2024年8期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。
新教育
視野
- 基于公德心培養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)實踐
- 美育融入初中道德與法治課堂的教學(xué)實踐—以“堅持國家利益至上”為例
- 課程思政在初中歷史課堂教學(xué)中的實施路徑
- 建設(shè)“5G+專遞課堂”，搭建智慧育人環(huán)境
——教育信息化背景下小學(xué)信息科技課程創(chuàng)新行與思 - 淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)成績
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計切點探索
——以《我的奇思妙想》為例 - 單元整體作業(yè)，賦能學(xué)生成長
——小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計“減量提質(zhì)”策略與實踐探究 - 核心素養(yǎng)視角下初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究
- 探究以弘揚傳統(tǒng)美德為目的的小學(xué)英語戲劇教學(xué)
——以Sima Guang Shatters the Vat的教學(xué)為例 - 關(guān)注留守兒童滲透情感教育
探索
- 新課標背景下的“5E”科學(xué)教學(xué)模式實踐路徑
——以“光是怎樣傳播的”為例 - 新課標視域下中學(xué)體育與健康課程跨學(xué)科學(xué)習(xí)策略
- 讀寫一體化下“教學(xué)評”貫通式踐行的現(xiàn)狀與路徑
- 乘想象之舟，游古詩詞之海
——小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究 - 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐研究
——以初中地理學(xué)科為例 - 深度學(xué)習(xí)視域下高中生物教學(xué)實踐探索
- 線上線下相結(jié)合的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計及評價
- 跨學(xué)科融合：讓學(xué)生真正成為一個創(chuàng)客
- 高中音樂教學(xué)中的評價實施與策略
- 基于文本整合的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計
- 結(jié)構(gòu)化閱讀教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的實踐與探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高中信息技術(shù)教學(xué)模式研究
- 新課標下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中開展學(xué)科育人的實踐與思考
- 項目化學(xué)習(xí)在信息科技教學(xué)中的實施與研究
- 信息技術(shù)融入初中英語教學(xué)路徑探尋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)的實踐探索
- 初中體育教學(xué)學(xué)生體能訓(xùn)練策略探析
- 游戲中的小學(xué)幾何與圖形的研究
- 單元整體視域下民歌教學(xué)設(shè)計的實踐與探索
- 小學(xué)音樂學(xué)科“大單元”課程建構(gòu)與教學(xué)實踐
- 美術(shù)課程資源的開發(fā)及應(yīng)用策略