2013年2期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
專題研究
- 怎樣使學生愿意學好數(shù)學
- 如何提高小學一年級語文課堂效率
- 略談體驗性作文教學
- 舌尖上的語言訴求
- 數(shù)學課堂中有效“激疑”策略探索
- 讓學生主動學習古詩文
- 對小學數(shù)學教學中預習的一點看法
- 讓識字課教學“活”起來
- 中低年段作文教學在“小語四結(jié)合”實驗中的探索
- 春之心靈
- “板塊”教學，構(gòu)建高效語文課堂
- 花兒遇到春天
- “錯誤”也能如此美麗
- 略談培養(yǎng)學生寫作能力的方法
- 科學創(chuàng)設情境 激活數(shù)學課堂
- 略談有效數(shù)學教學情境
- 借學生的錯誤之花釀蜜
- 體育課堂教學中“美”的教學方式探析
- 培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的嘗試
- 試論小學數(shù)學教學中的激疑藝術
- 聾?！翱臻g與圖形”教學中現(xiàn)代信息技術的運用
- 指導學生寫作文應做好四件事
- 說的精彩
- 農(nóng)村完小校本研訓的新模式
教研引領
- 在多彩的英語課堂中遨游
- 寓情于教 快樂學習
- 讓教學內(nèi)容更好地為學生學習數(shù)學服務
- 關注教材中的“雞肋”
- 巧學顛倒歌，讓孩子聰明起來
- 一百VS一
- 數(shù)學課堂應當與生活化為伴
- “資料袋”運用點滴談
- 因“理”悟“法” 和諧統(tǒng)一
- 小學語文中高段習作教學策略初探
- 書籍點亮人生，書香溢滿校園
- 依托語文教材內(nèi)容 培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)
- 小學語文主體課堂的構(gòu)建
- 怎樣在小學中低年級思品教育中注魂
- “悅讀”——請跟我來
- 淺析幼兒社會教育和值日生活動的有效結(jié)合
- 觸動心靈 鏈接生活
- 英語教學中認讀能力培養(yǎng)之我見
- 由“現(xiàn)在的孩子難教”想開去……
- 從語言元素入手，有效提高學生習作能力
- 藝術地提升學習力——“誘惑”
- 清除教育思想深處的應試意識
- 談語言表達能力的培養(yǎng)
- 用心雕琢細節(jié)
- 淺談如何運用語篇意識
- 略談小學數(shù)學中的“算法多樣化”
- 重視自主探索 培養(yǎng)創(chuàng)造能力
- 情境——口語交際的依托
- 胸中有丘壑，方法要靈活
- 以教材為例子 優(yōu)化習作教學