2010年17期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教研論壇
- 淺談初中生地理讀圖能力的培養(yǎng)
- 談音樂情境創(chuàng)設(shè)的幾種途徑
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的探究
- 高中作文教學(xué)淺析
- 營造語言環(huán)境 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程
- 初中生行為習(xí)慣培養(yǎng)的“三段一體”
- 農(nóng)村小學(xué)生語文自主性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 探究教學(xué)法在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 比較法在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 論高效課堂下的物理教學(xué)模式
- 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)分組的初步探索
- 淺談初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 激趣 遷移 合作 創(chuàng)新
- 在合作交流中學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談探究性學(xué)習(xí)與物理教學(xué)
- 實(shí)施分層教學(xué)提高初中體育教學(xué)成效
- “以人為本”的小學(xué)班級(jí)管理模式論述
- 淺析優(yōu)秀美術(shù)作品中情感的傳達(dá)
- 用心觀
- 歷史與社會(huì)教學(xué)中如何有效運(yùn)用問題教學(xué)法
- 數(shù)學(xué)的美源于生活
- 讓一部分人先“會(huì)”起來
- 淺談背景資料在語文課堂中的合理利用
- 淺析繞臂技術(shù)在壘球投球動(dòng)作中的重要性
- 英語自學(xué)能力培養(yǎng)之芻議
- 村落公共生活空間的衰落\\變遷與傳統(tǒng)的失落
- 淺析情境教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- “習(xí)得性無助”的狗和“試誤說”的貓
- 談?dòng)⒄Z教學(xué)中中西文化差異的對(duì)比與滲透
- 運(yùn)用發(fā)展性評(píng)
- 注重方
- 在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 如何提高初中古詩教學(xué)的審美能力
- 談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的效果
- 新課改下高中語文課堂自主激勵(lì)評(píng)價(jià)初探
- 淺析初三化學(xué)教學(xué)方法
- 不是不幸
- 談環(huán)保意識(shí)在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與基礎(chǔ)教育整合的探索
- 談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村中小學(xué)教師的科研能力
- 細(xì)究因促教學(xué)
- 例說“三池”中的電極判斷
- 接受新理念 探索新課標(biāo) 實(shí)踐新課堂
- 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是否等同于自然經(jīng)濟(jì)
- 對(duì)一道中考模擬題的探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
觀察思考
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)的無效性
- 試論高中生寫作文體意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何突出低年級(jí)口語交際的雙向互動(dòng)性
- 引導(dǎo)學(xué)生“自學(xué)互幫”的幾點(diǎn)思考
- 物理教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- “意外”的精彩
- 妙語生花 激活情感
- 淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于高中美術(shù)欣賞課的一些思考
- 高中生作文情感的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 英語教學(xué)中如何開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能
- 初中語文個(gè)性化教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
- 積累.表達(dá).提高
- 淺談中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合
- 勇闖牛津高中英語閱讀關(guān)
- 新課改下對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 朗讀教學(xué)之我見
- 2010年浙江省文科綜合歷史高考的特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略研究
- 初中作文教學(xué)中的散文寫作芻議
- 奇思妙想——咀嚼語言品其味
- 關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)體會(huì)
- 提升語言藝
- 淺談教學(xué)反思
- 運(yùn)用體育教學(xué)促進(jìn)高中學(xué)生 心理健康的探索與實(shí)踐
- 新課改下高中英語教學(xué)反思
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生說理能力的幾點(diǎn)體會(huì)
- 我的學(xué)習(xí)我命題
- 問渠那得清如
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 新課改中語文多媒體教學(xué)之我見
- 如何在高中生物課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核的問題及對(duì)策
- 教學(xué)因情境而精彩
- 愛的智
- 對(duì)稱性思想在物理中的應(yīng)用
- 因合作而喝彩
- 淺談“生活味”與“數(shù)學(xué)味”
- 讓學(xué)生愛上寫字
- 讓愛導(dǎo)航
課堂內(nèi)外
- 談?wù)剬?duì)父母離異學(xué)生的管理
- 投入一份自
- 把握好師生角色的定
- 新課改中的“情商”滲透
- 在愛的氛圍中培養(yǎng)初中生的感悟能力
- 如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙
- 聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮思想政治課德育功能的嘗試
- 呵護(hù)孩子的異想天開
- 語文教學(xué)中要注重教學(xué)的生動(dòng)性
- 淺談思想教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 淺析心理應(yīng)對(duì)能力及其培養(yǎng)
- 最好的辦法
- 觸不到的時(shí)空 觸得到的計(jì)劃
- 淺談歷史教材的閱讀
- “半路班主任”如何接好交接棒
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力源
