2012年5期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
交流平臺(tái)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙調(diào)查與分析
- 學(xué)生主體顯現(xiàn)——數(shù)學(xué)課堂乏力現(xiàn)象破解的秘訣
- 因材施教與全面提高學(xué)生關(guān)系的問題研究
- 注重批判性思維訓(xùn)練,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)
- 提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略與方法分析
- 對(duì)數(shù)學(xué)遷移問題的探討
- 談?dòng)绊懜咧袛?shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法
- 淺談數(shù)學(xué)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)圖及其功能
- 數(shù)學(xué)作業(yè)的布置應(yīng)“以生為本”
- 如何提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的學(xué)習(xí)
- 怎樣增強(qiáng)高中蘇教版數(shù)學(xué)解題能力
- 巧用心理效應(yīng),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)模式新探
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)案式預(yù)習(xí)研究
- 開放式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的再認(rèn)識(shí)
- 關(guān)于對(duì)數(shù)函數(shù)定義的教學(xué)體會(huì)
- 從元認(rèn)知的角度分析高中數(shù)困生的成因及其轉(zhuǎn)化
- 淺談如何提高中職數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 從中考試題談?wù)n本例題教學(xué)的功用
- 論數(shù)學(xué)教師教學(xué)思維力及其培養(yǎng)途徑論數(shù)學(xué)教師教學(xué)思維力及其培養(yǎng)途徑
- 重視三原則 點(diǎn)燃理想燈
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的探究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用變式練習(xí)
- 《JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)中的體會(huì)與思考
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論的研究與實(shí)踐
- 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)中思維能力培養(yǎng)初探
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)探析
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革
- 淺談“自主互動(dòng)式”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索
- 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 正確把握高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“不變量”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的體會(huì)
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的中學(xué)數(shù)學(xué)“情境—問題”教學(xué)研究
- 淺議數(shù)學(xué)課堂中如何處理學(xué)生的隨機(jī)問題
- 談高中立體幾何教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 芻議情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益
案例剖析
解題技巧與方法
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用
- “16+6字口訣”解決數(shù)列遞推關(guān)系求通項(xiàng)問題
- 解題技巧與方法
- 含參數(shù)不等式恒成立問題淺探
- 例談恒成立問題求解若干法
- 2011年江蘇高考數(shù)學(xué)卷第20題別解及反思
- 第一類換元積分法的“湊微分”思想探析及運(yùn)用
- 淺談解析幾何中最值問題的求法
- 一道高中數(shù)學(xué)習(xí)題的引申及證明
- 抽象函數(shù)問題解法例抽象函數(shù)問題解法例
- 集合知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)剖析
- 拓寬思路 一題多解
- 復(fù)合函數(shù)中的“食物鏈”
- 巧設(shè)直線方程x=ty+m
- 現(xiàn)象與本質(zhì)
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 小小三角板 考出大乾坤
- 二次函數(shù)的解題感悟
- 學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法
- 高中三角函數(shù)中基本數(shù)學(xué)思想的體現(xiàn)
- 一道高考題的探討
- 2011年高考數(shù)學(xué)線性規(guī)劃試題評(píng)析和思考
- 準(zhǔn)確合理使用圖形變換 提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考數(shù)學(xué)考試答題技巧小議
專題研究
- 周期數(shù)列周期數(shù)列
- 淺談反函數(shù)的幾點(diǎn)理論及其應(yīng)用
- 積分上限的函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)的研究與應(yīng)用
- 一道幾何基本圖形的廣泛應(yīng)用
- 淺談我國臺(tái)灣、大陸數(shù)學(xué)教材的比較——一元一次方程
- 導(dǎo)數(shù)問題的三種類型
- 旋轉(zhuǎn)體體積一般積分公式的坐標(biāo)變換法推導(dǎo)
- 奇妙的經(jīng)驗(yàn)公式 n(n-1)2
- 淺析一元二次方程根的分布問題
- 基于匈牙利法的0-1規(guī)劃模型在工作調(diào)整問題中的應(yīng)用
- 關(guān)于圓錐曲線中的兩個(gè)結(jié)論的應(yīng)用
- 泊松趣題的啟迪泊松趣題的啟迪
- 莫比烏斯圈的反?，F(xiàn)象
- 有限域Fp上冪幺矩陣的分類
- 預(yù)條件下二級(jí)分裂迭代法的收斂性分析
- 二次曲線的存在條件
- 妙證塞爾維亞奧數(shù)題及其推廣
- 秀枝一株 嫁接成林
- 淺談幾何概型及其應(yīng)用
- 關(guān)于雙曲凸函數(shù)精確半徑的探究
- 談數(shù)學(xué)期望在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用
- 一個(gè)求最值問題的推廣
高教視窗
- 論數(shù)學(xué)教師教學(xué)智慧的養(yǎng)成論數(shù)學(xué)教師教學(xué)智慧的養(yǎng)成
- 對(duì)數(shù)系的發(fā)展的再認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)系的發(fā)展的再認(rèn)識(shí)
- 數(shù)學(xué)課程教學(xué)與大學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)改善線性代數(shù)課程教學(xué)效果基于信息技術(shù)改善線性代數(shù)課程教學(xué)效果
- 教學(xué)過程在師范院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重新定位
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重主體參與和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 高職學(xué)院數(shù)學(xué)多元化考核評(píng)價(jià)探討
- 基于校園網(wǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)的探索
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效導(dǎo)入的策略
課改前沿
- 研究新課程下的數(shù)學(xué)問題教學(xué)模式
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)研究
- 中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 探討探究式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探索課堂教學(xué)設(shè)計(jì),深化新課程教學(xué)改革
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價(jià)值探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下普高數(shù)學(xué)教學(xué)新要求全維解析
- 數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)