2014年14期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習與研究
教學(xué)方法
- 以導(dǎo)問式教學(xué)模式提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 關(guān)于改良高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習課有效教學(xué)的若干策略
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 問題教學(xué)重在“能力培養(yǎng)”
- 通過有效策略培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- “說”數(shù)學(xué)，給力農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)課堂如何引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習能力
- 抓住教學(xué)重點，增強教學(xué)有效性
- 論初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)“五字”法
- 淺談在教學(xué)中促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展
- 方法妙，讓初中數(shù)學(xué)學(xué)無憂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的若干思考
- 深化初中數(shù)學(xué)錯題的研究，提升學(xué)生的解題能力之我見
- 中小學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)奧秘研究
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談分層教學(xué)在“相似三角形”教學(xué)中的嘗試
- 幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分析與探討
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 活化錯題應(yīng)用，凸顯自主學(xué)習
- 以“猜想”構(gòu)建豐富的初中數(shù)學(xué)課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的互動式教學(xué)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的一些嘗試
- 淺談對初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理解
- 探索初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中幾種典型的“導(dǎo)入”方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師有效引導(dǎo)的實踐與探索
- “學(xué)—研—練—悟四部互動”教學(xué)模式探討與實踐
- 三角形中教學(xué)策略的選擇
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值及應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法研究
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)以學(xué)定教開展逆向教學(xué)探析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該處理好“五種關(guān)系”
- 統(tǒng)籌兼顧，齊頭并進
- 讓直觀的思維導(dǎo)圖為抽象的數(shù)學(xué)課堂潤色
- 打造“綠色”數(shù)學(xué)課堂 促進學(xué)生健康發(fā)展
- 承認差異 巧用分層
- 有效教學(xué)要從學(xué)生的積極性開始
- 注重細節(jié)教學(xué)，把握整體數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂上如何進行問題設(shè)置
- 先學(xué)而后教
- 意料之外也別樣精彩
- 適時動手操作 提高學(xué)習興趣
- 教學(xué)“致和”，從“停留”開始
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)研究
- 也談學(xué)生空間觀念的發(fā)展
- 構(gòu)建高效學(xué)習課堂，提升數(shù)學(xué)課堂效益
- 整體感悟 步步為營
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進能力發(fā)展
- 執(zhí)教“面積和面積單位”中的預(yù)設(shè)與生成
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略運用芻議
- 滲透情感教育，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 從細處入手，提高計算教學(xué)的有效性
- 強化學(xué)生課后實踐
- 只有精心預(yù)設(shè)，方能深度建構(gòu)
- 導(dǎo)學(xué)案：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的羅盤
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中生活材料的運用
- 打造充滿實效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的實踐與研究
- 游戲教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 打造趣味化數(shù)學(xué)課堂，讓小學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)
- 小組活動教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會學(xué)習
- “占領(lǐng)”與“撤退”
- 笑盈低年級數(shù)學(xué)課堂
- 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
課改前沿
- 讓“活動”點亮數(shù)學(xué)課堂
- 新課程理念下中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的差異及對策
- 讓課堂活起來 讓快樂多一些
- 關(guān)于新課標下初中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)“開放式”教學(xué)模式有效性研究
- 新課程標準下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐、困惑與對策
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂體驗式教學(xué)的幾點思考
- “生本位”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點嘗試
- 立足課堂活動，還原生活數(shù)學(xué)
- 實現(xiàn)自主探究，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 參與活動，讓創(chuàng)新思維煥發(fā)生命色彩
- 探析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“回歸本真”
- 新課標下的數(shù)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計之我見
- 試論新課程標準下的數(shù)學(xué)中考復(fù)習
案例剖析
解題技巧與方法
交流平臺
- 淺談實習作業(yè)的重要意義
- 基于多元智力理論的初中數(shù)學(xué)復(fù)習策略研究
- 探索初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計相關(guān)問題探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生減少出錯
- 讓經(jīng)驗在傾聽中生成智慧
- 數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用
- 淺議生活語言翻譯成數(shù)學(xué)語言的能力培養(yǎng)
- 影響初中數(shù)學(xué)成績的原因及對策思路構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂中的一些低效現(xiàn)象
- 興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動力源
- 能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿魅力的“七個需要”
- “幾何畫板”在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習能力中的作用分析
- 給力評價
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)誤區(qū)與對策
- 關(guān)注課堂觀測 構(gòu)建生態(tài)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的奧數(shù)熱的利與弊
- 如何提高初中幾何教學(xué)水平研究
- 直覺思維，讓小學(xué)生跟著感覺走
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
- 淺析如何構(gòu)建生態(tài)課堂
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見