)生正確、干凈、清楚的書寫習(xí)慣
- 語文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生想象能力
- 讓信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)添上飛翔的翅膀
- 利用交互式電子白板激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 再現(xiàn)生活 引導(dǎo)觀察
- 抓住培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵期
- 學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”之后的改變
- 聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)好數(shù)學(xué)
- 略談數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法練習(xí)題的設(shè)計(jì)
- 藝術(shù)地培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 讀思并重——提高閱讀教學(xué)有效性的最佳路徑
- 捕捉意外 生成精彩
- 返璞歸真 還語文課堂本色
- “不明白”也是一種明白
- 課改下如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)
- 在對(duì)話中走向共同成長(zhǎng)
- 提高小數(shù)乘法單元學(xué)習(xí)有效性的實(shí)踐探索
- 12張紙片，玩轉(zhuǎn)課堂
- 巧用錯(cuò)誤，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性資源迸發(fā)光芒
- 滿足自主心理 激發(fā)寫話動(dòng)機(jī)
- “詩”與“情”的奏樂