2014年15期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 線性代數(shù)探究式教學(xué)方法改革的一點(diǎn)嘗試
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視域下的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 探析大專微積分教學(xué)中幾何畫板的輔助作用
- 高等數(shù)學(xué)與中等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容整合
- 數(shù)學(xué)建模的意義與教學(xué)方法
- 五年制高職數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)課程模塊化教學(xué)研究
- 淺談獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)類院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)要“對癥下藥”
- 高職數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)之初探
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)中圓錐曲線課堂教學(xué)探討
- 談改革教學(xué)的一個(gè)突破口
- 基于能力培養(yǎng)目標(biāo)下的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式思考
- 淺談?dòng)行У摹罢f數(shù)學(xué)”在教學(xué)中的體現(xiàn)
- 中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析
- 淺談如何做好中專數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的銜接
- 淺談中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 概率統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的效果研究
- “函數(shù)的連續(xù)性與間斷性”“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)教學(xué)的主體
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)例題教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)中存在的問題及其對策
- 淺議高中數(shù)學(xué)思想方法滲透策略
- 實(shí)施高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探究
- “摸著石頭過河”自分課堂放異彩
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探討
- 高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索
- 實(shí)施啟發(fā)教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 打造充滿高效的高中數(shù)學(xué)課堂
- “化圓為方”之二——尺規(guī)作圖、規(guī)矩?cái)?shù)和π
- 立意“自然積淀”與“思想垂青”，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂
- 情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極意義
- 高中數(shù)學(xué)解題思維方法探析
- 優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效益
- 試卷講評(píng)課的淺探與芻議
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)也“情意濃濃”
- 研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試
- 課堂教學(xué)
- 淺談試卷講評(píng)課
- 用活動(dòng)化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 有效教學(xué)需要雙邊互動(dòng)
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 淺談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 藝體考生與高中數(shù)學(xué)教育
- 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力適應(yīng)新高考要求
- 靈活課堂教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和能力
- 開展“同課異構(gòu)”，助推高效教研
課改前沿
- 新課程改革以來數(shù)學(xué)習(xí)題研究回顧
- 以專業(yè)為特色的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 創(chuàng)新職業(yè)教育模式下的中職數(shù)學(xué)課程改革
- 讓學(xué)生的思想在“數(shù)”與“形”的世界里自由穿梭
- 淺談新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下合情推理能力的培養(yǎng)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)活動(dòng)開展探析
- 新課標(biāo)下立體幾何中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
- 新課改背景下如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 新課程教育背景下高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀分析與反思
案例剖析
解題技巧與方法
- 幾個(gè)同余恒等式的群論證明
- 柱面上的第一型曲面積分化為一次第一型曲線積分和一次定積分
- 三角函數(shù)中常見錯(cuò)誤歸類探究
- 數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)求和的一題多解
- 簡證兩道外國奧賽題
- 淺談數(shù)形結(jié)合法在微積分教學(xué)中的應(yīng)用
- 定積分在連續(xù)型隨機(jī)變量的應(yīng)用
- 如何求簡單函數(shù)的值域
- 淺談高中數(shù)學(xué)中柯西不等式的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在幼師數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 用初等方法求解多元函數(shù)最值
- 淺析導(dǎo)數(shù)在函數(shù)三個(gè)性質(zhì)中的應(yīng)用
- 分段函數(shù)的求導(dǎo)方法探索
- 巧用數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式的幾何意義
- 巧作圓中輔助線靈活求解圓類題
- 例談數(shù)形結(jié)合求函數(shù)的值域
- 一道圓錐曲線最值題的探討
- 數(shù)形結(jié)合在中學(xué)數(shù)學(xué)中的靈活應(yīng)用
- 巧用“數(shù)形結(jié)合”，拓寬解題思路
- 函數(shù)有解問題的探求
- 巧解高考題中拋物線的焦點(diǎn)弦問題
- 平面向量與三角函數(shù)綜合問題探析
- 例說恒成立、能成立、恰成立問題的方法策略
- 突破中考中的銳角三角函數(shù)題
- 走出“模式化”禁錮
- 數(shù)學(xué)因一字之差而彰顯美麗多姿
專題研究
交流平臺(tái)
- 數(shù)學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)方法探索
- 高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的原因及對策
- 分析教材特點(diǎn)靈活用好教材
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教育的應(yīng)用價(jià)值取向探究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展策略探究
- 高中生社交能力在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的培養(yǎng)芻議
- “成也運(yùn)算，敗也運(yùn)算”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問
- 引領(lǐng)學(xué)生在思考中探究
- 中專數(shù)學(xué)史教學(xué)作用芻議
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的幾點(diǎn)做法
- 不要想當(dāng)然
- 讓多媒體點(diǎn)亮高中數(shù)學(xué)的啟明燈
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的創(chuàng)新教育