2022年2期
刊物介紹
《太原大學教育學院學報》的前身為《太原教育學院學報》，1998年底經(jīng)國家新聞出版總署正式批準由內(nèi)部交流轉(zhuǎn)為公開發(fā)行的期刊，2006年更名為《太原大學教育學院學報》（國際標準刊號：ISSN1673-7016，CN14-1341/G4）,現(xiàn)為季刊，頁碼124頁，屬于文理合刊的學術性理論刊物，以刊登教育科研方面的文章為主。經(jīng)國務院新聞辦、 國家新聞出版總署審核備案。本刊主要欄目設有：理論探討、教育理論探討、教學與實踐、繼續(xù)教育、中小學教學、課程改革探索、學校管理、班主任工作等。學報聘請資深專家對稿件質(zhì)量把關，嚴格執(zhí)行審校制度，實行規(guī)范化編排，學報的辦刊質(zhì)量得到很大提高，在《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》（國家新聞出版署1999.1．頒布）執(zhí)行的評優(yōu)活動中，榮獲《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎，所載論文已被國內(nèi)較有影響的報刊轉(zhuǎn)載，且歷年呈遞增趨勢，2008年被山西省新聞出版局評為“山西省一級（優(yōu)秀）期刊”，并在“萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”全文上網(wǎng)，被《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》收錄（期限為2009—2012年，編號SX030），這些都表明了學報在學術理論界的地位得到了很大提高，在全國教育系統(tǒng)有了較大的知名度，為教育的發(fā)展做出了貢獻，現(xiàn)在學報吸引了越來越多的國內(nèi)外教育專家和學者，已成為廣大教育工作者的學術論壇之一。