- 淺談如何做好高三班主任
- 伸出
- 中學(xué)語文教學(xué)名著導(dǎo)讀的探索
- 給孩子適合的教育
- 初探初中思想政治課教學(xué)中的人格教育
- 魅力無限在化學(xué)課堂
- 關(guān)注態(tài)度 讓孩子愛上科學(xué)
- 喚醒學(xué)生的尊嚴(yán)意識(shí)
- 從“情”“味”“境”中培養(yǎng)閱讀能力
象牙塔
- 生存能力在職業(yè)教育中的培養(yǎng)
- 淺論新課程背景下體育教師自身素質(zhì)的構(gòu)建
- 談體育課教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “排排
- 英語教學(xué)中割裂式教學(xué)的弊端\\原因及應(yīng)對(duì)策略
- 淺析如何改進(jìn)中職電工教學(xué)
- 關(guān)于“分層次”教學(xué)在我院體育選項(xiàng)課中運(yùn)用的構(gòu)想
- 巧用多媒體優(yōu)化語文課堂口語表達(dá)教學(xué)
- 如何實(shí)施職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科的素質(zhì)教育
- 關(guān)于職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展的思考
- 新課標(biāo)下對(duì)初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 初探大學(xué)英語聽力課堂的提問技巧
- 《電工基礎(chǔ)》課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
- 對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)新生計(jì)算機(jī)水平差異性問題的研究
- 淺談大學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)換
- ARCS模式在思品課教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 關(guān)于對(duì)口高考數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的分析
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代怎樣保護(hù)青少年
- 如何有效提高中職學(xué)生的實(shí)踐操作技能
- 在新課改中高中物理《傳感器》的教法研究
- 對(duì)《VFP》學(xué)習(xí)效果過程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐探究
- 淺談職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙產(chǎn)生的原因和對(duì)策
- 淺議職業(yè)教育下的工商管理教學(xué)
方法交流
- 課堂興趣幽默調(diào)侃小智慧
- 淺議初中語文閱讀教學(xué)
- 在語文教學(xué)中倡導(dǎo)合作閱讀
- 淺議小提琴教學(xué)中的發(fā)音技巧
- 優(yōu)化初中思想政治課的教學(xué)策略
- 談?wù)Z文教學(xué)中趣味性的激發(fā)
- 淺談高中信息學(xué)科教學(xué)
- 淺談閱讀教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 英語學(xué)習(xí)的源泉與動(dòng)力
- 淺議回歸生活的作文教學(xué)方法
- 倡導(dǎo)師生對(duì)話教學(xué) 實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)學(xué)習(xí)
- 淺談高中語文教學(xué)方法
- 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談如何提高學(xué)生短文改錯(cuò)的解題能力
- 如何理解閱讀文段中關(guān)鍵詞\\句的含義和作用
- 淺談如何開展豎笛教學(xué)
- 淺談初中生學(xué)習(xí)語文興趣的激發(fā)
- 關(guān)于初中語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議
- 學(xué)好語法 少走彎路
- 平面法向量的應(yīng)用和求法
- 讓“課件”成為構(gòu)建初中歷史高效課堂的重要載體
- 數(shù)學(xué)教學(xué)效益提高的方法
- 舞蹈教學(xué)中的美感訓(xùn)練
- 基于科學(xué)的本質(zhì)對(duì)科學(xué)教育策略的思考
- 《因式分解》教學(xué)案例
- 讓創(chuàng)新思維自由地飛翔
- 初中思想品德課生活化教學(xué)探析
- 體育教學(xué)中的心理虐待及其預(yù)防
- 淺析基于有效教學(xué)的有效備課
- 對(duì)一道繼承法思考題的探究
- 在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 運(yùn)用新聞熱點(diǎn)“神入”歷史教學(xué)的嘗試
- 淺議人性化的學(xué)校管理
- 淺探非音樂性因素在鋼琴教學(xué)中的作用
- 回歸真實(shí) 快樂作文
- 淺談學(xué)習(xí)策略在中專英語教學(xué)中的作用
- 上一節(jié)生動(dòng)的歷史課
- 淺談在舞蹈教學(xué)中滲透健康心理教育的方法
- 拋錨式教學(xué)法在高中生物“三大物質(zhì)代謝之糖類代謝”中的應(yīng)用
- 五環(huán)節(jié)教學(xué)法
- 感知快
- 音樂課堂的快樂序曲
- 以說激思 促進(jìn)內(nèi)化
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 淺談數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效性
- 糾錯(cuò)——培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣
教改聚焦
- 創(chuàng)設(shè)情境 自主探究
- “結(jié)構(gòu)—定向”理論在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生物科也要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 精彩導(dǎo)入 導(dǎo)出精彩
- 歷史課的有效性探索
- 將小學(xué)英語口語教學(xué)生活化
- 有效拓展課堂 深化教學(xué)實(shí)效
- 也談本色語文教學(xué)
- 蔥綠桃紅兩相宜
- 新課程下高中政治課堂教學(xué)語言的有效性初探
- 關(guān)于新課程背景下的高中語文自主學(xué)習(xí)的思考
- 遵循數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律 引導(dǎo)有效自主學(xué)習(xí)
- 感悟閱讀之美 提高審美能力
- 精心設(shè)
- 作文批改之我見
- 教師在課堂上“示弱”藝術(shù)探微
- 試探新課程理念下的歷史教學(xué)
- 新課程改革實(shí)施的幾個(gè)誤區(qū)
- 課改中如何用新理念搭建小學(xué)信息技術(shù)的“新課堂”
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)的思考
- 小學(xué)作業(yè)改革的新思維
- 運(yùn)用多媒體教學(xué)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課
- 初中音樂簡約課堂意義剖析及構(gòu)建策略